閱讀周記閱讀周記100字左右(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新閱讀周記50字閱讀周記100字左右(4篇)閱讀周記50字閱讀周記100字左右篇一在漫無(wú)邊際的語(yǔ)文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書(shū)。書(shū)是最好的教師，動(dòng)聽(tīng)的故事中蘊(yùn)含了無(wú)盡的智慧哲理。于是，書(shū)便成為了我最忠誠(chéng)的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開(kāi)場(chǎng)了，我從翻開(kāi)那知識(shí)糧倉(cāng)的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引。那時(shí)，我便明白，書(shū)將是我人生中不可缺少的一局部，是我學(xué)好語(yǔ)文的核心所在。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過(guò)去，我已會(huì)品書(shū)，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀；有對(duì)大愛(ài)的理解，也有對(duì)仇恨的寬容……閱讀，使我能深化地考慮人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重大跨越嗎？閱讀，不僅可以為讀者帶來(lái)心的震撼，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路是困難的，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信，我們只有不怕失敗，并且擅長(zhǎng)從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明，在郁悶時(shí)豁然開(kāi)朗，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語(yǔ)文的真諦所在嗎？為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語(yǔ)文而閱讀。知識(shí)藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文。閱讀周記50字閱讀周記100字左右篇二我非常愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書(shū)”。我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有機(jī)密武器書(shū)。書(shū)可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……我可能沒(méi)有太多金錢(qián)去嘗盡天下美食，書(shū)卻可以讓我感同身受。在書(shū)中，我可以到摘下一串葡萄放到嘴里品味它的甘甜，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開(kāi)……別看我還小，以為我沒(méi)有那么多閱歷，每看一本書(shū)，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，好似可以直接和世界上最聰明的`人進(jìn)展對(duì)話(huà)，我通過(guò)理解別人的人生來(lái)豐富我的世界……看書(shū)常常讓我忘記了時(shí)間，下課了，我迫不及待的拿出書(shū)包里帶的《紙牌的機(jī)密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對(duì)待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書(shū)中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是不是體育課請(qǐng)假了，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……我喜歡看書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊眼界，世界就在書(shū)本里，我可以把世界捧在手心里。閱讀周記50字閱讀周記100字左右篇三在見(jiàn)證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的。在這28天里，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，有《上下五千年》、《必背古詩(shī)八十首》、《三國(guó)志》等。剛開(kāi)場(chǎng)我并不想看，媽媽想出了一個(gè)好方法，就是不強(qiáng)求我看，但是她看。漸漸的，受到媽媽的影響，我也開(kāi)場(chǎng)看了。我先看了一本《三國(guó)演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹(shù)上的外婆》。就這樣，我看書(shū)上了癮，也從不愛(ài)看書(shū)變成了超愛(ài)看書(shū)的人。記得有一次，我正在家里看書(shū)。這時(shí)，我的朋友過(guò)來(lái)找我玩。我說(shuō)：“你在那兒等我一會(huì)兒，我看完書(shū)咱們就出去玩?！彼麊?wèn)：“還有多少頁(yè)才能看完？”我說(shuō)：“不多，不多，就剩50頁(yè)了。”“?。∵€有這么多！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?shū)，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無(wú)可忍了，問(wèn)道：“你看完了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢?！彼獡屛业臅?shū)，突然被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們?cè)跁?shū)中度過(guò)了一個(gè)美妙的下午。我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。閱讀周記50字閱讀周記100字左右篇四我們正在進(jìn)展語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的教師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫(xiě)滿(mǎn)。也有的說(shuō)必需要寫(xiě)，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被教師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書(shū)之后教師的“附加工程”。只要讀書(shū)，就一定要寫(xiě)；只要外出旅游，就必須寫(xiě)游記；只要看電影，就一定要寫(xiě)觀(guān)后感。這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀(guān)景沒(méi)了自然，____沒(méi)了精彩。作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的。”他主張學(xué)生要尋找寫(xiě)作的激情，將體驗(yàn)作為寫(xiě)作的泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫(xiě)自己想寫(xiě)的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。我們的語(yǔ)文教師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候，我和宋合珍教師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)展了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落，我們的教師