初中思政學(xué)科教學(xué)中的革命傳統(tǒng)教育實施策略研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文初中思政學(xué)科教學(xué)中的革命傳統(tǒng)教育實施策略研究尹翠萍（合肥五十中新校天鵝湖校區(qū)，793369536@）摘要：思想政治學(xué)科教學(xué)是中學(xué)生革命傳統(tǒng)教育的主要陣地，如何才能有效地進(jìn)踐活動豐富體驗等策略實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育的有效性。關(guān)鍵詞：思想政治學(xué)科教學(xué)，革命傳統(tǒng)教育，實施策略引 言：隨著《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，青少年革命傳統(tǒng)教育工作被提到新的高度。但是在思政學(xué)科教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育還存在諸多問題。為落筆者認(rèn)為，可以通過以下策略進(jìn)行。一、傳承革命傳統(tǒng)，樹立英雄榜樣能得到實現(xiàn)。[1]思政教師作為革命傳統(tǒng)文化的繼承者者須要有的自覺。無論在課堂內(nèi)外，皆要如此。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文祿、楊善洲、谷文昌等等。和平年代同樣需要英雄情懷，我們要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、學(xué)生眼前，刻入腦海，自覺模仿，身體力行。和責(zé)任意識就能慢慢培養(yǎng)起來。二、研讀深挖教材，整合革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),把握革命傳統(tǒng)教育要領(lǐng)。革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容是2022義，為自己是中國人而自豪；增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。[2]這一目標(biāo)從知識、傳統(tǒng)教育內(nèi)容，才能保證革命傳統(tǒng)教育的實效性和方向性。漸進(jìn)性規(guī)律，有效組合革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容，使得每一個模塊都適合學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，價值追求》和第八課第二框題《共圓中國夢》中都有所提及。但是，涉及的角度不同，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文知識模塊符合教學(xué)需要，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，最終發(fā)展核心素養(yǎng)。3.挖掘隱性內(nèi)容，實現(xiàn)隱性教育和顯性教育相統(tǒng)一?，F(xiàn)行教材在編寫中雖然沒有依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但緊扣核心素養(yǎng)，一定程度上也涉及革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容，可以說，這些內(nèi)容豐富新穎，具有時代性和前瞻性。既有顯性的也有隱性的。要充分挖掘教材中蘊(yùn)含的各類革命傳統(tǒng)教育教育資源，實現(xiàn)對學(xué)生的全程全方位的革命傳統(tǒng)教育。以九年級上而其他幾課從創(chuàng)新、民主、法治、文化、生態(tài)、國家統(tǒng)一等方面呈現(xiàn)中國各方面的發(fā)展變化，既是國情教育，也是在潛移默化中實現(xiàn)對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。作為老師，我們要認(rèn)識到，無論是顯性的還是隱性的，作為革命傳統(tǒng)教育資源，兩者交相呼應(yīng)，相互配合，要在現(xiàn)有革命傳統(tǒng)教育課程內(nèi)容基礎(chǔ)上滲透隱含的教育內(nèi)容，把隱性教育和顯性教育相統(tǒng)一，要巧妙的把灌輸與啟發(fā)統(tǒng)一起來，有意無意的對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的滲透，鞏固和升華理想信念。三、優(yōu)化課程資源，創(chuàng)設(shè)革命傳統(tǒng)教育環(huán)境傳統(tǒng)教育教育，就必須對革命傳統(tǒng)教育教育資源的優(yōu)化。1.將教材資源與本地實際結(jié)合，選取具有鄉(xiāng)土氣息的素材。教材是最重要的課程相連，并且，這種資源還能夠成為學(xué)生課后實踐對象，成為革命傳統(tǒng)教育教育的延伸。的志氣、骨氣、底氣。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文中尋找時代的脈搏，關(guān)注熱點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，使得革命傳統(tǒng)教育永遠(yuǎn)不過氣。的彰顯，現(xiàn)實的依托。革命傳統(tǒng)教育就會成為有源之水，有本之木。[3]為了增加學(xué)生的話語權(quán)，提高對素材的信任度，在革命傳統(tǒng)教育過程中，我們在資源的選取過程中需要聯(lián)系自身。選取發(fā)生在老師和學(xué)生身邊的素材會激發(fā)學(xué)生的興趣，因為參與或有所耳聞，進(jìn)而提高對革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容活場景。通過這一活動，學(xué)生們對課堂上所闡述的觀點(diǎn)會比較容易理解，也有了更進(jìn)一步的認(rèn)同。4.促進(jìn)信息技術(shù)與革命傳統(tǒng)教育的融合，讓課程資源優(yōu)化升級。革命傳統(tǒng)教育要搭乘信息化的列車，牢牢把握住互聯(lián)網(wǎng)這一意識形態(tài)斗爭的主陣地，讓互聯(lián)網(wǎng)成為宣揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化的主戰(zhàn)場。思政教師要有一種創(chuàng)新思維，在優(yōu)化革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容時要跳出教材的圈子，這其中能發(fā)揮重要作用的就是與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的信息技術(shù)。信息技術(shù)可以聲音、視頻、動畫等巧妙組合，詳略適中，形式多樣，搭配和諧，有效實現(xiàn)思政課課堂教學(xué)目標(biāo)，高度達(dá)成教學(xué)效果。同時，也可以利用網(wǎng)站、微信等平臺進(jìn)行革命傳統(tǒng)的宣傳，課內(nèi)與課外銜接，現(xiàn)實與虛擬結(jié)合，歷史與時代契合。讓革命傳統(tǒng)文化不僅僅躺在從而不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)革命傳統(tǒng)教育的吸引力，將現(xiàn)實的革命傳統(tǒng)教育活動與虛擬的革命傳統(tǒng)教育活動相結(jié)合。四、設(shè)計實踐活動，豐富革命傳統(tǒng)教育體驗42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文不僅僅是了解幾個革命人物。這只是革命傳統(tǒng)教育的啟蒙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育方面的要求。革命傳統(tǒng)教育的目標(biāo)是實現(xiàn)政治認(rèn)同和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最終實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。因此，在道德與法治課程的教學(xué)中，學(xué)生在課堂上所掌握的革命傳統(tǒng)知識，如何將它轉(zhuǎn)化為能力，提升為意識則是革命傳統(tǒng)教育的第二步。為了實現(xiàn)這種能力的培養(yǎng)，道德與法治課程的革命傳統(tǒng)教學(xué)活動要注重與社會實踐的聯(lián)系，把所學(xué)的知識投放到現(xiàn)實生活中去，通過組織一些活動，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到豐富多樣的活動中，讓在真實的法治實踐情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，借以解決現(xiàn)實生活中的一些問題?！皫椭鷮W(xué)生形成正確的價值觀，涵養(yǎng)必備品格，增強(qiáng)規(guī)則意識，發(fā)展社會情感，提升關(guān)現(xiàn)方向引領(lǐng)和學(xué)生發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。分利用學(xué)校周邊資源，組織學(xué)生代表參觀渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，現(xiàn)場感受激情燃燒的歲月；格魅力；拍下家鄉(xiāng)發(fā)展的瞬間，感受新時代翻天覆地的巨變。開展“聽老黨員講故事”心懷天下的家國意識，有話說，愿意說，更加主動地參與到活動中去。養(yǎng)。參考文獻(xiàn)[1]習(xí)近平：論中國共產(chǎn)黨歷史中央文獻(xiàn)出版社2021年版，第7頁。[2]教育部：道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版