語(yǔ)法知識(shí)系列專(zhuān)題三短語(yǔ)類(lèi)型中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題

短語(yǔ)類(lèi)型

初中語(yǔ)法知識(shí)系列專(zhuān)題講座三

短語(yǔ)的概念

詞和詞組合起來(lái)構(gòu)成短語(yǔ)，也稱(chēng)詞組。

個(gè)子高油鹽醬醋甜甜的微笑跑起來(lái)注重語(yǔ)文熱烈而粗獷短語(yǔ)的分類(lèi)從構(gòu)造上看，短語(yǔ)主要涉及：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)和補(bǔ)充短語(yǔ)。1.并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞構(gòu)成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重主次之分。有的直接組合，有的則靠連詞組合在一起。例如：報(bào)紙雜志改革開(kāi)放慈愛(ài)和藹吹拉彈唱我和你土地與生命熱情而奔放表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)謙虛而懇切

2.偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組合而成，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，名詞前面的修飾部分是定語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞前面的修飾部分是狀語(yǔ)。例如：

它的聲音生活的快樂(lè)最小的花苞好奇地問(wèn)不懈地奮斗輕輕地流淌又如：外國(guó)朋友生日禮品一泓泉水很委屈特堅(jiān)強(qiáng)熱烈歡迎3.主謂短語(yǔ)是由有陳說(shuō)關(guān)系的兩個(gè)成份構(gòu)成，前面被陳說(shuō)部分是主語(yǔ)，表達(dá)要說(shuō)的是誰(shuí)或什么，主要由名詞和代詞充當(dāng);背面陳說(shuō)的部分是謂語(yǔ)，闡明主語(yǔ)怎么樣或者是什么，主要由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。例如：太陽(yáng)升杏花艷他聰明心情好老師講課小明回家大家唱歌我們幸福4.動(dòng)賓短語(yǔ)是由支配涉及關(guān)系的兩個(gè)成份構(gòu)成，前面起支配作用的部分是謂語(yǔ)，表達(dá)動(dòng)作行為，是動(dòng)詞;背面被支配的部分是賓語(yǔ)，表達(dá)做什么、是什么，一般由名詞、代詞等充當(dāng)。例如：眨眼睛看電影寫(xiě)文章拜訪他看到長(zhǎng)江出現(xiàn)故障熱愛(ài)祖國(guó)安排工作5.補(bǔ)充短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞與背面起補(bǔ)充闡明作用的成份組合而成，常用“得”字表達(dá)，起補(bǔ)充作用的成份是補(bǔ)語(yǔ)。例如：干得漂亮跑得出汗熱得難受唱得甜美吃的滾圓睡得真香注意：

有些補(bǔ)充短語(yǔ)沒(méi)有“”“得”字做標(biāo)志。例如：嚇跑了熱死了濕透了好看極了升起來(lái)了放松下來(lái)短語(yǔ)的總結(jié)1.從構(gòu)造上看，短語(yǔ)主要涉及：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)和補(bǔ)充短語(yǔ)。2.并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞構(gòu)成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重主次之分。3.偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，名詞前面的修飾部分是定語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞前面的修飾部分是狀語(yǔ)。4.主謂短語(yǔ)是由有陳說(shuō)關(guān)系的兩個(gè)成份構(gòu)成，前面被陳說(shuō)部分是主語(yǔ)，表達(dá)要說(shuō)的是誰(shuí)或什么;背面陳說(shuō)的部分是謂語(yǔ)，闡明主語(yǔ)怎么樣或者是什么。5.動(dòng)賓短語(yǔ)是由支配涉及關(guān)系的兩個(gè)成份構(gòu)成，前面起支配作用的部分是謂語(yǔ)，表達(dá)動(dòng)作行為;背面被支配的部分是賓語(yǔ)，表達(dá)做什么、是什么。6.補(bǔ)充短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞與背面起補(bǔ)充作用的成份組合而成，常用“得”字表達(dá)，起補(bǔ)充作用的成份是補(bǔ)語(yǔ)。

綜合練習(xí)1.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。雄偉壯麗熱烈歡迎大家唱歌熱愛(ài)祖國(guó)干得很好放松下來(lái)看到長(zhǎng)城小明進(jìn)門(mén)好奇地問(wèn)改革開(kāi)放生日禮品老師講課

綜合練習(xí)1.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。雄偉壯麗（并列）熱烈歡迎（偏正）大家唱歌（主謂）熱愛(ài)祖國(guó)（動(dòng)賓）干得很好（動(dòng)補(bǔ)）放松下來(lái)（動(dòng)補(bǔ)）看到長(zhǎng)城（動(dòng)賓）小明進(jìn)門(mén)（主謂）好奇地問(wèn)（偏正）改革開(kāi)放（并列）生日禮品（偏正）老師講課（主謂）2.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。

我和你

很委屈桃花紅

眨眼睛濕透了嚇跑了寫(xiě)文章心情好

更堅(jiān)強(qiáng)

太陽(yáng)升

拜訪他熱死了2.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。

我和你（并列）很委屈（偏正）

桃花紅（主謂）

眨眼睛（動(dòng)賓）

濕透了（動(dòng)補(bǔ)）嚇跑了（動(dòng)補(bǔ)）寫(xiě)文章（動(dòng)賓）心情好（主謂）

更堅(jiān)強(qiáng)（偏正）

太陽(yáng)升（主謂）

拜訪他（動(dòng)賓）熱死了（動(dòng)補(bǔ)）

綜合練習(xí)3.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。

密得不透氣第一場(chǎng)春雨精神的寧?kù)o千百次掙扎熱烈而粗獷默默地生長(zhǎng)祖國(guó)最偉大安排了任務(wù)

綜合練習(xí)3.請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類(lèi)型。

密得不透氣（動(dòng)補(bǔ)）第一場(chǎng)春雨（偏正）精神的寧?kù)o（偏正）千百次掙扎（偏正）熱烈而粗獷（并列）默默地生長(zhǎng)（偏正）祖國(guó)最偉大（主謂）安排了任務(wù)（動(dòng)賓）

綜合練習(xí)4.比較判斷下列短語(yǔ)類(lèi)型。經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史悠久描寫(xiě)景物發(fā)展經(jīng)濟(jì)悠久歷史景物描寫(xiě)市場(chǎng)繁華體現(xiàn)看法我的弟弟市場(chǎng)的繁華體現(xiàn)的看法我和弟弟我國(guó)文學(xué)小說(shuō)散文祖國(guó)偉大我國(guó)的文學(xué)小說(shuō)和散文偉大的祖國(guó)

綜合練習(xí)4.比較判斷下列短語(yǔ)類(lèi)型。經(jīng)濟(jì)發(fā)展（主謂）歷史悠久（主謂）描寫(xiě)景物（動(dòng)賓）發(fā)展經(jīng)濟(jì)（動(dòng)賓）悠久歷史（偏正）景物描寫(xiě)（偏正）市場(chǎng)繁華（主謂）體現(xiàn)看法（動(dòng)賓）我的弟弟（偏正）市場(chǎng)的繁華（偏正）體現(xiàn)的看法（偏正我和弟弟（并列我國(guó)文學(xué)（偏正）小說(shuō)散文（并列）祖國(guó)偉大（主謂）我國(guó)的文學(xué)（偏正）小說(shuō)和散文（并列偉大的祖國(guó)（偏正

再見(jiàn)1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能貢獻(xiàn)愛(ài)心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能貢獻(xiàn)愛(ài)心。3.該組散文詩(shī)短小精致，富含詩(shī)意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過(guò)高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩(shī)意。4.詩(shī)人柯藍(lán)沒(méi)有用長(zhǎng)者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語(yǔ)言親切活潑，抒情色彩極為濃重，輕易打動(dòng)讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思索。6.童年生活，是無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光，對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相同年齡發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力，更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感，能引