Unitnbsp;3nbsp;Let39;snbsp;paintnbsp;nbsp;第六課時教學設計課件

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁Unit 3 Let's paint  第六課時教學設計unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。2019-04-unit3let'spaint第六課時教學設計教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教具準備：1教師準備教材配套的錄音帶。2教師準備上節(jié)課的指令牌。3教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。4教師和學生都準備10種顏色的卡片。5讓學生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。6教師準備第三單元a部分let’slearn.的教學課件。教學過程：1熱身、復習(warm-up/revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學生進行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：touchtheground.touchyourhead.turnaround.white,white,standup.等等。（4）師生同唱歌曲《teddybear》。2呈現(xiàn)新課(presentation)（1）教師播放第三單元a部分let’slearn.的教學課件。請學生用icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：icanseetrees.icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。t:“pink,red,yellow,green,blue…it’sarainbow.icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，icanseearainbow.。（2）教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球thisisaball.it’sapurpleball.，全體學生共同跟讀purpleball。其他各色的小球?qū)W習方法同上。（4）教師播放let’schant部分的錄音，學生試說。（5）教師將let’schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,purpleball，第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(practice)（1）游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：pink，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink,purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。（2）游戲：touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習：let’scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。4課堂評價(assessment)做活動手冊本單元6部分的練習。本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5擴展性活動(add-activities)游戲：抽牌游戲（1）讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說