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幼兒園大班主題活動(dòng):環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保意識(shí),關(guān)注環(huán)境保護(hù)。通過親手制作環(huán)保手工,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。提高幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,提升幼兒的美學(xué)審美活動(dòng)能力。促進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感,形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)活動(dòng)的主題:環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)保小衛(wèi)士故事主題課通過故事的方式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)保工藝制作通過手工制作環(huán)保垃圾桶和環(huán)保袋,讓幼兒在動(dòng)手的過程中,體驗(yàn)環(huán)保的樂趣,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和責(zé)任心。環(huán)保詩歌朗誦聆聽環(huán)保詩歌,通過朗誦學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和提升口語表達(dá)能力。三、教學(xué)步驟1.環(huán)保小衛(wèi)士故事主題課教學(xué)內(nèi)容:《鬼馬環(huán)保隊(duì)》通過故事情節(jié)介紹環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。提醒幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,及每個(gè)人都要為環(huán)境做貢獻(xiàn)。教學(xué)過程:教師口述故事情節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒一起討論故事中出現(xiàn)的環(huán)保問題教師與孩子們一起探討環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用,以及如何保護(hù)環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià):觀察孩子們的討論和提問讓孩子們回答一些相關(guān)環(huán)保問題通過幼兒講故事和描述情節(jié)自行評(píng)價(jià)2.環(huán)保工藝制作教學(xué)內(nèi)容:手工制作環(huán)保垃圾桶和環(huán)保袋在制作過程中,帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)保材料的好處,提升幼兒的環(huán)保能力。教學(xué)過程:通過教師示范,讓幼兒懂得如何制作環(huán)保垃圾桶和環(huán)保袋老師對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行改進(jìn)讓幼兒展示自己的作品教學(xué)評(píng)價(jià):觀察幼兒的制作過程和完成情況了解幼兒對(duì)環(huán)保材料的認(rèn)識(shí)3.環(huán)保詩歌朗誦教學(xué)內(nèi)容:朗誦《我的環(huán)保小島》通過詩歌學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識(shí),并通過朗誦提升幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程:教師說:“讓我們一起來背一背《我的環(huán)保小島》~”多次重復(fù)詩歌,并引導(dǎo)幼兒跟隨詩歌朗誦讓幼兒獨(dú)立背誦,然后讓他們朗誦教學(xué)評(píng)價(jià):觀察幼兒的學(xué)習(xí)和朗誦情況幫助他們改正錯(cuò)誤,并重新朗誦四、教學(xué)反思這次環(huán)保小衛(wèi)士的主題教學(xué),比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,而且也會(huì)通過不同形式的活動(dòng),提升幼兒的環(huán)保意識(shí),同時(shí),也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的手工制作能力。在實(shí)踐過程中,發(fā)現(xiàn)講故事的方式能夠更好地引導(dǎo)幼兒思考,提高他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí),環(huán)保小手工能夠增加幼兒的動(dòng)手操作,并且不需要太多高級(jí)工具和材料,而且可以提高幼兒的美學(xué)審美活動(dòng)能力,讓他們具備一定的環(huán)保和社會(huì)責(zé)任感,為下一步在家庭中進(jìn)行環(huán)?;顒?dòng)奠定基礎(chǔ)。以上環(huán)保小衛(wèi)士的主題教學(xué)方案,能夠很好地滿足幼兒的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)
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