五年級(jí)下冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

五年級(jí)下冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿五年級(jí)下冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿各位家長(zhǎng)，大家好！第一，我代表五年級(jí)的全體任教師對(duì)你們的到表示感謝！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不單表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)他們說(shuō)這就是行進(jìn)的無(wú)量力量。今日召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业臓顩r，以便老師實(shí)時(shí)調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真實(shí)參加到學(xué)生的教育管理中，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的愿望?？傊痪湓?，就是“全部為了孩子，為了孩子的全部”。讓我們攜起手，齊心戮力，把我們的孩子培育成最優(yōu)異的人材。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助下，全體任老師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng)；當(dāng)前的五年級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)異的班集體。一、下邊我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有6個(gè)學(xué)生原的一班二班歸并，加上轉(zhuǎn)過(guò)的重生高佩翔。我以為我班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)，也很懂事。有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)達(dá)成仔細(xì)，有的堂回答問(wèn)題踴躍，有的書(shū)寫(xiě)正直謹(jǐn)小慎微，有的熱愛(ài)念書(shū)、知識(shí)面豐富，－1－有的勞動(dòng)踴躍，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感覺(jué)衷心的寬慰。自然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上精力不集中、小動(dòng)作太多?；卮鹣铝袉?wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不可以準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立達(dá)成（特別是禮拜日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、本學(xué)期班級(jí)工作一直把學(xué)生的安全放在第一位，學(xué)生在校一分鐘，安全工作六十秒。26名學(xué)生依據(jù)前后桌分為16個(gè)小組，每個(gè)小組選一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)在第一時(shí)間認(rèn)識(shí)該組組員作業(yè)完成狀況并實(shí)時(shí)向老師報(bào)告。組員有不會(huì)的題能夠向組長(zhǎng)討教。建立值日干部，從周一到周五，每日都有值日生值日，有兩個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)監(jiān)察，保證班級(jí)工作落到實(shí)處。如我們班的：王海棋，張凱，大劉浩，他們言傳身教，幫老師管理衛(wèi)生，是老師的好幫手。三、期中考試剖析本次考試，我們80分以上的同學(xué)有：王權(quán)慧，任嬌，李沭潾，唐夢(mèng)嬌，孔令晨，侯志映，孔令冰，范佳怡，對(duì)這幾名同學(xué)特提出夸獎(jiǎng)。期中最高分90，任嬌同學(xué)。－2－剖析試卷：五年級(jí)已進(jìn)入高年級(jí)階段，此次試卷顯然增添高年級(jí)的題型。縱觀此次考試，題量加大，題型靈巧，外知識(shí)增添。此次考試完，好多學(xué)生反應(yīng)時(shí)間緊急甚至不夠用，有兩個(gè)平常程度不錯(cuò)的學(xué)生作沒(méi)寫(xiě)完，還有幾名學(xué)生有空題。此外，在這份試卷中，3次出現(xiàn)昨年學(xué)過(guò)或許考過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生只往今年的本上想，思路打不開(kāi)，造成失分。此次考試外知識(shí)顯然增加，波及到好多外的成語(yǔ)。此次考試不單給學(xué)生敲響警鐘，也給我自己敲響了警鐘。中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，不單要修業(yè)生掌握本冊(cè)內(nèi)容，還要著重已學(xué)知識(shí)的整合，以及外知識(shí)的拓展。堂上還要訓(xùn)練學(xué)生做題的速度。四給家長(zhǎng)一些建講和要求:1、做一個(gè)仔細(xì)、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。對(duì)孩子，不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)，孩子也懼怕。家長(zhǎng)要想方法，要有必需的手段。注意孩子行為習(xí)慣、做人質(zhì)量的培育。不要包庇孩子、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培育孩子的責(zé)任心、自立意識(shí)和自理能力。2、請(qǐng)家長(zhǎng)每日?qǐng)?jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)韌不拔，檢查完作業(yè)后署名。作業(yè)不合格（不整齊，錯(cuò)題多）的要求重。3、挪動(dòng)校訊通，爭(zhēng)取加入，方便交流。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間－3－看到老師給你的信息。4、著重教課方法。要多激勵(lì)，多指引，嚴(yán)要求，切忌增添壓力，或聽(tīng)任自流。家長(zhǎng)要真實(shí)地關(guān)懷孩子，不可以以工作忙為借口，將孩子交托給老人。要著重優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培育。、增強(qiáng)與老師的聯(lián)系和交流。有對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)交流，防止不用要的誤會(huì)及麻煩。常常交流，有效的交流能讓你更為認(rèn)識(shí)孩子，知道如何幫助孩子，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況，常檢查孩子的作業(yè)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一同剖析錯(cuò)誤原由，單薄環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。限制零食、零花費(fèi)，不要養(yǎng)成大手大腳花費(fèi)的習(xí)慣。7、玩手機(jī)問(wèn)題。班里有個(gè)別學(xué)生喜愛(ài)玩手機(jī)游戲，希望引發(fā)跡長(zhǎng)重視。玩手機(jī)對(duì)孩子視力不好，嚴(yán)重者，