幼兒園中班主題活動：勤勞的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題活動：勤勞的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過“勤勞的小蜜蜂”主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒對生活中的勤勞、勞動的認(rèn)識和感悟，進(jìn)一步發(fā)掘幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的視野，提高幼兒的動手能力，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。具體目標(biāo)如下：了解蜜蜂生活習(xí)性，增加對自然的認(rèn)知。培養(yǎng)幼兒記憶能力和表達(dá)能力，感悟勤勞的意義，形成勞動習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒動手能力和想象力，利用語言、美術(shù)、音樂、體育等多種方式，對“勤勞”進(jìn)行體驗(yàn)式探究。教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)本次教學(xué)活動的內(nèi)容分為三部分，分別為“觀察幼兒園周圍的自然環(huán)境”、“學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性”和“體驗(yàn)勤勞”的意義。重點(diǎn)：通過活動讓幼兒了解蜜蜂的生活習(xí)性，感受勤勞的快樂，在此過程中培養(yǎng)幼兒記憶、表達(dá)、動手能力等多種綜合素質(zhì)。難點(diǎn)：如何有效引導(dǎo)幼兒通過活動體驗(yàn)勤勞、感受勤勞的樂趣，進(jìn)一步提高幼兒的動手能力，讓幼兒領(lǐng)悟到“有付出就有回報(bào)”的道理。教學(xué)過程第一課：觀察幼兒園周圍的自然環(huán)境教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍的樹林、花壇等地，讓幼兒觀察自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花草樹木，領(lǐng)會自然的美妙和價值。教師請幼兒把看到的自然景象畫出來，并引導(dǎo)幼兒用正確的語言表述，加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。第二課：學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性教師在課前準(zhǔn)備好有關(guān)蜜蜂生活的圖片和一些小道具，讓幼兒通過視覺、聽覺、觸覺的方式，了解蜜蜂的生活習(xí)性。在了解完蜜蜂的生活習(xí)性后，教師與幼兒一起制作一只蜜蜂，讓幼兒在制作過程中學(xué)習(xí)如何使用剪刀、膠水等工具，并引導(dǎo)幼兒使用自己的語言將制作過程表述出來。第三課：體驗(yàn)勤勞蜜蜂的意義教師播放兒歌《小蜜蜂飛呀飛》并引導(dǎo)幼兒跟著歌曲動作，在歌曲和動作中感受勤勞的快樂。教師布置“勤勞的小蜜蜂”主題活動，讓幼兒在各自的游戲中體驗(yàn)勤勞的樂趣。如：掃地、洗衣服、拖地板、整理玩具等等。教學(xué)評價方法通過觀察、訪談、記錄、問卷等方式進(jìn)行綜合評價，包括：課堂表現(xiàn)評價：觀察幼兒采用的思維方式、思考層次、口頭表達(dá)能力、動手能力和創(chuàng)造性。作品評價：通過觀察幼兒制作的蜜蜂和回家做的家務(wù)活作品，評價幼兒的動手能力、良好習(xí)慣養(yǎng)成程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。問卷調(diào)查評價：通過家長問卷調(diào)查方式，了解家長對孩子此次課程學(xué)習(xí)的評價，及時了解家長對于幼兒教育的需求和意見，在下次課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行綜合考慮。第二部分：教學(xué)反思整個主題活動的設(shè)計(jì)非常成功，幼兒們非常喜歡參加，在活動中體驗(yàn)勤勞與勞動的快樂，更好地認(rèn)識了蜜蜂的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和想象力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)上存在以下問題：任務(wù)單一。下次需要更多更豐富的任務(wù)，給幼兒提供更多機(jī)會自我實(shí)踐和表現(xiàn)。注意力難以集中。需要設(shè)計(jì)更生動、有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引幼兒的注意力，學(xué)習(xí)有成就感。應(yīng)該提供更多創(chuàng)意性的激勵。在引導(dǎo)幼兒探究生活中的勤勞的過程中，需要及時給予肯定，激發(fā)其創(chuàng)造性，鼓勵主動探索。交流方式不夠靈活。下次應(yīng)加強(qiáng)教師與幼兒的互動交流，讓幼兒感受到親近和尊重。