智慧校園建設實施方案

面對信息開展的時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術，不斷改善中小學信息技術根底設施，營造網(wǎng)絡化、數(shù)字化、共性化、終身化的才智教育環(huán)境，擴大優(yōu)質資源掩蓋面，推動信息技術與教育教學、治理的深度融合，提高教育教學質量，提升教育治理水平，促進教育公正和優(yōu)質均衡開展，培育具有較高思維品質和較強實踐力氣的創(chuàng)型人才。才智校園圍繞才智環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)、支撐保障、特色開展六個方面開展建設。XX大力推動教育信息化建設，樂觀開展網(wǎng)絡教育，深入實施教育信2.0XX我省中小學教育信息化建設開展實際，打算在全省中小學推動才智校園建設，特制定XX一、建設目標面對信息開展的時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術，不斷改善中小學信息技術根底設施，營造網(wǎng)絡化、數(shù)字化、共性化、終身化的才智教育環(huán)境，擴大優(yōu)質資源掩蓋面，推動信息技術與教育教學、治理的深度融合，提高教育教學質量，提升教育治理水平，促進教育公正和優(yōu)質均衡開展，培育具有較高思維品質和較強實踐力氣的創(chuàng)型人才。二、建設家長和社會公眾供給優(yōu)質的信息化環(huán)境和資源效勞，提高學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)思維和實踐力氣，促進教師專業(yè)開展、提高教育質量，提升育人水平。堅持應用驅動。才智校園建設要堅持以問題為導向、以應用為核心，從學校開展、師生開展、教育改革開展的實際需求動身，統(tǒng)籌規(guī)治理和效勞的促進作用，以應用驅動各項建設工作。堅持融合創(chuàng)。才智校園建設要進一步深化信息技術與教育教學和治理的融合創(chuàng)，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術對教育教學改革的效勞與支撐，聚焦教育改革開展過程中困擾教學、治理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)促開展，推動教育理念、教育效勞供給方式、教育教學模式和學習方式的變革。堅持示范引領。才智校園建設要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領、分步實施。各地要依據(jù)實際狀況，在才智教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)及人才培育等方面形成創(chuàng)性、示范性應用案例，建設具有本地特點的才智校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全省中小學才智校園建設水平的整體提升。三、建設內(nèi)容才智校園圍繞才智環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)、支撐保障、特色開展六個方面開展建設。〔一〕才智環(huán)境1.校園網(wǎng)絡。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術升級改造校園網(wǎng)絡環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡校校通水平，千兆進校、百兆進班無線網(wǎng)絡掩蓋主要教學辦公生活等場所支持視頻點播、電視直播電視 會議及語音圖像等各類信息的多媒體運用承受智能化設備對裝備使用狀況進展自動追蹤、治理和把握。長沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視IPTV網(wǎng)絡互動電視衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設備。⒉信息終端。擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設備，滿足信息化環(huán)境下教學科研和學習活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，供給校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁治理、考勤治理、宿舍治理、訪客治理等應舍等)配置公用信息終端，為師生供給各類信息化效勞。才智教室。教室配置多媒體交互設備，建設支持網(wǎng)絡教學爭論的錄播教室、支持教學行為數(shù)據(jù)采集和分析的才智教室和學習體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科關心工具以及在線學習社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學云端一體化。信息平安。建立網(wǎng)絡信息平安制度，依據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡平安設備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB治理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡與信息平安等保測評工作，確保網(wǎng)絡和信息平安。智能安防。智能安防系統(tǒng)掩蓋學校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當?shù)毓膊块T平安防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學生出入把握、訪客治理、消防報警、緊急播送與疏散等智能化安防治理?！捕硵?shù)字資源資源開發(fā)。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源、教師專業(yè)開展與教育科研資源和數(shù)字校本科研和教師進修、學生成長的需要。資源應用。實現(xiàn)優(yōu)質資源班班通，教師能有效運用優(yōu)質資源開展課堂教學，能通過網(wǎng)絡學習空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡研修、學習指導。學生能通過網(wǎng)絡學習空間進展預習、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡選修課等學習活動。資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡課程或特色資源區(qū)域共享，鼓舞師生在教育資源平臺呈現(xiàn)、共享優(yōu)秀數(shù)字資源?！踩承畔⑺仞B(yǎng)評價、加工和應用數(shù)字化學習資源，能利用各種媒體終端進展隨時隨地的學習、溝通和共享，能在教師的指導下運用信息技術靈敏開展自主學習、合作學習與探究學習。同時留意自制，不沉迷網(wǎng)絡。教師開展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進展信息技術環(huán)境下的教學設計，能獵取、加工和集成教學資源支持課堂教學，能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進展有效治理和評價。信息化領導力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能依據(jù)區(qū)域信息化開展目標，明確建設思路，具有組織、治理和評價力氣。能運用信息技術手段開展學校各項治理，有效推動基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價?！菜摹橙诤蟿?chuàng)才智教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進展電子備課或網(wǎng)絡協(xié)同備課。綜合運用學科教學工具、網(wǎng)絡空間等開展才智課堂教學，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)教學模式，構建自主、合作、探究的教與學方式。能采集、會聚、整理、分析教與學過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學雙向適時反響。才智治理。依托國家、省級教育治理公共效勞平臺，加強校園才智治理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務、教學、學生、后勤、平安等智能化治理。PC利用信息技術為家庭、社區(qū)和其他學校供給教師課程和綜合實踐活動等社會化公益效勞。〔五〕支撐保障組織領導。學校成立以校長為組長的才智校園工作領導小組，制定才智校園建設規(guī)劃并按方案推動實施。機構人員。學校有特地的機構或部門負責教育信息化工作。配備專職治理人員，特地負責教育信息化工作。每門學科配備教師負責推動信息技術與學科教學的融合創(chuàng)應用。經(jīng)費保障。財政部門安排教育信息化經(jīng)費，用于學校信息化根底設施和重點工程建設。學校從生均公用經(jīng)費中提取確定比例用于信息化教學資源更和日常運維。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保才智校園建設可持續(xù)開展。制度建設。學校建立教育信息化運營、治理和鼓舞制度。〔六〕特色開展才智校園建設重在深化應用、融合創(chuàng)，鼓舞各校大膽探究、開拓創(chuàng)，在才智校園前沿爭論、特色應用、突出成果、體制機制建設等方面打造亮點，促進才智校園建設特色開展。四、組織實施〔一〕才智校園建設是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級聯(lián)動，教育、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推動建設。各地要將才智校園建設作為才智教育和才智城市建設的重要內(nèi)容，并作為“〞教育信息化建設和教育現(xiàn)代化建設的重點工作，納入本級政府重點民生實事工程，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推動?！捕呈〗逃龔d、省經(jīng)信委、省財政廳負責才智校園建設工作制度設計。制定下發(fā)全省才智校園建設指導意見，召開建設推動會，組織開展督導評估認定工作，評比省級才智校園示范校。統(tǒng)籌安排才智校園建設獎補經(jīng)費，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市、縣和學校開展才智校園建設，嘉獎省級才智校園示范校。省教育網(wǎng)絡平安和信息化領導小組辦公室負責才智校園建設的日常具體工作?！踩掣魇小⒖h〔市、區(qū)〕教育、經(jīng)信和財政部門要成立才智校園建設工作領導小組，召開專題會議，爭論部署才智校園建設工作；要制定才智校園建設規(guī)劃，明確時間表和路線圖，在政策、經(jīng)費、人員等方面供給強有力的保障。經(jīng)信和財政部門的領導下，建立統(tǒng)一領導、分工負責、各司其職、協(xié)同推動的工作機制，大力推動才智校園建設與治理工作。提升辦學水平的重點工作和重要抓手。要制訂才智校園建設方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng)工作機制，持續(xù)推動才智校園建設與應用工作。長沙航天和一電子公司專業(yè)的校園電視系統(tǒng)設備供給商，供給體解決方案及全套配套設備。依據(jù)學校申報、縣〔市、區(qū)〕審核、市評估、省抽查的程序進展。省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳定期開展抽查驗收，評比省級才智校園示范校并賜予嘉獎。為進一步推動學校騰訊才智校園建設工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化開展步伐，促進信息技術與學校治理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，依據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會爭論打算，特制定xxxxx一、指導思想以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國其次次教育信息化電視會議和全省教育信息化推動會議精神一步推動學校騰訊才智校園建設工作意見，以建設為根底、應用為支柱，以促進學校治理、效勞教師、效勞學生及學生家長為核心，以建設數(shù)字化、網(wǎng)絡化、才智化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質治理、優(yōu)質教二、目標任務提升“騰訊才智校園平臺〞的建設、治理、應用水平，加快建設涵蓋學校的才智校園公共效勞體系，全面完成全縣公立學?！膀v訊才智校園平臺〞建設，根本建成以移動終端、才智教學、才智教育等為聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的才智治理。三、工作舉措1、加強領導，構建全掩蓋治理網(wǎng)絡。2023底上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊才智校園治理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊才智校園建設工作領導小組。才智校園成員工作具體分工：組長負責依據(jù)學校規(guī)劃，組織擬訂推動數(shù)字才智校園硬件建設，依據(jù)方案制定具體操作細那么。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實才智校園建設各項具體工作。完善掩蓋騰訊才智校園全部治理層面和應用層面的層級治理網(wǎng)絡。一是治理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用〞三級組織制定學校騰訊才智校園建設工作實施方案；組長負責落實分管應用功能的治理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。二是完善“系統(tǒng)治理員——學校治理員——班級治理員〞治理團隊建設。系統(tǒng)治理員負責學校騰訊才智校園數(shù)據(jù)建設、網(wǎng)絡平安、應學校治理員負責本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設和應用治理各班級治理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用狀況進展檢查評估；班級治理員負責本班級數(shù)據(jù)建設，負責相關功能使用與應用治理，并準時反響工作成效與工作建議。全力推動騰訊才智校園建設。2、確定實施步驟，有序推開工作進程。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推動，突出重點〞的，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推動學校騰訊才智校園建設工作。具體步驟如下：〔1〕建章立制〔202332023學校推動騰訊才智校園建設工作實施方案，健全組織機構，明確工作職責，修訂工作制度。根底數(shù)據(jù)庫建設，一是完成學期各層面治理員、班主任、教師、學生和家長根本信息收集、導入；二是完成平臺各工程應用功能的數(shù)據(jù)導入。班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學效勞、微官網(wǎng)、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活潑度，提高使用率?！?20236校園建設工作，提煉閱歷，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分預備。3質資源，提煉主題活動，大力進展宣傳，充分呈現(xiàn)學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活潑度及使用率的不斷攀升，推動學校“騰訊才智校園〞建設工作。4、加強治理，為平臺建設供給效勞保障?！?強薄弱校點信息化建設，構建技術先進、擴展性強、平安牢靠、高速暢通、掩蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全掩蓋，為學校開展才智教育和才智治理供給性能良好、效勞便捷的網(wǎng)絡平臺，滿足寬闊師生、家長樂觀參與平臺互動、學習溝通的需求，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的才智化治理?！?會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標桿，通過校內(nèi)典范的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師供給借鑒和參考，強化騰訊才智校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合?！?重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺平安、穩(wěn)定運行。做到治理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學校效勞、為教師效勞、為學生效勞、為學生家長效勞〞目標，整體提升學校騰訊才智校園建設工作的質量和品位。5、完善考評機制。學校騰訊才智校園建設工作領導小組負責對各班級才智校園平臺2VX三等獎對班主任及課任教師予以嘉獎。同時，將學期評比結果納入教師個人評優(yōu)評先指標體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和樂觀性，促進學校騰訊才智校園建設工作穩(wěn)步高效推動。騰訊才智校園建設重在過程、重在應用、重在持續(xù)開展，學校將以此次推開工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的開展模式，強化內(nèi)部治理，激活工作效能，親熱與兄弟學校的溝通與合作，不斷提高學校騰訊才智校園建設工作的治理水平，促進學校騰訊才智校園建設工作再上臺階。為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，依據(jù)鹽城市中小學“才智校園〞創(chuàng)立工作方案的通知精神，結合我校教育信息化開展規(guī)劃，特制定我校“才智校園〞創(chuàng)立工作如下實施方案。一、指導思想將來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革開展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推動，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越開展〞為，實施以自主學習、共性化學習為主要特征的才智教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的才智治理，高標準推動學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、才智校園，創(chuàng)設良好的提升學校的信息化治理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式開展，為全面推動素養(yǎng)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的根底。二、組織領導組長：王志浪副組長：王琴王屹峰戴悅張為國成員：王書安周小軍陳錠之潘士東吳昌紅李頂峰三、學校概況19922023〞工程建設指南高標準嚴要求進展裝備。十多年來，學校的信息化建設始終穩(wěn)步開展，在學?？茖W開展中的推動作用越來越明顯。具體表552113001臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M學樓、試驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全掩蓋。從軟件環(huán)境來看，我影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導〔心語小屋等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師根本能嫻熟應用多媒體開展教學活動，絕大局部教師能制作質量較高的多媒體課件。治理人員能嫻熟使用辦公應用軟件。四、存在缺乏目前我校信息化建設的問題主要是信息技術專業(yè)人員短缺，根底設施裝備不先進、不全面、嚴峻老化不能滿足開展需求，信息化治理水平亟待提高，在校務治理、學生自主治理等方面，對師生全面素養(yǎng)力氣和開展水平方面考核的平臺需進一步完善。五、目標任務〔一〕總體目標通過幾年的跨越式建設與開展，建成高水平數(shù)字校園根底設施公共平臺，實現(xiàn)高速、平安的校園網(wǎng)有線無線全面掩蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、治理和效勞等各項工作進呈現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、治理效勞的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質、平安、綠色、人本的信息化才智校園，為建設全省一流學校的總體目標供給強大支撐?！捕尘唧w任務1富的校本資源庫和共建共享交互的資源治理平臺。——建設校本資源庫和資源庫治理平臺。校本資源庫方案涵蓋教育治理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校治理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化試驗室建設檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化試驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培育學生適應信息時代的學習方法。2治理系統(tǒng)，提高學校教育治理的功能和效率。造和優(yōu)化校務治理工作。開發(fā)和完善辦公自動化治理模塊、教務治理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事治理模塊、教職工績效評價模塊、學籍治理和綜合素養(yǎng)評價模塊、學校財務和后勤治理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和溝通?！晟菩@一卡通工程系統(tǒng)與電子校務治理系統(tǒng)的無縫對接。3深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、共性化的學習需要?！涌旄仔哉n程與信息技術深度融合。全面推動以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師供給有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為學生供給有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估供給科學依據(jù)。探究基于網(wǎng)絡的開放、交互、共性化的型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即