書(shū)-伴我成長(zhǎng)作文1000字

書(shū)，伴我成長(zhǎng)作文1000字我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，而且我堅(jiān)信這種愛(ài)會(huì)一直都在。

清楚的記得，我擁有的第一本書(shū)是一本連書(shū)皮都沒(méi)有的連環(huán)畫(huà)，這本書(shū)是表姐隨手扔給我的，里面有《狼和小豬》的故事。當(dāng)然，我是兩年后才知道那故事的名字，才看懂那個(gè)故事的。因?yàn)閾碛羞@本連環(huán)畫(huà)的時(shí)候我才兩歲，但它卻是我兒時(shí)一個(gè)五彩絢麗的夢(mèng)，讓我總有無(wú)窮無(wú)盡的幻想，就像天空中的一顆顆璀璨的明珠，帶著懵懂的我進(jìn)入書(shū)的海洋。

進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始識(shí)字、學(xué)詞、造句，更重要的是我學(xué)會(huì)了用字典，這時(shí)課本已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我求知的欲望，我便在家里、親戚、朋友家到處找書(shū)看，有時(shí)連貼著科普知識(shí)的小紙片我都不放過(guò)，為此鄰居同學(xué)常常拿我開(kāi)玩笑，稱(chēng)我“小秀才”。

在書(shū)的陪伴下，我由一個(gè)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)更是我渡過(guò)課余時(shí)間的好去處，我貪婪的讀著每一本書(shū)，如同一個(gè)饑不擇食的人，從《唐詩(shī)三百首》到《宋詞選注》，從《格林童話》到《伊索寓言》。我總以為讀的越多越好，然而，一個(gè)月后的讀書(shū)心得體會(huì)交流讓我產(chǎn)生了很大改變。記得那天許多同學(xué)都站起來(lái)談體會(huì)，我在座位上拼命的回想自己讀過(guò)的書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)自己什么都記不起，就像那只下山的猴子，見(jiàn)了玉米掰玉米，見(jiàn)了西瓜摘西瓜，到最后手上什么都沒(méi)有了。這時(shí)老師總結(jié)的一席話讓我茅塞頓開(kāi)受益匪淺，她說(shuō)：“讀書(shū)既要好讀書(shū)，又要讀好書(shū)，好讀書(shū)是培養(yǎng)興趣，而讀好書(shū)則是注重方法，讀書(shū)不能囫圇吞棗，更不能照單全收，而是要有選擇、有目的的讀?！贝撕?，我改變了以前的讀書(shū)方法。

我那時(shí)候選擇的是兒歌、詩(shī)歌，愛(ài)的是讀起來(lái)朗朗上口。再次拿起《唐詩(shī)三百首》的時(shí)候，我由看詩(shī)變?yōu)樽x書(shū)、背詩(shī)、品詩(shī)。從王維的《使至塞上》到孟浩然的《春曉》，從李白的《望廬山瀑布》到杜甫的《春望》，我讀一首，背一首，品一首，品味詩(shī)的意境，動(dòng)情時(shí)拿出本子摘抄下來(lái)，一直到現(xiàn)在我都保持摘抄的習(xí)慣。

再一次的讀書(shū)心得體會(huì)上，我自信滿滿的站起來(lái)背我的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，講詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)所表達(dá)的意境，講的同學(xué)們瞠目結(jié)舌，此時(shí)我由衷的自豪，覺(jué)得自己真的變成“秀才”了。

轉(zhuǎn)眼就到了五年級(jí)下學(xué)期了，我讀書(shū)愈加多了起來(lái)，而我也漸漸學(xué)會(huì)有技巧的讀書(shū)，并逐漸將所讀之書(shū)融進(jìn)生活。失意時(shí)用“天生我材必有用”來(lái)鼓勵(lì)自己，得意時(shí)用“人生沉浮信難分”來(lái)告誡自己，從“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”中體會(huì)到人生短暫需珍惜時(shí)光，又從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”里感受到只要努力付出就會(huì)有回報(bào)。

我因讀書(shū)而自信，因讀書(shū)而快樂(lè)，讀書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，讓我從懵懂無(wú)知走向成熟