《折扣》教學(xué)設(shè)計

《折扣》的教學(xué)案例與反思【設(shè)計闡明】《折扣》是人教版義務(wù)教育課程原則試驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元，教材第97頁的內(nèi)容。折扣是本套教材新增長的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟中常常使用的一種概念，與人們的生活聯(lián)絡(luò)緊密。教材通過設(shè)置商場店慶，商品打折銷售的情境引入“折扣”，闡明打折的含義，并指出：幾折就表達十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例4教學(xué)與折扣有關(guān)的實際問題。此類問題實質(zhì)上是求一種數(shù)的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種問題的解答措施，因此教材在這里沒做過多的分析和闡明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主處理問題。針對實際狀況，我讓學(xué)生從生活中理解折扣。數(shù)學(xué)來源于生活，通過生活中常見的商場、超市促銷活動，使學(xué)生認識折扣與百分數(shù)之間的關(guān)系，在鮮活的詳細情境中初步建立對折扣的印象。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中認識折扣。理解重點分為兩部分，一是讓學(xué)生懂得打折就是商品的減價；二是懂得打折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應(yīng)起來。在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再去探索例題的解題措施。在學(xué)生掌握了有關(guān)折扣問題的計算措施后，讓學(xué)生在生活中運用折扣，使學(xué)生對生活中的折扣現(xiàn)象有愈加全面的認識?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】教學(xué)目的：1、使學(xué)生聯(lián)絡(luò)百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、理解“打折”在平常生活中的應(yīng)用，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一種數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相似的，能應(yīng)用這些知識處理某些簡樸的生活實際問題。3、深入讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的親密關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一種數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相似的，并能對的計算。教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識處理生活中的有關(guān)問題，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，剛過完圣誕節(jié)，元旦就要到了，每年的這個時候，各商家都會舉行各式各樣的促銷活動。你懂得商家為了招攬顧客，常常采用哪些促銷手段？2、有些同學(xué)提到了“打折”，你認為打折之后去購置商品，是比本來廉價了還是貴了？前幾天，老師晚上去面包店買面包，也碰到了打折，你們能幫老師算算這幾種面包分別要多少錢嗎？（課件出示情景圖）學(xué)生交流。師小結(jié)：看樣子，同學(xué)們對打折有一定的理解。商家有時降價發(fā)售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。今天，我們就來學(xué)習(xí)與我們生活緊密有關(guān)的數(shù)學(xué)問題——打折。（板書課題：折扣）（設(shè)計意圖：在生活中常常碰到“折扣”，開課時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種熟悉的生活情境，讓學(xué)生感知生活中到處有數(shù)學(xué)，“折扣”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的生活息息有關(guān)，同步讓學(xué)生對“折扣”有初步的理解。）二、自主學(xué)習(xí)，探索新知：1、理解折扣：1）（出示教科書第97頁含促銷廣告的主題圖）師：想一想，這里的電器打九折是什么意思?師：其他商品打八五折是什么意思?2）回答下面各題：師：商品打五折發(fā)售就是按原價的百分之幾十發(fā)售?假如用分母是10的分數(shù)表達，五折是十分之幾？歸納：幾折表達十分之幾，也就是百分之幾十。3）填一填：①四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。②對折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。2、自主探究：1）出示教科書第97頁例4（1）。①學(xué)生思索回答：打八五折是什么意思？單位"1"是什么？

②學(xué)生獨立練習(xí)，匯報。2）出示教科書第97頁例4（2）。①規(guī)定：自主解答。②課堂反饋。3、總結(jié)歸納：剛剛，我們解答了有關(guān)折扣的問題，你認為處理折扣問題的關(guān)鍵是什么？學(xué)生交流，師小結(jié)：解答此類問題時，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化成百分數(shù)后，再按照百分數(shù)問題的措施去解答。（設(shè)計意圖：通過對生活中折扣現(xiàn)象的認識，讓學(xué)生理解折扣的意義。在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主處理問題，并且總結(jié)、發(fā)現(xiàn)求折扣問題與“求一種數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相似，解答措施也相似。）三、實踐應(yīng)用，鞏固新知：1、學(xué)生獨立完畢教科書第97頁“做一做”，師生交流。2、填一填。1）買一件T恤衫原價80元，假如打八折發(fā)售是多少元?2）有一款手機，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折發(fā)售?3）一輛自行車，七折發(fā)售后是700元，它的原價是多少元？3、學(xué)生獨立完畢，師生交流。四、課外延伸，拓展新知：喜洋洋文具店和米老鼠文具店同步銷售小畫家牌彩筆。情景圖：喜洋洋文具店門口寫著8折發(fā)售，米老鼠文具店前寫著9折發(fā)售。1）假如是你，你會上哪家店買？為何？2）出示原價：喜洋洋文具店的彩筆價格為30元，米老鼠文具店的彩筆價格為25元。目前你會選擇去哪家店買？你由此想到了什么？（設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生對“折扣“有深入的理解。在學(xué)生掌握了原價、現(xiàn)價和打幾折之間的關(guān)系之后，進行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生懂得購物時不能只看打幾折，還要看清原價，做一種聰穎的消費者。）五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？其實生活中尚有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、去思索、去探索，但愿大家能做個有心人！板書設(shè)計：