統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元同步訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元同步訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元同步訓(xùn)練題（含答案）

積累與運(yùn)用

1.下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.阡陌(qiān)穿梭箬篷(nuò)節(jié)衣縮食

B.豁然(huò)田圃清冽(lì)氣勢(shì)洶洶

C.垂髫(tiáo)籬笆邑人(yì)驚心動(dòng)迫

D.夾岸(jiá)呆滯怡然(yí)離經(jīng)叛道

2.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.漁人甚異之(驚異)

B.無論魏晉(不要說,更不必說)

C.佁然不動(dòng)(靜止不動(dòng)的樣子)

D.潭中魚可百許頭(大約)

3.下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是()

A.便要還家B.左手倚一衡木

C.詘右臂支船D.不足為外人道也

4．下列關(guān)于語法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“凝心聚力"“振興鄉(xiāng)村”“誦讀經(jīng)典"“生態(tài)文明”“接種疫苗"這五個(gè)短語中有三個(gè)是動(dòng)賓短語。

B．“為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰(zhàn)士在市老年人活動(dòng)中心開展‘學(xué)黨史’活動(dòng)?！痹摼渲鞲墒牵簯?zhàn)士開展活動(dòng)。

C．《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)古代史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)左丘明所作。

D．“始齔"“而立之年”“既加冠"“今雖耄老”，其中加點(diǎn)詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大的順序排列的。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高的關(guān)鍵。

B.每年寒假期間,學(xué)校必須加強(qiáng)安全教育,切忌不再發(fā)生安全事故。

C.今年他的收入比去年減少了兩倍。

D.實(shí)踐證明,運(yùn)動(dòng)量過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的原因之一。

6．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A．以其境過清能以徑寸之木

B．其岸勢(shì)犬牙差互則題名其上

C．忘路之遠(yuǎn)近蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D．中峨冠而多髯者為東坡乃記之而去

7.名句默寫。

(1)關(guān)關(guān)雎鳩,______。______,君子好逑。(《關(guān)雎》)

(2)忽逢桃花林,______。(陶淵明《桃花源記》)

(3)右刻“______,水落石出"。(魏學(xué)洢《核舟記》)

(4)四面竹樹環(huán)合,______,凄神寒骨,______。(柳宗元《小石潭記》)

(5)陶淵明《桃花源記》中描繪出桃花林絕美景色的句子是“______,______”。

8．綜合性學(xué)習(xí)。

吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。

(1)【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：

①古?、诖棍丌鄄换螈芑注萑豕冖薅?/p>

請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。

(2)【作古詩領(lǐng)報(bào)酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費(fèi)以每字7元來計(jì)算(只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn))。吉米在寫領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法來寫金額，請(qǐng)你幫幫他。

(3)【讀美文理語序】今天的課堂作業(yè)有一道語序排列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語序排列好，將序號(hào)寫在橫線上。

漢字，你是中華文化的載體。；________；________。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

①采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景

②玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳

③石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間"的呼聲，因?yàn)槟愣橹娙说膽n憤振聾發(fā)聵

④河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩經(jīng)》的抑揚(yáng)頓挫

【開班會(huì)擬標(biāo)語】八年級(jí)(6)班將舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)吉米參加，吉米想為這次活動(dòng)擬寫一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。

閱讀理解

(一)閱讀下面這首詩,回答問題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。

溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

9.請(qǐng)解釋這首詩中畫線的句子。

10.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩三次運(yùn)用“宛"字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達(dá)了纏綿無盡的情感,委婉動(dòng)人。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

(二)閱讀下文，完成題目。(12分)

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

11．解釋下列加點(diǎn)詞語。

(1)水尤清冽

(2)潭中魚可百許頭

(3)其岸勢(shì)犬牙差互

(4)悄愴幽邃

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

_____________

(2)以其境過清，不可久居。

_____________

13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。

B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖"，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。

C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依"，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。

D．第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂和觀魚之樂。

14．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。

（三）、閱讀下文?；卮饐栴}。

陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。

布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵?，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按①，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾遺，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)曰：“兒自中州來，咸言中牟治行無雙，今予殿，何也？”乃已。

遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。

幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。

【注】①撫按：官職名。

15．下列句中的“于"與“言于撫按”中的“于"的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．每假借于藏書之家

B．苛政猛于虎也

C．天將降大任于是人也

D．達(dá)于漢陰

16．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。

B．陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。

C．陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。

D．陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。

17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）立捕治之：_

（2）咸言中牟治行無雙：_

（3）御史以聞：_

（4）明年卒：_

18．翻譯下列句子。

（1）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。

（2）幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。

（四）閱讀下面的文字，回答問題。

壺魂

蒙福森

①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢(mèng)如幻。

②在高家的書房里，當(dāng)高善齋小心翼翼地揭開紅布時(shí)，王稽霎時(shí)目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢(mèng)，而是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為陳鳴遠(yuǎn)的再傳弟子，王稽盡得陳氏真?zhèn)?，深諳師公之手法、刻工、學(xué)識(shí)、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對(duì)真品！”

③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！"

④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)一手制作的絕世稀品，價(jià)值連城。壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤(rùn)細(xì)膩，造型匠心獨(dú)運(yùn)，超凡脫俗，遒勁中出古樸，縱橫中見青銅遺韻。

⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。壺身銘曰：飲之清心，品之寧靜；且飲且讀，不過滿腹?？钤唬罕缰傧?，鳴遠(yuǎn)仿古。此銘切壺切茶，淡泊高遠(yuǎn)，有禪茶悟道、明心見性之意。另一側(cè)鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯(cuò)落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。

⑥王稽忽然想起《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞?dòng)畜霸诓輩查g鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若有若無，洇入鼻翼。

⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢(mèng)，似入定般，久久不動(dòng)。

⑧次日，高善齋約王稽到城郊的閱江來茶館一聚。

⑨高善齋乃當(dāng)?shù)卮蟾簧?，家?cái)萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠，鄉(xiāng)下有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。

⑩雅廂臨江，走近窗前，但見遠(yuǎn)處微風(fēng)細(xì)雨，疏林野樹，江水浩渺。雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點(diǎn)、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名茶。此時(shí)，正是陽春三月，江畔綠草蔥蘢，遠(yuǎn)山近水，皆氤氳在微雨霧靄中。遙見江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚人，不知老少。

寒暄畢，喝茶，聊些閑話。

一壺茶未盡，高善齋轉(zhuǎn)了話題：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說。"

王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實(shí)難及陳老先生萬分之一。”

“這是十分難得的機(jī)會(huì)，先生不妨一試，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。"

王稽始終對(duì)此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門來：“我愿意一試……”

王稽住到了高家，再次見到蟋蟀鳴秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計(jì)一日三餐送飯到門口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙和內(nèi)涵。十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。

陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。王稽開始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光……從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個(gè)步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。

當(dāng)王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺?cái)[在一起時(shí)，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相?jì)，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品。

高善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“王先生，你年紀(jì)輕輕，可技藝已達(dá)天下一等一的水平了，我們要發(fā)大財(cái)啦！廣州十三行里那些洋人對(duì)咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺！"

王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對(duì)高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進(jìn)，可好？”

第二天，日上三竿，伙計(jì)送飯到門口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒起床開門。敲門進(jìn)屋后，發(fā)現(xiàn)已人去屋空。

未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

19.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.“蟋蟀鳴秋壺"是小說的敘事線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，凸顯人物形象。

B.④～⑥段用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，寫出蟋蟀鳴秋壺的精美絕倫。

C.第⑨段采用插敘，交代高善齋的富有及愛好，為后文把壺賣給了洋人做鋪墊。

D.第⑩段對(duì)雅廂室內(nèi)外環(huán)境的描寫，為高善齋和王稽的交談營(yíng)造了輕松的氛圍。

E.第段寫王稽對(duì)蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因?yàn)榇藟貎r(jià)值連城，具有商業(yè)價(jià)值。

20.賞析文中第⑥段劃線的句子。

十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。

21.分析小說結(jié)尾段的作用。

22.以下是張馨同學(xué)在讀完這篇小說后對(duì)王稽形象的感悟，請(qǐng)你根據(jù)劃線句子的內(nèi)容再續(xù)寫兩個(gè)句子。

庚子年間，列強(qiáng)入侵，割地賠款，民情激憤?！胺銮鍦缪蟆边\(yùn)動(dòng)興起，王稽在自己的領(lǐng)域中堅(jiān)守，德達(dá)天下，藝驚世人。他技藝高超，仿制的蟋蟀鳴秋壺形神兼?zhèn)洌凰鸰__________，___________；他___________，___________。他藝小精研，位卑愛國(guó)，令人敬服。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)做一個(gè)品德高尚、追求卓越的人，將工匠精神發(fā)揚(yáng)光大。

三、作文

23、請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫一篇作文。

要求:（1）除詩歌、戲劇外,文體不限。（2）不少于600字,書寫規(guī)范工整。（3）凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫字母代替。

答案

D2.A3.D4.D5.D6.B

7