中班學(xué)期教學(xué)活動計劃

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中班學(xué)期教學(xué)活動計劃1

班況分析：

本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的技能有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡約的動作，具有肯定的表現(xiàn)技能，并掌控了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所進展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小伙伴的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，援助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務(wù)計劃如下：

一、安全工作：

1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時需要刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學(xué)會自我愛護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時會大聲呼救等；〔班級教學(xué)中開展安全教育活動〔每月一次〕，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我愛護意識?！?/p>

6、教育幼兒不離開集體，不隨意離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；

2、學(xué)會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦潔凈；

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的.衛(wèi)生習(xí)慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛惜隨時觀測全托幼兒心情及身體狀況，有問題實時與家長聯(lián)系；

三、教育教學(xué)：

1、繼續(xù)培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)；

2、由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面進展狀況不同，依據(jù)這一狀況，本學(xué)期繼續(xù)采納分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動；

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。依據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進行教育教學(xué)活動的開展。在活動中，觀測孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展；

4、積極開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中表達出教育價值，老師做好觀測記錄，并依據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料；

5、英語教育：

〔1〕、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境，使英文教同學(xué)活化，學(xué)以致用。

〔2〕、通過英語游戲活動，培育幼兒不僅對單詞的初步掌控，還要對幼兒日常接觸的全部方面，包括認識自身和四周的人們，認識四周的自然和社會環(huán)境。

〔3〕、通過英語游戲活動，培育幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習(xí)慣的道理。；

6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習(xí)；

7、加強班上老師的英語教學(xué)技能，在幫助英語老師的同時，能承受班上英語分組教學(xué)工作；

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

2、依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境；

3、依據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時依據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料；

4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進行一日生活活動；

5、小班時在老師、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小伙伴說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立同等、尊敬的好伙伴關(guān)系；

6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。

8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀測，并依據(jù)不同年齡段作出觀測記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

詳細措施：

〔1〕、依據(jù)近期幼兒培育目標投放區(qū)域材料；

(2〕、教學(xué)活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；

(3)、在活動開展后老師運用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

五、家長工作：

1、家訪：3月第二周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；

幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解緣由；

2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開始，3月做出家庭入戶指導(dǎo)計劃；在進行家訪同時進行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶5個家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實表達；

3、依據(jù)幼兒不同的進展狀況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計出具有性格特色的成長手冊并按時發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊時間：

3月3月31日〔星期五〕

4月4月30日〔星期日〕包括五一放假通知、考前須知。

5、6月6月16日〔星期五〕

7月7月放假最末一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系溝通看法，讓家長實時了解孩子在園狀況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣揚“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，表達班級特色。

6、本學(xué)期進行家長會、開放日活動、，詳細安排如下：

A、2月24日新學(xué)期家長會；

B、5月最末一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；〔帶班老師主要負責〕

C、7月做英語家長開放日活動；

六、非常幼兒護理：

1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和進展，進行個別教育；

2、和個別幼兒家長針對幼兒進展特點，進行協(xié)作培育；

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實施的過程中，將對班務(wù)計劃進行補充和修改。

中班學(xué)期教學(xué)活動計劃2

一、班級清況分析

今年我教的是中班，幼兒多數(shù)是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱忱大方，活動中積極主動，經(jīng)過上學(xué)年的培育，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理技能也在不斷提高。但有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。本學(xué)期，我班還轉(zhuǎn)來了幾名新生，通過幾天的接觸，幼兒很快喜愛上了這個大集體，與同伴相處融洽。

我班家長多數(shù)是工人，少數(shù)為個體戶和知識分子。從日常言談、家長會和家園活動之中，我發(fā)覺家長都對孩子有較高的期望，盼望孩子在中班一學(xué)期多學(xué)知識、懂道理，技能也要不斷提高，為升大班和入學(xué)打好基礎(chǔ)。在開學(xué)的預(yù)備工作和延時活動的報名、開展中，家長都顯得很關(guān)懷、熱忱，特別支持我們的工作。新學(xué)期家長會上，多數(shù)家長較關(guān)懷幼兒園每天教了什么，學(xué)了什么，孩子在園的表現(xiàn)如何，技能是否提高了……要求老師把每天的教學(xué)內(nèi)容公布，以便他們回家輔導(dǎo)。但有個別家長，尤其是年長一輩，較溺愛孩子，只著重孩子的身體進展，不太關(guān)懷孩子知識、技能的提高。看來我們與部分家長的溝通還不夠，以后要多利用家園活動，日常交談，訂正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關(guān)注孩子的成長。

二.教育總目標

1.知識、智力

在實際教學(xué)中，我們既關(guān)注幼兒整體的進展，又著重整體平衡與重點突出相結(jié)合。老師既要面對全體，又要留意因材施教。從個體進展來講，在促進兒童全面進展的基礎(chǔ)上，依據(jù)其愛好與愛好有意識地加以培育。從群體進展來講，要重點援助那些進展較慢的幼兒，使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。同時，要不斷觀測與了解每一個兒童的進展狀況，做好精確分析，援助他們向最近進展區(qū)努力。為此，我們依據(jù)幼兒技能的不同，制定了相應(yīng)的標準。技能強的幼兒在掌控知識技能的同時，要開拓思維、不斷地去探究，嘗試新的發(fā)覺，促進幼兒將所學(xué)知識、技能廣泛遷移，提高智力；技能一般的幼兒，在學(xué)習(xí)新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，從而掌控知識，進展智力；技能弱的幼兒，在老師地引導(dǎo)和同伴的溝通中，能理解、鞏固知識。

2.社會性

幼兒是集體的一份子，如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育能量？對幼兒的社會性培育尤為關(guān)鍵。在集體中，我們要求幼兒能遵守紀律，主動、有禮貌地與人交往，情愿與同伴合作游戲與操作。在學(xué)習(xí)新知識技能時，幼兒能獨立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動，自己動腦筋、動手克服困難，在成人的鼓舞下反復(fù)實踐，完成任務(wù)。幼兒能指出自己的長短處，確定自己的價值，懂得尊敬和觀賞他人。同時通過各類社區(qū)活動、廣場演出、參觀、訪問等，讓幼兒認識四周環(huán)境，知道這些地方是干什么的，以及在這里工作的成人的勞動，激發(fā)幼兒對生活的喜愛和對勞動者的敬愛。

3.創(chuàng)新教育

當今社會是人才競爭激烈的社會，對人的全面素養(yǎng)的尤為關(guān)注，對人才質(zhì)量的要求越來越高。在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的背景下，人的創(chuàng)新精神更顯重要。

我們幼兒園去年就開始搞創(chuàng)新教育，本學(xué)期，我班每周要開展一次創(chuàng)新教育綜合活動。在活動中，向幼兒提出多元化的目標，著重幼兒與幼兒的互動、幼兒與老師的互動、幼兒與環(huán)境的互動，始終站在幼兒的角度，充分發(fā)揮幼兒求異活躍的思維、積極創(chuàng)新的想象、再造的靈感，為幼兒提供動手操作的機會，引導(dǎo)他們動手實踐，進行信息加工、儲存，并嘗試再造。

四周環(huán)境上，我們也不斷在創(chuàng)新，特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)、游戲的區(qū)角環(huán)境，重視教育環(huán)境潛能的開發(fā)。我們在小班還對此進行了專題討論，本學(xué)期將繼續(xù)深入開展?，F(xiàn)在的活動室基本上被劃分為各個活動區(qū)了，為了更有針對性地不斷變更動態(tài)環(huán)境，支持、鼓舞幼兒的主動探究和制造活動，我們著重以科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、動手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)為載體，結(jié)合每周的教學(xué)，合理地投放材料，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒能對四周環(huán)境和事物感愛好，新奇、好問、樂于關(guān)注、有求知欲望；鼓舞操作、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，為幼兒主體性、制造性進展提供可能；而后，漸漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇，自主地選用材料和設(shè)備，有完成操作任務(wù)的信心，具有實踐技能，創(chuàng)新精神，嘗試學(xué)習(xí)一物多玩、舉一反三，不斷發(fā)覺新現(xiàn)象，制造性地活動。

三.領(lǐng)域教育目標

1.教育

語言：耐煩地聽別人講話，與同伴用一般話交談。能用連貫的語言講解并描述自己經(jīng)受的事和圖片內(nèi)容，會有表情地講故事。

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)認識1~6的數(shù)字，了解各數(shù)的形成。認知各種幾何圖形的名稱、特征等。

體育：進展走、跑、跳、投擲等基本動作，學(xué)習(xí)聽信號走。

音樂：能有表情地演唱歌曲，并用打擊樂器伴奏，學(xué)會區(qū)分二拍子、三拍子，喜愛輕松開心的韻律活動。

美術(shù)：學(xué)會繪畫生活中見過的物體、風景、人物等，表現(xiàn)他們的`基本特征。

科學(xué)：認識常見材料制成的日用品和常見的機器和交通工具；認識常見的動植物，知道它們的名稱、特征，會比較其不同；知道四季的更替和特征；了解各個節(jié)日。

2.保育

幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面進展不可缺少的重要條件，為此我們著重教給幼兒一些簡約的健康常識，培育他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理技能。在日?；顒又?，加強戶外體育活動和體育熬煉，進展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發(fā)育，加強體質(zhì)。同時關(guān)注幼兒心理品質(zhì)的培育，援助幼兒形成活潑、開朗、勇猛、頑強的性格。

在日常生活、教學(xué)中，援助幼兒進一步認識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒運用筷子進餐，養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接鐘的重要性，逐步形成接受疾病預(yù)防和治療的立場及行為，讓幼兒懂得歡樂有益健康；讓幼兒認識有關(guān)安全標識，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)章；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關(guān)，遇到危急要盡快告知成人，培育幼兒初步的自我愛護技能。

為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的適應(yīng)技能，我們還和家長緊密協(xié)作，實時反饋幼兒在園表現(xiàn)，組織家長來園聽保健講座，為幼兒的全面進展作努力。

四.家園社區(qū)三結(jié)合

為教育好下一代，僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育，并

使這三方面的教育能量緊密結(jié)合，形成一股能量，以確保教育能量的實現(xiàn)。對此，我

們首先要加強與家長的聯(lián)系，采納相互訪問、家園聯(lián)系冊溝通、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去消防隊、街道、農(nóng)村、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒進展、提高！

中班學(xué)期教學(xué)活動計劃3

我班大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理技能有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，認識技能有所進展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手技能較差，社會交往技能差。結(jié)合本班詳細特點，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，設(shè)置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角。

2、加強早操訓(xùn)練，增加活動器械，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理技能，特別是自我服務(wù)技能：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習(xí)慣的培育，培育他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規(guī)章，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。

1、提前做好幼兒入園的一切預(yù)備工作，打掃衛(wèi)生、編號、調(diào)整座位和活動區(qū)，了解新生狀況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的`良好行為習(xí)慣，并培育其自我服務(wù)技能。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進行一次班務(wù)會，分析本周工作狀況，調(diào)整、改進工作方法及進程。

1、家園聯(lián)系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還依據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2、活動區(qū)：設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設(shè)。

3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，表達以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

(一)健康領(lǐng)域

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)

2、培育幼兒自我服務(wù)技能：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中擔心全的地方，積累“留意安全”的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培育積極參與體育活動的愛好。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領(lǐng)域

1、能集中留意力，耐煩傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、愿意與同伴溝通，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事項順次。

4、學(xué)習(xí)用簡約的反義詞表示相反的意思。

5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》