怎樣和老師交朋友作文

怎樣和老師交朋友作文【篇一：怎樣和老師交朋友】

何謂朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之間互相的一種稱(chēng)呼。后泛指交誼深的人。何謂老師？《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師就是傳授給我們知識(shí)，塑造我們品格的人。師生朝夕相處，能做到亦師亦友，那真是再好不過(guò)的事情了。良師益友，對(duì)于做老師的來(lái)說(shuō)，那是莫大的欣慰，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那真是一件極幸福的事情。那么，師生之間如何交朋友呢？

交朋友不是單方面的努力就能完成的，它是一個(gè)相互的關(guān)系。作為學(xué)生，要想與老師成為朋友，首先應(yīng)該從自身做起，提高自己的修養(yǎng)，不斷完善自己，主動(dòng)與老師交流交往。老師是傳授知識(shí)，塑造思想品德的典范，“物以類(lèi)聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作為學(xué)生，應(yīng)該勤奮求知，積極向上，以一個(gè)良好的精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給老師。那么我們具體應(yīng)該怎么做呢？

教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，認(rèn)真上好每一堂課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦繁重的，我們要了解、體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師與我們每天生活在一起，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、思想、心理都比較了解。老師對(duì)我們提出的要求，批評(píng)和建議往往都是中肯的，切合實(shí)際的。所以我們要虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)，使自己不斷進(jìn)步。

任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，老師也不例外，當(dāng)你與老師見(jiàn)解出現(xiàn)分歧時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣告訴老師呢？首先應(yīng)該尊重老師，不能不分場(chǎng)合的與老師頂撞，不能對(duì)老師不理不睬背后議論老師。不能對(duì)老師產(chǎn)生輕視心理。提意見(jiàn)的時(shí)間也要恰當(dāng)。不能在老師講課的時(shí)候貿(mào)然打斷老師的講話(huà)，可以在下課后，去老師辦公室以科學(xué)的態(tài)度與老師共同探討。在探討的過(guò)程中不能強(qiáng)求老師承認(rèn)你的觀(guān)點(diǎn)，要使雙方達(dá)成共識(shí)。這樣既給老師彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足又維護(hù)了老師的尊嚴(yán)。

作為學(xué)生的我們，所懂得知識(shí)與老師相比相差甚遠(yuǎn)，所以在老師面前我們更應(yīng)該有一個(gè)謙卑的態(tài)度?？鬃幽贻p的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師?？鬃用刻觳浑x老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。他們都從對(duì)方身上學(xué)到了很多。孔子尚且如此，何況知識(shí)淺薄的我們。

老師是我們的學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投，使自己快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。

【篇二：怎樣和老師交朋友作文】

我自今年九月份進(jìn)入初中級(jí)部學(xué)習(xí)以來(lái)，感到最明顯的變化就是課程增加了，知識(shí)的深度和廣度也相應(yīng)加大了。為了更加有效的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，我在加倍努力的同時(shí)，還要與各位任課老師處理好關(guān)系，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個(gè)同學(xué)所期盼的，但做到這一點(diǎn)并不容易。很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)或那個(gè)任課老師有意見(jiàn)，有的老師也會(huì)對(duì)那些不按時(shí)完成作業(yè)或上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“格外關(guān)注”，這就出現(xiàn)了師生間相處不融洽的情況，其原因無(wú)非是老師和學(xué)生之間關(guān)于尊重和理解的問(wèn)題。我認(rèn)為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責(zé)任，學(xué)生應(yīng)該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，多去尊重和理解學(xué)生，試著去做學(xué)生真正的良師益友。也就是師生間應(yīng)當(dāng)建立一種新型的師生關(guān)系。新型師生關(guān)系是建立在平等基礎(chǔ)之上的人格平等，即相互尊重，相互學(xué)習(xí)，亦師亦友的和諧關(guān)系。只有確立這樣的新型師生觀(guān)，才能打開(kāi)師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。

作為學(xué)生，要主動(dòng)與老師溝通，與老師的交往就應(yīng)該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關(guān)心，與老師說(shuō)知心話(huà)，把老師當(dāng)成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學(xué)們想一想，一個(gè)班很多同學(xué)，老師不可能個(gè)個(gè)都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯(cuò)誤，所以當(dāng)師生間遇到誤會(huì)或分歧時(shí)，作為學(xué)生我們應(yīng)該主動(dòng)的去找老師商量解決，而不應(yīng)該采取一些抵制或過(guò)激的方式去解決。否則最終吃虧的是學(xué)生。我在這上面就深有體會(huì)。我在剛上小學(xué)三年級(jí)時(shí)換了語(yǔ)文老師，那時(shí)我還小，總認(rèn)為以前的老師好，不能接受當(dāng)時(shí)的新老師，導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)門(mén)和老師作對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)下滑。以后我及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，把新的任課老師當(dāng)成了自己的朋友，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)才有上去了。

根據(jù)一般人的思想，跟老師做朋友會(huì)有壓力，狠尷尬、拘束。這是因?yàn)楦蠋熥隽伺笥?，很多人都怕老師?huì)繼續(xù)以老師的身份跟你講話(huà)，語(yǔ)氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學(xué)生之間談話(huà)時(shí)，不要老想著他是老師而我是學(xué)生，說(shuō)話(huà)時(shí)候應(yīng)該帶點(diǎn)客氣，爭(zhēng)論的時(shí)候要想著退讓?zhuān)煌俗尩脑?huà)就不是好學(xué)生。那樣子的話(huà)，你和老師們是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話(huà)時(shí)的輕松與自由，在爭(zhēng)論的時(shí)候各執(zhí)一詞。那為什么跟老師做不到？！你不要想著身份上的區(qū)別，跟老師在一起，不一定是要談關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，你可以很輕松的展開(kāi)話(huà)題，比如：老師假期去哪里玩？這樣的開(kāi)頭，會(huì)給予老師放松心情，真正以一個(gè)好朋友的身份與你講話(huà)。也可以在這樣輕松的談話(huà)之間融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如：我想去xx，回來(lái)以后我會(huì)記錄我的情況，寫(xiě)下xx感。那樣老師會(huì)對(duì)你有所改觀(guān)。生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，輕松與嚴(yán)謹(jǐn)想呼應(yīng)，這樣就可以和老師化敵為友。

我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學(xué)生的基本修養(yǎng)：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要敲門(mén)、喊報(bào)告。與老師交談時(shí)，在不同場(chǎng)合可以選擇不同的語(yǔ)氣和方式，輕松的話(huà)題可以增進(jìn)師生間的感情。而打聽(tīng)老師的隱私、背后拍打老師都是沒(méi)有分寸的行為。要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，對(duì)老師的批評(píng)要虛心接受，明白批評(píng)是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。原諒老師的錯(cuò)誤：明白老師也是普通人，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給老師