特色班級的活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第8頁共8頁特色班級?的活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?忙碌的?一學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的辛?苦工作，?沒有多少?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)的?我終于完?成了學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，現(xiàn)將?本人在這?個(gè)學(xué)期里?的班主任?工作得失?做一個(gè)總?結(jié)。本?學(xué)期我擔(dān)?任七年級?五班班主?任職務(wù)。?經(jīng)過了一?個(gè)學(xué)期，?有很多同?學(xué)由于不?適應(yīng)中學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活，學(xué)習(xí)?跟不上，?因此對學(xué)?習(xí)失去了?信心，甚?至放棄，?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律散漫。?這些都是?班主任要?及時(shí)解決?的問題。?因此，我?主要采取?了一下幾?個(gè)措施對?班級進(jìn)行?管理：?一、發(fā)揮?班委自主?管理的作?用班委?成員在班?級管理中?起到很重?要的作用?，一個(gè)好?的班委可?以在同學(xué)?中起到模?范帶頭的?作用，在?班級中形?成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;相反一?個(gè)不好的?班委卻可?以把一個(gè)?班級搞垮?。因此班?委成員的?挑選是很?重要的事?情。我的?做法是先?由全班同?學(xué)投票選?舉，選出?____?名候選名?單，然后?再根據(jù)這?些同學(xué)平?時(shí)的表現(xiàn)?和各自的?優(yōu)缺點(diǎn)直?接任命到?相應(yīng)的班?干部職位?。對于一?些被選上?了，但是?平時(shí)表現(xiàn)?太差，不?能管好自?己的同學(xué)?只能刪去?。為了讓?班委發(fā)揮?應(yīng)有的作?用，成立?班委后，?立即召開?班委會(huì)議?，明確分?工和職責(zé)?。班委成?立后，班?主任還要?經(jīng)常了解?班委會(huì)在?管理班級?中遇到的?困難，并?給與相應(yīng)?的指導(dǎo)，?使班委能?正常的運(yùn)?轉(zhuǎn)下去。?同時(shí)也經(jīng)?常在同學(xué)?中了解班?委工作的?不足之處?，對做得?不好的班?委成員提?出批評。?對于實(shí)在?不能再讓?同學(xué)信服?的班委成?員，就堅(jiān)?決撤掉。?二、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)結(jié)合?學(xué)校組織?的軍訓(xùn)活?動(dòng)，我引?領(lǐng)同學(xué)們?積極學(xué)習(xí)?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《中學(xué)生?一日常規(guī)?》，讓每?一個(gè)同學(xué)?自覺遵守?紀(jì)律，以?班集體的?榮譽(yù)為重?，奮發(fā)圖?強(qiáng)，努力?學(xué)習(xí)?！?人活著是?要有點(diǎn)精?神的!”?沒有目標(biāo)?，沒有追?求，哪來?動(dòng)力為激?勵(lì)學(xué)生奮?發(fā)向上的?斗志，我?提出既能?振奮學(xué)習(xí)?精神又符?合本班實(shí)?際的班級?奮斗目標(biāo)?。為進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，我結(jié)?合“文明?班級”評?選條件，?號召大家?必須團(tuán)結(jié)?一致，刻?苦學(xué)習(xí)，?為班級爭?光做貢獻(xiàn)?。經(jīng)過全?班同學(xué)的?共同努力?，在學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)中?，我班都?取得了良?好的成績?。三、?加強(qiáng)與各?科任教師?的溝通交?流，解決?任課老師?上課遇到?的問題?我平時(shí)經(jīng)?常與本班?的科任教?師了解學(xué)?生在課堂?上的表現(xiàn)?。對于嚴(yán)?重影響課?堂教學(xué)的?學(xué)生，我?及時(shí)找學(xué)?生談話，?并進(jìn)行處?理。保證?各科教學(xué)?的正常進(jìn)?行。四?、開好每?周的班會(huì)?課利用?班會(huì)課總?結(jié)每周的?學(xué)生表現(xiàn)?情況，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?行為，表?揚(yáng)先進(jìn)，?提出本周?的要求。?五、經(jīng)?常找學(xué)生?談話，了?解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?要了解學(xué)?生的思想?，才能更?好的做學(xué)?生的思想?教育工作?。特別是?對那些學(xué)?習(xí)成績差?，平時(shí)比?較搗蛋的?那些同學(xué)?。我就多?找他們聊?，時(shí)刻提?醒他們遵?守紀(jì)律。?特色班?級的活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?美術(shù)特?色活動(dòng)在?我校已經(jīng)?開展一年?半了，期?間有成功?的喜悅，?也有失敗?的迷茫。?一路走來?也挺艱辛?，但是看?到一幅幅?精美的作?品從學(xué)生?手中誕生?，我們也?覺得很欣?慰，很自?豪?，F(xiàn)將?本期工作?總結(jié)如下?：一、?召開教師?動(dòng)員大會(huì)?本學(xué)期?初我們就?積極召開?教師動(dòng)員?大會(huì)，告?訴教師我?們要繼承?上學(xué)期的?成果，繼?續(xù)扎實(shí)開?展美術(shù)特?色活動(dòng)。?向教師講?了美術(shù)特?色活動(dòng)的?目的，并?強(qiáng)調(diào)這是?一件長期?工程，必?須從思想?上高度重?視。會(huì)后?安排教師?讓學(xué)生買?齊繪畫用?品。二?、科幻畫?創(chuàng)作_?___月?份我們發(fā)?動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行科幻畫?創(chuàng)作，給?學(xué)生發(fā)放?很多科幻?畫作品進(jìn)?行參考。?向?qū)W生講?解什么是?科幻畫，?進(jìn)行創(chuàng)作?時(shí)要注意?什么開展?科幻畫作?品展，選?出優(yōu)秀作?品參加中?心校展覽?。三、?寫生練習(xí)?、主題創(chuàng)?作在學(xué)?生具有一?定繪畫能?力的基礎(chǔ)?上，我們?嘗試讓學(xué)?生進(jìn)行寫?生練習(xí)，?畫畫同學(xué)?、文具、?花草等，?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?造型能力?。另外我?們還把繪?畫和學(xué)校?德育活動(dòng)?結(jié)合起來?，讓學(xué)生?圍繞一個(gè)?主題創(chuàng)作?，如以講?文明禮貌?、孝敬長?輩、熱愛?自然等為?主題進(jìn)行?創(chuàng)作。從?而讓學(xué)生?在繪畫的?同時(shí)，思?想也受到?教育。?四、加強(qiáng)?教師特色?培訓(xùn)本?學(xué)期每周?一晚，我?們都對教?師進(jìn)行特?色培訓(xùn)，?讓教師在?提高自身?繪畫水平?的同時(shí)，?能更好的?輔導(dǎo)學(xué)生?繪畫。從?而更好的?推動(dòng)我校?美術(shù)特色?活動(dòng)更加?長遠(yuǎn)的發(fā)?展。五?、舉行畫?展本期?我校安排?了兩次畫?展，對各?班優(yōu)秀作?品進(jìn)行展?評，并評?出學(xué)校一?、二、三?等獎(jiǎng)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)?品分別是?油畫棒、?畫夾和素?描紙。?總之，通?過本學(xué)期?的努力，?我們的學(xué)?生造型能?力得到進(jìn)?一步提高?，涂色也?更均勻，?畫面效果?越來越好?，基本上?每個(gè)學(xué)生?都能畫出?較為精美?的作品，?好的學(xué)生?還能進(jìn)行?墻體彩繪?。特色之?路還很長?，我們會(huì)?繼續(xù)竭盡?全力為學(xué)?生的全面?發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的力?量。特?色班級的?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）佛?家說：一?花一世界?，一葉一?菩提。?教育生活?也是如此?，一節(jié)課?能夠展示?出教師基?本的教學(xué)?能力和水?平;一個(gè)?班級的建?設(shè)和管理?，除了能?夠反映出?班主任老?師的不同?教育智慧?之外，往?往還能看?出隱藏在?策略背后?的教育哲?學(xué)。多?年來，我?校秉承“?培養(yǎng)心靈?手巧的好?孩子”的?辦學(xué)理念?，逐步走?出了一條?以剪紙為?特色的辦?學(xué)之路。?為了配合?學(xué)校開展?的“創(chuàng)新?班級管理?，打造特?色班級”?活動(dòng)，我?在班里開?展了“剪?出我未來?”特色建?設(shè)活動(dòng)，?取得了顯?著成效。?1、將?剪紙納入?班級文化?，養(yǎng)成良?好衛(wèi)生習(xí)?慣現(xiàn)代?教育家葉?圣陶先生?說：“教?育是什么?，往簡單?方面說，?只須一句?話，就是?要養(yǎng)成良?好的習(xí)慣??！币郧?我們班衛(wèi)?生習(xí)慣較?差，一堂?剪紙課結(jié)?束后，在?教室里到?處有紙屑?，(圖片?)讓我感?到很頭疼?。作為學(xué)?校特色文?化，剪紙?課不可能?因?yàn)閷W(xué)生?剪紙掉下?紙屑弄臟?地面而取?消。怎么?辦呢在苦?苦地思索?后，我終?于找到了?行之有效?的方法。?我校在每?個(gè)班級墻?壁上都開?辟了文化?墻，我積?極與美術(shù)?教師溝通?，組織學(xué)?生每周圍?繞主題進(jìn)?行剪紙訓(xùn)?練。在剪?紙過程結(jié)?束后，誰?的位置周?圍最干凈?，剪紙作?品又很優(yōu)?秀，那么?他(她)?的作品將?被張貼在?班級的文?化墻上。?(文化墻?照片)作?品如被選?中，評比?欄中你將?獲得一顆?小星星，?(評比欄?照片)并?可以到老?師那里兌?換學(xué)習(xí)用?品。(兌?換獎(jiǎng)品時(shí)?學(xué)生笑臉?)這樣實(shí)?施幾次后?，我欣喜?地發(fā)現(xiàn)：?剪紙結(jié)束?后，教室?衛(wèi)生更干?凈了。(?室內(nèi)圖片?)心理研?究成果表?明：__?__天可?以使得一?種行為變?成習(xí)慣性?動(dòng)作?，F(xiàn)?在我們班?的學(xué)生，?在剪的過?程中，會(huì)?很小心，?防止紙屑?掉在地上?。(剪紙?圖片)剪?紙一結(jié)束?(如今，?已不僅僅?是在剪紙?課上了，?任何時(shí)候?我班學(xué)生?的目光如?同雷達(dá)一?樣對學(xué)校?進(jìn)行地毯?式搜尋)?，一旦發(fā)?現(xiàn)目標(biāo)，?就會(huì)主動(dòng)?地?fù)焓暗?上的紙屑?。潛移默?化中，學(xué)?生的衛(wèi)生?習(xí)慣逐步?養(yǎng)成，爭?先恐后的?氛圍正在?形成，班?級的凝聚?力增強(qiáng)了?，教師的?威信也得?以樹立。?2、將?剪紙納入?班級文化?，培養(yǎng)自?我管理能?力__?__年_?___月?____?日，首屆?全國少兒?剪紙教學(xué)?研討會(huì)在?揚(yáng)中市豐?裕中心小?學(xué)隆重舉?行。會(huì)前?，學(xué)校要?求每個(gè)班?文化布置?要出新。?我接受任?務(wù)后，馬?上到班上?找來班干?部商討：?“同學(xué)們?，學(xué)校馬?上要舉行?大型剪紙?現(xiàn)場會(huì)，?校長要求?每個(gè)班文?化布置要?出新，大?家商量商?量準(zhǔn)備怎?么辦”“?老師，墻?報(bào)這一塊?我們可以?搞定?！?“有把握?嗎”“有?!放心啦?!”“好?，這一塊?就交給你?們小組，?注意墻報(bào)?可以開辟?一塊剪紙?專欄?！?“行!”?就這樣，?小干部們?緊鑼密鼓?地組織我?們班的學(xué)?生動(dòng)起手?來了!(?圖片)課?間休息時(shí)?，(圖片?)美術(shù)課?時(shí)，班干?部自己請?來學(xué)校聘?請的谷老?師給我們?輔導(dǎo)!(?圖片)瞧?!他們干?得多帶勁?啊!看，?這就是自?信的班長?，老師的?左膀右臂?。(學(xué)生?圖片)在?這次活動(dòng)?中，我沒?有事先自?己預(yù)想的?忙得昏天?暗日的情?形，相反?，做了甩?手掌柜的?我足足過?了一把領(lǐng)?導(dǎo)癮，對?學(xué)生作品?品頭論足?，指手畫?腳，不費(fèi)?吹灰之力?。(當(dāng)然?后兩個(gè)詞?在這絕對?是褒義!?)一個(gè)班?級的良好?班風(fēng)一旦?形成，班?主任的管?理、各科?任老師的?教學(xué)都是?相當(dāng)輕松?的，那時(shí)?教師就會(huì)?真正體會(huì)?到“教學(xué)?相長”、?“天光云?影共徘徊?”的人間?勝境。當(dāng)?我班在各?項(xiàng)活動(dòng)中?獲得較好?名次時(shí)，?我就要求?學(xué)生把自?己歡呼雀?躍時(shí)的體?態(tài)剪出來?。伴隨著?悠揚(yáng)的樂?聲，一把?剪刀、一?張普普通?通的彩紙?，可愛的?學(xué)生在教?室里用他?們靈巧的?雙手靜靜?地剪出了?自己的喜?怒哀樂。?(圖片)?學(xué)生懵懂?的情感找?到了正確?的宣泄口?，打架生?事的少了?，自我控?制、自我?管理的能?力增強(qiáng)了?，學(xué)生的?行為逐步?文明了…?…3、?將剪紙納?入班級文?化，增強(qiáng)?學(xué)生自信?心我班?學(xué)生丁檑?是一個(gè)成?績優(yōu)秀的?小女孩。?美中不足?的是，該?生較為內(nèi)?向，在公?眾場合羞?于表現(xiàn)。?____?年丁蕾《?奶奶教我?學(xué)剪紙》?獲首屆全?國少兒剪?紙作品展?一等獎(jiǎng)(?圖片)，?在校長、?老師的帶?領(lǐng)下前往?北京領(lǐng)獎(jiǎng)?，在頒獎(jiǎng)?儀式上，?丁檑作為?學(xué)生代表?進(jìn)行了發(fā)?言。(圖?片)如今?的丁檑陽?光、開朗?、活潑，?積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)?，前后判?若兩人的?丁檑這樣?感慨：剪?紙，讓我?對老師布?置的各項(xiàng)?作業(yè)更認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)勁頭更?足了，剪?紙培養(yǎng)了?我的細(xì)心?、耐心，?更培養(yǎng)了?我的信心?!(視頻?)將剪?紙納入班?級文化的?舉措不僅?增強(qiáng)學(xué)生?自信心，?改變了學(xué)?生的精神?風(fēng)貌，還?給學(xué)生的?學(xué)科學(xué)習(xí)?帶來可喜?的變化。?我班楊謹(jǐn)?澤同學(xué)聰?明、活潑?，但很多?老師反映?，該生學(xué)?習(xí)有點(diǎn)馬?虎，這不?，數(shù)學(xué)老?師因?yàn)樗?的作業(yè)中?又點(diǎn)錯(cuò)小?數(shù)點(diǎn)找他?談話了。?(圖片)?自從我班?圍繞“剪?出我未來?”班級文?化，落實(shí)?“周周練?剪紙，人?人會(huì)剪紙?”的舉措?后，楊謹(jǐn)?澤同學(xué)明?白了一個(gè)?道理：剪?紙先要在?心中構(gòu)好?圖，再開?剪。我趁?熱打鐵：?“學(xué)習(xí)也?是如此啊?，一定要?看清題目?，想好再?動(dòng)手啊!?”現(xiàn)在楊?謹(jǐn)澤同學(xué)?的學(xué)習(xí)細(xì)?心多啦，?這不，前?不久的數(shù)?學(xué)小練習(xí)?他得了滿?分，你看?他笑得多?開心啊!?(圖片)?學(xué)生的點(diǎn)?滴成長離?不開教師?的辛勤培?育。在與?學(xué)生的朝?夕相處中?，班主任?只要有足?夠的耐心?、細(xì)心和?愛心，就?會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的那一?顆向善、?向美之心?。讓我們?用心培育?、用愛澆?灌，學(xué)生?就會(huì)如同?棵棵幼苗?吮吸著甘?甜雨露，?茁壯成長?!有位?名師曾經(jīng)?說過：一?個(gè)班集體?的建設(shè)，?制度管理?，是一種?需要;精?神引領(lǐng)，?是