《樹立正確的消費觀》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《樹立正確的消費觀》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀?！窘虒W(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀?！窘虒W(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀?！窘虒W(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀?！窘虒W(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？342019-11-09【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解目前社會上常見的幾種消費心理及其基本特征；知道怎樣看待、評價各種消費心理；理解四大消費原則的含義及其主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力；根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費方案的能力；提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者；堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費【教學(xué)難點】量入為出，適度消費原則的把握【教學(xué)流程】心理小測試（2分鐘）——引導(dǎo)學(xué)生進入消費心理的學(xué)習(xí)（1分鐘）——小a家中四人在買車問題上的爭論與其方案介紹（3分鐘）——分組討論、小組回答與分析、教師引導(dǎo)認(rèn)識四種消費心理（8分鐘）——關(guān)于“月光族”和潑留希金兩種極端消費行為的討論（3分鐘）——模擬當(dāng)家人（3分鐘）——教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握“度”的把握（2分鐘）——課堂小調(diào)查（1分鐘）——學(xué)生交流意見與教師總結(jié)（4分鐘）——保護環(huán)境，綠色消費的知識點講解（4分鐘）——學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護環(huán)境，綠色消費（2分鐘）——合作探究與交流對“社會進步，節(jié)儉讓步還是社會進步，節(jié)儉同步”的認(rèn)識（5分鐘）——教師總結(jié)（2分鐘）——鞏固新課（4分鐘）——布置作業(yè)（1分鐘）【課前準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[心理測試]同學(xué)們的壓歲錢是怎么花的呢？下面三種方式中，你屬于哪一種？[多媒體展示]：a.立刻去商店把自己一直想要的東西全買回來，反正是“意外”之財，花光也行。b.列一份購物清單，買一些自己切實需要的東西，合理分配。c.盡量不花，也許以后有急用，把錢攢起來。[教師過渡]我們花壓歲錢的方式，往往反映了我們是什么類型的消費者，同學(xué)們可以看一看自己屬于哪種類型的消費者？[多媒體展示]：a──大手大腳的奢侈型消費者b──理智型的消費者c──吝嗇鬼型的消費者[教師引導(dǎo)]我們都希望自己是一個理智型的消費者，然而在現(xiàn)實生活中，我們往往會受一些不良的消費心理所影響，從而走上不理智消費的道路。所以，我們要做一個理智的消費者，就必須首先了解各種各樣的消費心理，自覺克服不良的消費心理，把握正確的消費原則，樹立良好的消費觀。那么，在我們生活中，常見的消費心理有哪些呢？