2021屆高考修辭手法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷 含答案

高中語(yǔ)文高考修辭手法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.下列詩(shī)句中，強(qiáng)看使用比擬手法的一項(xiàng)是（）

A.驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主?已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子》）

B.燎沉香，消漏暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。（周邦彥《蘇幕遮》）

C.把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意。（辛棄疾《水龍吟》）

D.蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）

2.我國(guó)四大名著的回目都是運(yùn)用對(duì)偶修辭手法撰寫(xiě)的。下列回目對(duì)應(yīng)正確的一組是（）

①史大郎夜走華陰縣，魯提輔拳打鎮(zhèn)關(guān)西②史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令

③曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車(chē)胄④八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿

A.①《紅樓夢(mèng)》（2）《水滸傳》③《西游記》④《三國(guó)演義》

B.①《紅樓夢(mèng)》②《水滸傳》③《三國(guó)演義》④《西游記》

C.①《水滸傳》②《三國(guó)演義》③《西游記》（4）《紅樓夢(mèng)》

D.①《水滸傳》②《紅樓夢(mèng)》③《三國(guó)演義》（4）《西游記》

3.對(duì)下列各句所運(yùn)用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。

（反復(fù)）

B.你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之

后；/在你嘗到飯已煮熟了之后.…（排比）

C.大堰河，含淚的去了！/......同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同

著一手把的紙錢(qián)的灰，/大堰河，她含淚的去了。（對(duì)偶，反復(fù)）

D.大堰河，/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子，/我敬你/愛(ài)你?。ê舾妫?/p>

4.下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.閑征雅令窮經(jīng)史,醉聽(tīng)清吟勝管弦。（白居易）

B.世上豈無(wú)千里馬？人中難得九方皋!（黃庭堅(jiān)）

C.半世無(wú)歸似轉(zhuǎn)蓬，今年作夢(mèng)到巴東。（陸游）

D.志異書(shū)成共笑之,布袍蕭索鬢如絲。（蒲松齡）

5.下列句子沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）

A.譬如朝露，去日苦多。

B.倩何人喚取，紅巾翠袖，振英雄淚。

C.所守或匪親，化為狼與豺。

D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

6.下列各項(xiàng)中的修辭手法表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.”寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！蓖醪g在此以玉壺中晶瑩

透明的冰自喻，正是基于他與洛陽(yáng)詩(shī)友親朋之間的真正了解和信任。

B.毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中引用對(duì)聯(lián)“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空"，

將主觀主義者比作“墻上蘆葦"和"山間竹筍"。

C.《紅樓夢(mèng)》用"寄言紈綺與膏梁：莫效此兒形狀”來(lái)形容賈寶玉，此處運(yùn)用的是借喻，"紈椅"指細(xì)絹?zhàn)龅?/p>

褲子，泛指富貴子弟的華美衣著，也借指富家子弟；"膏粱"指肥肉精米，借指富貴子弟。

D.“當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺(jué)別離。不見(jiàn)鄉(xiāng)書(shū)傳雁足，唯看新月吐蛾眉。"詩(shī)人王涯把"新月"比作

"蛾眉"，意為彎彎的月牙就像嬌妻的蛾眉。

7.從修辭角度看，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)的是（）

A.那肥大的荷葉下面，.有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。那不是水生嗎？（孫犁《荷花淀》）

B.我到了自家的房外，我的母親早己迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

C.看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養(yǎng)墨鴉捕魚(yú)的事情了。（夏衍

《包身工》）

D.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘夜色》)

8.下列各句沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一句是（）

A.同陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲B.腳著謝公屐，身登青云梯

C.何以解憂(yōu)，唯有杜康D.談笑間,橘櫓灰風(fēng)煙滅

9.下列各句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不完全相同的是（)

A.池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。

B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

C.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

D.自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊雨絲細(xì)如愁。

10.下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是（)

①那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里竄。

②他總是微笑起來(lái)，并且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去,拗過(guò)去。

③挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。

④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的身姿。

A.①比喻②反復(fù)③擬人④排比B.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻

C.①比喻②夸張③擬人④排比D.①夸張②夸張③比喻④比喻

11.下列各項(xiàng)句子所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①青藏鐵路是匍匐在青藏高原上的巨龍。（比喻）

②現(xiàn)在的地球，好像已經(jīng)出汗了。（比喻）

③春天像一位小姑娘。（擬人）

④春天，草原從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了。（擬人）

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)方本想對(duì)他大吼一氣，不想他如此溫和靜雅，恍如一拳打在了棉花堆里。

B.我們非常不理解，他前程似錦，為何一定要去踵這股渾水打這場(chǎng)官司。

C.他從來(lái)都不會(huì)向人炫耀自己的成績(jī)和影響力，因?yàn)樗麍?jiān)信一定有人比他強(qiáng)。

D.到底是經(jīng)商還是治學(xué)，這樣的毒蛇不斷糾纏著他，他感覺(jué)腦子都要長(zhǎng)草了。

13.對(duì)下列詩(shī)詞名句中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難（比喻、通感）

B.驚濤拍岸，卷起千堆雪（比喻、夸張）

C.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（借代、比喻、夸張）

D.滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？（反問(wèn)、擬人、夸張）

14.下列句子中，修辭手法與例句不相同的一句是（）

例句：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

A.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。B.江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

C.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。D.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

15.下列句子中使用修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.明眸皓齒今何在？血污游魂歸不得。B.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

C.五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。D.始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

16.下列詩(shī)句中，皺看使用借代手法的一項(xiàng)是（）

A.寄言紈綺與膏粱：莫效此兒形狀！B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。

C.何以解憂(yōu)？唯有杜康。D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

17.閱讀下面的文字，完成下面小題。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)

限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，

大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗

恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船

西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.盛命衣裳起斂容

B.暮去朝來(lái)質(zhì)也故

C.凄凄不似向前聲

D.舉酒欲飲無(wú)譽(yù)疲

（2）文中運(yùn)用了大量的比喻來(lái)描寫(xiě)琵琶樂(lè)曲，下面四句分別表現(xiàn)了樂(lè)聲的不同特點(diǎn)，選出正確的一項(xiàng)是

（）

①大弦嘈嘈如急雨②小弦切切如私語(yǔ)

③間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑④幽咽泉流冰下難

A.輕細(xì)流暢冷澀粗重

B.流暢冷澀輕細(xì)粗重

C.流暢輕細(xì)粗重冷澀

D.粗重輕細(xì)流暢冷澀

（3）對(duì)下列文句（或畫(huà)線文字）所用修辭手法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①低肩信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。②主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。③座中泣下誰(shuí)最多？

江州司馬青衫濕。④冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。⑤銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。⑥忽

聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

A.①⑤/②⑥/③/

B.①⑤/②/③④/⑥

C.①③/②/④/⑤/⑥

D.①③/②⑥/④⑤/

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在琵琶女演奏之前，詩(shī)人先寫(xiě)她的調(diào)弦動(dòng)作和神情，用"未成曲調(diào)先有情”來(lái)說(shuō)明她此時(shí)己進(jìn)入樂(lè)曲的

境界中。

B.這部分文字對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)十分成功，詩(shī)人運(yùn)用一連串的比喻，將抽象無(wú)形的音樂(lè)變得有形可感，不僅

寫(xiě)出了聲音的輕重、快慢、高亢、低回與嗚咽，而且寫(xiě)出了不同的音色和音量，復(fù)雜而有層次，表現(xiàn)了

琵琶女內(nèi)心的情感起伏。

C."東船西肪悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”這兩句屬于正面描寫(xiě)，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，讓周?chē)系娜?/p>

們都沉浸在“余音繞梁"的境界中，襯托了樂(lè)曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

D.詩(shī)文中的琵琶女是一位懷才不遇的藝術(shù)家，從她彈奏的樂(lè)曲可以看出她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。

18.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有使用夸張修辭的一項(xiàng)是（）

A.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。B.千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

C.我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。D.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。

19.依次對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷完全正確的一組是（）

①雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)一名叫自然。

②座中泣下誰(shuí)最多？江中司馬青衫濕。

③山巒爽朗，湖水清靜，日里披滿(mǎn)陽(yáng)光，夜里綴滿(mǎn)星辰。

④適于心靈散步，眼睛旅行。

A.①比喻②設(shè)問(wèn)③對(duì)偶④擬人B.①擬人②設(shè)問(wèn)③排比④比喻

C.①擬人②反問(wèn)③排比④夸張D.①比喻②反問(wèn)③對(duì)偶④通感

20.下列詩(shī)句中所使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.譬如朝露，去日苦多。

B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。

C.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。

D.今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。

21.下列各句所使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.哦！我知道了！是殘風(fēng)來(lái)侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚?。〝M人）

B.無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。（比喻）

C."指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字"運(yùn)用了借代的修辭手法。"江面"代國(guó)家；"激揚(yáng)文字”代評(píng)論國(guó)家大事、激濁揚(yáng)

清的文章。

D.向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片火的輕云，掠過(guò)蔚藍(lán)的天心。（比喻）

22.下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)B.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁

C.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾D.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲

23.下列句子中，和例句運(yùn)用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）

例句：母愛(ài)是曬衣場(chǎng)上曬干的衣服，暖暖的，有太陽(yáng)的氣味。

A.青春的腳步跟著心跳的聲音，奔跑在流淌的時(shí)間里。（學(xué)生習(xí)作《青春的心跳》）

B.賣(mài)點(diǎn)不明不白的文化，花掉不清不楚的銀兩，留點(diǎn)不漢不唐的建筑，成就不高不低的功名。（某微博

對(duì)“故里之爭(zhēng)"的看法）

C.柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。（老舍《駱駝祥子》）

D.忽然想起/但傷感是微微的了/如遠(yuǎn)去的船/船邊的水紋（篁虹《水紋》）

24.下面句子沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！

B.人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤炭的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材.，結(jié)果卻只是一小塊。

C.時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)。

D.如果一只嵋嵋死了，活著的一定會(huì)吃掉其尸體，就像吃普通的獵物一樣。

25.下列對(duì)詩(shī)詞所用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（比喻）B.寄言紈綺與膏粱：莫效此兒形狀?。ń璐?/p>

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）D.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（擬人）

26.下列各句修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！

B.把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

C.我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。

D.我飛奔，我狂叫，我燃燒。

27.下列詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。B.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。

28.對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通的語(yǔ)句密密麻麻，作者有點(diǎn)像是騎在"文字”這匹未馴的馬上，馬

亂蹦亂跳，把他掀下來(lái)了。（比喻）

B.南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，這萬(wàn)里長(zhǎng)城，從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這

個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。（比喻）

C.你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土

地，種上車(chē)杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。（夸張、對(duì)偶）

D.不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎？不

是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車(chē)、嶄新的日歷嗎？（反問(wèn)、排比）

29.下列各項(xiàng)中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。B.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

C.慟哭六軍俱編素，沖冠一怒為紅顏。D.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

30.下列句子中，與例句所用修辭手法的類(lèi)型完全相同的一項(xiàng)是（）（）

例句：它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。

A.電車(chē)不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴銷(xiāo)，好像在說(shuō)："借光，呃，借光。”

B.在形形色色的昆蟲(chóng)家族中，七星瓢蟲(chóng)算是比較高雅的，它飛翔的時(shí)候輕緩悠閑，就像撐著小洋傘散步

的名媛淑女。

C.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間己經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

D.樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。

31.對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》）（對(duì)比）

B.此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》）（比喻）

C.愛(ài)戀依，愛(ài)戀依，愿今生常相隨。（《西游記》插曲《女兒情》）（反復(fù)）

D.知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）

32.閱讀下面的文字，完成下面小題。

臺(tái)灣媒體新近提出一個(gè)名曰"語(yǔ)言癌"的概念，一時(shí)間應(yīng)者甚眾，"語(yǔ)言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與

學(xué)界的熱議,能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊中了命門(mén)所致。當(dāng)表情包大面積代替詞語(yǔ)

表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)"西語(yǔ)"未加消化地侵入

漢語(yǔ)，"語(yǔ)言癌"悄然生成、蔓延，現(xiàn)代人無(wú)法用精準(zhǔn)的中文表情達(dá)意。

臺(tái)灣著名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化"有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說(shuō)，不再

看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒(méi)學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了?；?jiǎn)為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)

絡(luò)一，遂將"講病態(tài)中文"變成時(shí)尚。作家張曉風(fēng)還分析說(shuō)，電視記者常在現(xiàn)場(chǎng)連線時(shí)拉高音調(diào)，吐出

長(zhǎng)串—、不知所云的話語(yǔ)，這種"腔調(diào)"潛移默化感染到觀眾，"癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無(wú)疑

是切中肯紫的。也許有人認(rèn)為，"語(yǔ)言癌'’的癥狀在臺(tái)灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。其實(shí)，在這一點(diǎn)

上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而己。咱們大陸這邊的電視節(jié)目“口水"也不少，"講病態(tài)中文“在現(xiàn)實(shí)生活中更

是常見(jiàn)，"英文沒(méi)學(xué)好卻把中文學(xué)壞了"的例子o

打造健康環(huán)保的"綠色語(yǔ)言環(huán)境"，一方面，我們需要看到流行語(yǔ)中的健康新生詞語(yǔ)，并及時(shí)將它融入

語(yǔ)言河海，豐富語(yǔ)言寶庫(kù)；另一方面，我們也必須適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言清污，對(duì)形形色色的"語(yǔ)言癌細(xì)胞增生"梳

理判別并加以。唯有如此，"語(yǔ)言癌"才會(huì)逐步治愈。

（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.推波助瀾累贅俯拾即是遏止

B.興風(fēng)作浪繁雜應(yīng)接不暇遏止

C.興風(fēng)作浪累贅應(yīng)接不暇遏制

D.推波助瀾繁雜俯拾即是遏制

（2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."語(yǔ)言癌"這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊

中了命門(mén)所致。

B."語(yǔ)言癌"這一新概念，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議，乃因其在一定程度上擊

中了命門(mén)所致。

C."語(yǔ)言癌"這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊

中了命門(mén)。

D."語(yǔ)言癌"這一新概念，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議，乃因其在一定程度上擊

中了命門(mén)。

（3）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是（）

A."我不知道是誰(shuí)的掛號(hào)信退回來(lái)了？"張師傅說(shuō)。

B.我生平最受用的有兩句話：一是"責(zé)任心"，二是"趣味"。

C.版畫(huà)是在不同材料的版面上（如木板、石板、鋼板等）通過(guò)手工制版印刷而成的。

D.中國(guó)的年俗：如剪窗花呀、貼春聯(lián)呀、放鞭炮呀……每一項(xiàng)都有豐富的文化內(nèi)涵。

33.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.貝多芬的交響曲氣象萬(wàn)千，細(xì)膩處如溪流涓涓，粗獷時(shí)似地裂山崩，震撼人心。

B.燈籠火把，沿著大堤從南到北燃燒著，如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火龍，把河水照耀得通紅。

C.三面都是高山，緊緊地圍著寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安臥在里面。

D.菖蒲花朵纖秀，葉子卻像短劍般挺立著，花和葉不同的特質(zhì)得到很好的平衡。

34.下列詩(shī)歌運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（)

A.過(guò)了登高菊尚新,酒徒詩(shī)客斷知聞。恰如退士垂車(chē)后,勢(shì)利交親不到門(mén)。（范成大）

B.羞與春花艷冶同,殷勤培溉待西風(fēng)。不須牽引淵明此,隨分籬邊要幾叢。（劉克莊）

C.花開(kāi)不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死,何曾吹墮北風(fēng)中。（鄭思肖）

D.王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿(mǎn)池岸,由來(lái)不羨瓦松高。（鄭谷）

35.下列各句中，與例句運(yùn)用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例句：沼陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲

A.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。B.老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

C.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。D.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

36.下列對(duì)各句所運(yùn)用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。"（這句話運(yùn)用了“興”的手法，引出了竇娥對(duì)天地的指斥。）

B."這就是咱蓑弘化碧，望帝啼鵑。"（這句話引用了典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深。）

C."浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋。"（這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，是竇娥對(duì)感天動(dòng)地的冤情的直接訴

說(shuō)。）

D."要什么素車(chē)白馬，斷送出古陌荒阡？"（這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣。）

37.下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.石榴像一個(gè)球狀的小口花瓶，皮是黃褐色的，剝開(kāi)皮一看，一粒粒晶瑩透明的果實(shí)排得整整齊齊。

B.何等動(dòng)人的一頁(yè)又一頁(yè)篇章！這是人類(lèi)思維的花朵。

C.他有一個(gè)大鼻子，但眉眼并未讓鼻子擠去，鼻尖上生了幾個(gè)酒刺，像未熟的草莓。

D.那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫(xiě)，仿佛聽(tīng)了他最后的一句，自己就當(dāng)眾受到了侮辱。

38.下面各句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻論證的一項(xiàng)是（）

A.我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子。

B.看見(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其"平民化"。

C.別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終"不知后事如何”。

D.只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹。

39.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是（）

A.滿(mǎn)地黃花堆積B.東籬把酒黃昏后C.千戈寥落四周星D.無(wú)絲竹之亂耳

40.下列各句中，劃線詞語(yǔ)沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是（）

A.終歲不聞絲竹聲B.舉酒欲飲無(wú)管弦C.榴櫓灰飛煙滅D.君當(dāng)作磐石

答案解析部分

一、單選題

L【答案】C

【解析】【分析】C項(xiàng)是借代，"吳鉤"是吳地所造的鉤形刀，代指自己的雄心。其余為比擬，A項(xiàng)"獨(dú)自愁”

是擬人手法，B項(xiàng)"窺”是擬人的手法，D項(xiàng)"殷勤”是擬人手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

2.【答案】D

【解析】【分析】題干要求選出"回目對(duì)應(yīng)正確的一組"，①中"史大郎""魯提轄"都是《水滸傳》中人物形

象，排除AB兩項(xiàng)；②中"史太君”是《紅樓夢(mèng)》中的賈母，賈母姓史，所以又稱(chēng)史太君。鴛鴦是賈母身邊

的得力大丫環(huán)。故②對(duì)用《紅樓夢(mèng)》；③中"曹操""關(guān)公"是《三國(guó)演義》中重要人物，故③對(duì)應(yīng)《三國(guó)

演義》；④中"八卦爐中逃大圣”是寫(xiě)孫悟空觸犯天條被放入太上老君八卦爐中燒煉。悟空因禍得福煉成了

火眼金睛，從八卦爐逃出。"八卦爐中逃大圣”"五行山下定心猿"都是《西游記》中精彩情節(jié)。故④對(duì)應(yīng)《西

游記》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題形式上考查排序，從能力角度看，實(shí)質(zhì)上考查文學(xué)常識(shí)特別是對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。先根據(jù)基

本的文學(xué)常識(shí)，選出與名著對(duì)應(yīng)的兩句話，選擇的思路主要是看人名和地名。然后確定兩句的順序，確

定順序的主要依據(jù)是內(nèi)容先后或平仄；作為名著的回目標(biāo)題，大部分時(shí)候是根據(jù)內(nèi)容來(lái)確定上下句順

序，不一定合平仄規(guī)律。

3.【答案】C

【解析】【分析】考綱規(guī)定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代和反

復(fù)，有人也把對(duì)比列入到修辭的行列，注意明確修辭的特征，然后具體的區(qū)分，題中C項(xiàng)，"對(duì)偶"錯(cuò)誤，

修辭手法應(yīng)為"排比，反復(fù)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】該題考查修辭手法的運(yùn)用能力。完成這類(lèi)題目，首先這需要考生把握常用的修辭手法，比如比

喻、夸張、排比、擬人、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、反語(yǔ)、聯(lián)想、通感、雙關(guān)等。

4.【答案】A

【解析】【分析】本題考查學(xué)生掌握運(yùn)用比喻修辭手法的能力。A."閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽(tīng)清吟勝管弦"意

思是：閑來(lái)征求酒令窮搜經(jīng)書(shū)史籍，酒醉聆聽(tīng)吟詠勝過(guò)領(lǐng)略管弦。運(yùn)用了對(duì)比，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭。B.用

"千里馬"比喻人才。C.用"蓬”比喻游子。D.用"絲”比喻頭發(fā)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

5.【答案】B

【解析】【分析】本題考查修辭的正確使用。準(zhǔn)確把握常見(jiàn)修辭手法，聯(lián)系語(yǔ)境正確判斷。常見(jiàn)的修辭方

法有：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。題中B項(xiàng)運(yùn)用的是借代的修辭，"紅巾翠

袖"，是少女的裝束，這里就是少女的代名詞；A、C、D三項(xiàng)是比喻的修辭。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

6.【答案】C

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的把握能力。C項(xiàng)，"此處運(yùn)用的是借喻"錯(cuò)誤，應(yīng)為借代。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查考生運(yùn)用修辭手法的能力，屬于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，能力層級(jí)為E.解答本題的關(guān)鍵

首先是要掌握有關(guān)常見(jiàn)修辭手法的有關(guān)知識(shí)，其次是結(jié)合具體的語(yǔ)境判斷，選出符合題目要求的選項(xiàng)。

7.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)修辭手法的能力。

A."長(zhǎng)在水里"的本來(lái)是事物，把水生的下半截身子當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬物的修辭。

B."飛出了"把侄兒比喻成鳥(niǎo)，擬物修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了侄兒看至『‘我"到來(lái)的喜悅。

C."飼養(yǎng)”是用于喂養(yǎng)動(dòng)物的詞，語(yǔ)句用于小姑娘，是擬物的修辭。

D.用了通感的修辭，把嗅覺(jué)的"清香"轉(zhuǎn)化成為人的聽(tīng)覺(jué)“渺茫的歌聲”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果

比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于

理解，接受。

借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。

夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱(chēng)，

節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。

對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

互文：使語(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧，節(jié)奏明快。

8.【答案】B

【解析】【分析】A.借代，"絲竹"借代"音樂(lè)"；

B.比喻。

C.借代，"杜康"借代"酒"；

D.借代，"榭魯"借代"船只";

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析修辭手法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)

問(wèn)、反問(wèn)等。借代是不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱(chēng)來(lái)替代，

如以部分代全體，用具體代抽象，用特征代本體。

9.【答案】C

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

A.比喻和對(duì)偶。"荷葉"像"魚(yú)兒傘"，"蛛絲"像"燕子簾"。

B.比喻和對(duì)偶?！帮L(fēng)飄絮"比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。"雨打萍"比喻自己身世坎坷如雨

中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。

C.只含有比喻，沒(méi)有對(duì)偶。"碧玉"和"綠絲絳"，將柳葉比喻成碧玉，將柳條比喻成綠色的絲絳?！氨逃?與

"萬(wàn)條"，"一樹(shù)高"與"綠絲絳”沒(méi)有形成對(duì)仗。

D.比喻和對(duì)偶。飛花像夢(mèng)一樣輕，絲雨像愁緒一樣細(xì)。且前后兩句形成對(duì)偶。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力.

10.【答案】A

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。①運(yùn)用比喻的修辭手法，將"航船"比作"大白

魚(yú)”;②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，使用兩個(gè)“拗過(guò)去"；③運(yùn)用擬人的修辭手法，"耀武揚(yáng)威、洋洋得意"是人

的動(dòng)作行為，賦予了物象"國(guó)旗"；④運(yùn)用排比的修辭手法，"亂蛙一樣，是蹦跳的腳步""火花一樣，是閃

射的瞳仁”"斗虎一樣，是強(qiáng)健的身姿”三句并列，構(gòu)成排比。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

11.【答案】B

【解析】【分析】本題考查辨析修辭方法的能力。

①是比喻，把"青藏鐵路"比喻成了"巨龍"。

②是擬人，"出汗"賦予了"地球"人的情態(tài)。

③是比喻，把"春天"比喻成了"小姑娘"。

④是擬人，"從睡夢(mèng)中蘇醒"賦予了"春天”人的情態(tài)。

所以①④正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

12.【答案】C

【解析】【分析】A.運(yùn)用比喻修辭，把"他如此溫和靜雅"比作"棉花堆"。B.運(yùn)用比喻修辭，把"前程"比作"錦

繡”。C.沒(méi)有使用比喻修辭。D.運(yùn)用比喻修辭，把"疑問(wèn)"比作"毒蛇"，把"煩亂的思緒"比作"草"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

13.【答案】D

【解析】【分析】D項(xiàng)，"如今有誰(shuí)堪摘"運(yùn)用了反問(wèn)手法，"憔悴損"以人寫(xiě)花，運(yùn)用了擬人手法。沒(méi)有使

用夸張修辭。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是修辭手法的分析能力，注意翻譯詩(shī)句。正確翻譯詩(shī)句，根據(jù)平時(shí)掌握的修辭手法的

種類(lèi)來(lái)判斷答案。

14.【答案】C

【解析】【分析】例句采用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)，采用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)，采用了比喻的修辭

手法。C項(xiàng)，采用了夸張的修辭手法。D項(xiàng)，采用了比喻的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

15.【答案】D

【解析】【分析】本題要求選擇"下列句子中使用修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)"，宜采用排除法。D項(xiàng)，

"始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”是擬人的修辭手法。其他三項(xiàng)為借代：A項(xiàng)，"明眸皓齒"代指美女；

B項(xiàng)，"帆"代指船；C項(xiàng)，“青銅”代指鏡子。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力.

16.【答案】B

【解析】【分析】本題考核正確使用常見(jiàn)的修辭手法能力。此類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)先看清考查哪種修辭手法，

然后注意該手法的特點(diǎn)，在進(jìn)行排除。B項(xiàng)使用的是比喻的修辭手法，把人比作籠中的鳥(niǎo)；A項(xiàng)"膏粱""紈

綺”借指富貴人家子弟；C項(xiàng)"杜康”代指酒；D項(xiàng)"帆"，指代船

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是辨析修辭手法的能力，注意牢記常用的修辭類(lèi)別。做此題，先要牢記修辭手法的特

點(diǎn)，再根據(jù)具體的選項(xiàng)來(lái)判斷答案。

”.【答案】(1)D

(2)D

(3)C

(4)C

【解析】【分析】(1)A項(xiàng)，整頓：古義，整理；今義，使不健全的健全起來(lái)。B項(xiàng)，顏色：古義，指人

的臉色；今義，就是指色彩。C項(xiàng)，向前：古義，先前；今義：向前走，前進(jìn)。故選D。

(2)大弦嘈嘈如急雨，是說(shuō)大弦粗重悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，表現(xiàn)了樂(lè)聲的粗重。小弦切切如私語(yǔ)，是說(shuō)

小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)，表現(xiàn)了樂(lè)聲的輕細(xì)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，是說(shuō)琵琶聲像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的

鳥(niǎo)鳴聲，表現(xiàn)了樂(lè)聲的流暢。幽咽泉流冰下難，是說(shuō)水在冰下流動(dòng)受阻冷澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音，表

現(xiàn)了樂(lè)聲的冷澀。故選D。

(3)"低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事"中，"眉"代指"頭"，"低眉"即"低頭"，運(yùn)用了借代手法。"主人

下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦"，意思是主人（我）和客人都下了馬，到了船上，舉起酒杯想喝酒，但沒(méi)

卻沒(méi)有管弦音樂(lè)。此句用了互文的修辭手法，就是雖然前一句寫(xiě)我，后一句寫(xiě)客人，但其實(shí)我和客人都

發(fā)生了這個(gè)動(dòng)作。"座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕"，江州司馬是官名，這里借代詩(shī)人自己，使用的是

借代手法。“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇"，前一句的最后一個(gè)詞語(yǔ)和后一句的第一個(gè)詞語(yǔ)相同，運(yùn)

用的是頂針的修辭手法。"銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴"，是說(shuō)琵琶聲如"銀瓶乍破"，水漿奔迸，又

如"鐵騎突出"，刀槍轟鳴，把"凝絕"的暗流突然推向高潮，運(yùn)用了比喻的修辭。"忽聞水上琵琶聲，主人

忘歸客不發(fā)"，是說(shuō)聽(tīng)到了琵琶聲之后，我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身，襯托了琵琶女彈奏技藝的高超，

運(yùn)用了襯托手法。故選C。（4）C項(xiàng)，"正面描寫(xiě)"錯(cuò)。"東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”是側(cè)面描寫(xiě)，

用周?chē)系娜藗兊那臒o(wú)言襯托琵琶女彈奏的藝術(shù)魅力。故選Co

故答案為：（1）D；⑵D；（3）C；（4）C；

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是考查的古今異義。古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，這就是古今

異義。判斷句子有沒(méi)有古今異義不是很難，重要的是要結(jié)合古文中的上下文，平時(shí)一定要多積累東西，

可以說(shuō)考試?yán)锏墓沤癞惲x憑平時(shí)的課文和做過(guò)的題，都可以答出來(lái)的。

（2）本題考查對(duì)文言?xún)?nèi)容的理解與手法的把握。仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞把握樂(lè)聲的不同特點(diǎn)。

①"嘈嘈"，形容聲音的粗重；②"切切"，形容聲音輕細(xì)而急促，"私語(yǔ)”也可看出輕細(xì)之義；③"鶯語(yǔ)"，

像黃鶯的歌聲那樣婉轉(zhuǎn)，特點(diǎn)為"流暢"；④"幽咽泉流冰下難"大意是像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚

咽斷續(xù)的聲音，體現(xiàn)的特點(diǎn)是"冷澀"。

（3）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得

準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、

借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的

題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含

義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲

解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

【參考譯文】

轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在

訴說(shuō)著她平生的不得志；她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無(wú)限的往事說(shuō)盡。輕輕地?cái)n，慢

慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸贰４笙覝喓暧崎L(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；

小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤(pán)。琵琶聲

一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。好像水

泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無(wú)聲

卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦

中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽(tīng)；只見(jiàn)江心之中映著白白秋月

影。

18.【答案】D

【解析】【分析】此題是考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)修辭方法的能力。解答此類(lèi)題目，考生首先明確題干的要

求，如本題"下列各項(xiàng)中，沒(méi)有使用夸張修辭的一項(xiàng)是"，考生須回顧常見(jiàn)修辭種類(lèi)以及這些修辭的特點(diǎn)，

再瀏覽選項(xiàng)，進(jìn)行選擇。此題四個(gè)選項(xiàng)中涉及的修辭有夸張和比喻的修辭?？鋸埦褪菍?duì)事物的數(shù)量、大

小，對(duì)時(shí)間、空間，對(duì)事物的狀態(tài)，進(jìn)行特別地?cái)U(kuò)大、縮小、超前的修辭手法。A項(xiàng)，"四萬(wàn)八千丈"夸張

地寫(xiě)天臺(tái)山之高。意思：天臺(tái)山雖高四萬(wàn)八千丈，面對(duì)著它好像要向東南傾斜拜倒一樣。B項(xiàng)，"千巖萬(wàn)

轉(zhuǎn)”夸張地寫(xiě)出了天姥山的山路曲折。意思：無(wú)數(shù)山巖重疊，道路盤(pán)旋彎曲，方向不定，迷戀著花，依倚

著石頭，不覺(jué)天色己經(jīng)晚了。C項(xiàng)，“一夜飛度"夸張地寫(xiě)出心情的急迫。意思：我根據(jù)越人說(shuō)的話夢(mèng)游到

吳越，一天夜晚飛渡過(guò)明月映照下的鏡湖。D項(xiàng)，沒(méi)有使用夸張，使用的是比喻的修辭，將古來(lái)萬(wàn)事比作

東流水。意思：人世間的歡樂(lè)也是像夢(mèng)中的幻境這樣，自古以來(lái)萬(wàn)事都像東流的水一樣一去不復(fù)返。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】該題考查詩(shī)歌中修辭手法的鑒賞能力。完成這類(lèi)題目，首先這需要考生理解詩(shī)歌內(nèi)容，然后把握

常用的修辭手法，比如比喻、夸張、排比、擬人、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、反語(yǔ)、聯(lián)想、通感、雙關(guān)

等。

19.【答案】A

【解析】【分析】本題考查對(duì)修辭手法的判斷能力。（1）"門(mén)外有幅巨畫(huà)一名叫自然"，把"自然"比喻成"巨

畫(huà)”，是比喻手法。（2）"座中泣下誰(shuí)最多？"是問(wèn)，"江中司馬青衫濕”是答，有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)。（3）“山

巒爽朗，湖水清靜"，"山巒"對(duì)"湖水"，"爽朗"對(duì)"清靜"，是對(duì)偶；"日里披滿(mǎn)陽(yáng)光，夜里綴滿(mǎn)星辰”同樣是

對(duì)偶。（4）"心靈散步，眼睛旅行”，用寫(xiě)人的"散步""旅行"寫(xiě)心靈和眼睛，是擬人。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

20.【答案】C

【解析】【分析】C項(xiàng)，運(yùn)用了夸張的手法，使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗和奇特。其它都運(yùn)用了比喻

的修辭手法。A項(xiàng)，把時(shí)光比作朝露；B項(xiàng)，把官場(chǎng)比作樊籠；D項(xiàng)，把琵琶聲比作仙樂(lè)。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引

用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。它們的作用分別是：比喻：使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩；擬人：把事物當(dāng)人

寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)；夸張：為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受；排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果；

對(duì)偶：使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整；引用：增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意、思考；反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用，增

強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。

21.【答案】B

【解析】【分析】B項(xiàng)，"提起他全身的力量""推倒"運(yùn)用擬人的修辭手法，將太平洋擬人化，形容太平洋

力量之大。詩(shī)句沒(méi)有使用比喻的修辭手法。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭手法的辨析能力。較為常見(jiàn)的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，首

先明確題目要求。然后要認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)題目要求選出符合要求的選項(xiàng)。

22.【答案】D

【解析】【分析】本題考查正確使用修辭手法的能力。

A項(xiàng)，對(duì)偶。

B項(xiàng)，互文，說(shuō)的是談笑往來(lái)都是鴻儒，無(wú)白丁。

C項(xiàng)，夸張。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

23.【答案】D

【解析】【分析】例句"母愛(ài)是曬衣場(chǎng)上曬干的衣服，暖暖的，有太陽(yáng)的氣味"，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

A項(xiàng)，"青春的腳步跟著心跳的聲音，奔跑在流淌的時(shí)間里"運(yùn)用"跟""奔跑"人格化的動(dòng)作，使"青春"人格

化，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)，"賣(mài)點(diǎn)不明不白的文化，花掉不清不楚的銀兩，留點(diǎn)不漢不唐的

建筑，成就不高不低的功名"，運(yùn)用排比手法，巧妙地說(shuō)了四個(gè)“不??????不……”,接連引用四個(gè)"不"字短語(yǔ)，

運(yùn)用了排比的修辭手法；C項(xiàng)，"柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化"，用來(lái)表示熱的程

度，運(yùn)用了夸張的修辭手法；D項(xiàng)，"忽然想起/但傷感是微微的了/如遠(yuǎn)去的船/船邊的水紋"，把"傷感"比

作遠(yuǎn)去的"船邊的水紋”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

24.【答案】D

【解析】【分析】本題考查鑒賞修辭手法的能力。

A項(xiàng)，"山那邊的山啊，鐵青著臉”運(yùn)用了擬人手法，山色是青的，只因?yàn)?我"的心情不好，好像山也鐵青

著臉一樣。

B項(xiàng)，“人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤炭的形成"運(yùn)用了比喻手法，作者用"煤的形成"比喻"人類(lèi)的血戰(zhàn)前行

的歷史”。

C項(xiàng)，"時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)"運(yùn)用了比喻手法，"刻下道道皺紋"寫(xiě)的

是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫(xiě)真，而把化石比作人臉皺紋，說(shuō)明化石是地球歷史的

見(jiàn)證。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力.

25.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解判斷能力。解答此類(lèi)題型，要求考生熟悉常用的修

辭手法，修辭手法包括比喻，白描，比擬（分為擬人、擬物），襯托（反襯、陪襯），頂真、對(duì)比，對(duì)

偶，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)等，知道常用的修辭手法的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)判斷出是何種修辭。

A項(xiàng),比喻,把"浪花"比作"雪"。

B項(xiàng)，借代，"膏粱"借代"不肖子弟，

C項(xiàng)，夸張，"三千尺"形容廬山瀑布的落差氣勢(shì)。

D項(xiàng),比喻，把"露珠"比作"珍珠"，把"月亮"比作"弓箭"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

26.【答案】B

【解析】【分析】題干要求選擇"下列各句修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是"。B項(xiàng)，采用了反復(fù)的修辭手法。

其他三項(xiàng)都是采用排比的修辭手法。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)

得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)

比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類(lèi)題需要根據(jù)不同修辭手法的特

點(diǎn)，聯(lián)系具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

27.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答此類(lèi)試題，首先要對(duì)?？夹揶o有所

了解，如比喻、比擬、借代、夸張等，然后對(duì)這些修辭的特點(diǎn)有所了解，同時(shí)要關(guān)注修辭之間的區(qū)別，

如借喻和借代。本題要求選出“所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)"。

A項(xiàng)，"烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金"，"抵萬(wàn)金”用了夸張的修辭手法，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不

至?xí)r的迫切心情。

B項(xiàng)，"萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛"，"若飛"使用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，

萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿。

C項(xiàng)，"危樓高百尺，手可摘星辰"，"摘星辰"使用夸張的修辭手法，突出樓之高。

D項(xiàng)，"朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨"，"朱門(mén)"代指有錢(qián)的貴族，因?yàn)楹栏恢页０汛箝T(mén)油漆成紅色，以顯示

宅府的華貴以及身份的顯赫，所以"朱門(mén)”就成了豪富之家的代名詞，使用借代的修辭。

故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查考生運(yùn)用修辭手法的能力，屬于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，能力層級(jí)為E.解答本題的關(guān)鍵

首先是要掌握有關(guān)常見(jiàn)修辭手法的有關(guān)知識(shí)，其次是結(jié)合具體的語(yǔ)境判斷，選出符合題目要求的選項(xiàng)。

28.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答此題，考生需要把握常見(jiàn)修辭手法

的特點(diǎn)以及效果，然后結(jié)合選項(xiàng)的分析進(jìn)行判斷。常見(jiàn)修辭如比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比

等。本題要求選出"對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)"。A項(xiàng)，"文字，這匹未馴的馬"運(yùn)用

了比喻的修辭方法，正確。

B項(xiàng)，"比喻”錯(cuò)誤，這句話中運(yùn)用了擬人的修辭方法，用"直沖下來(lái)""一頭扎進(jìn)"給靜態(tài)的"萬(wàn)里長(zhǎng)城"以動(dòng)

態(tài)的描寫(xiě)；C項(xiàng)，語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好

莊稼的特征，正確；D項(xiàng)，"不是……？不是……”連用兩個(gè)反問(wèn)，"那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊

嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋""那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車(chē)、嶄新的日歷"套用了排比，

正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力.

29.【答案】C

【解析】【分析】A項(xiàng)，"一樹(shù)寒梅白玉條"，以"白玉條"喻"寒梅"，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；B項(xiàng)，"碧

玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳"，以"碧玉"喻"柳葉"，以"綠絲絳"喻"柳枝"，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；

C項(xiàng)，"沖冠一怒為紅顏"，"紅顏"代指美女，運(yùn)用的是借代的修辭手法；D項(xiàng)，"潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨"，以"鏡"

喻"潭面"，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此類(lèi)試題，需要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞

語(yǔ)分析。常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

30.【答案】D

【解析】【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法的能力。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文

章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。認(rèn)真分析題目中每個(gè)句子的特點(diǎn)，然后確定修辭手法。常用

的修辭包括比喻、比擬、借代、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、排比、反問(wèn)等。例句用"散布了許多種子”"發(fā)芽、長(zhǎng)

葉、開(kāi)花、結(jié)果"來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)征，使用的是擬物的手法。A項(xiàng)，用“不慌不忙""客客氣氣""說(shuō)"來(lái)寫(xiě)電車(chē)，把電車(chē)

當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，用的擬人的手法；B項(xiàng)，"高雅""悠閑"來(lái)寫(xiě)七星瓢蟲(chóng)，是擬人的手法；"它飛翔的時(shí)候輕緩悠

閑，就像撐著小洋傘散步的名媛淑女"，把輕緩悠閑飛翔的七星瓢蟲(chóng)比成撐著小洋傘散步的名媛淑女，使

用了比喻的手法；C項(xiàng)，把"我們之間已經(jīng)隔的距離"用"厚障壁”來(lái)作比，使用的比喻的手法；D項(xiàng)，將樓

房當(dāng)做能"蜷伏”的物來(lái)寫(xiě)，用的是擬物的手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力.

31.【答案】A

【解析】【分析】A項(xiàng)，前半句"青絲染了霜煙"用了比喻，將白發(fā)比作"霜"；后半句"心事褪了紅顏"用了擬

人和夸張，心事使容顏衰老，沒(méi)有使用對(duì)比的修辭手法。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法:比喻、擬人、張排

比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換

的能力。

32.【答案】（1）A

（2）D

（3）B

【解析】【分析】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的

要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處，推波助瀾：比喻助長(zhǎng)事物的聲勢(shì)以擴(kuò)大影

響（多含貶義）。興風(fēng)作浪：比喻煽動(dòng)情緒，挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。語(yǔ)境說(shuō)的是中文被"惡性西化"，電

視、網(wǎng)絡(luò)的助長(zhǎng)作用，所以應(yīng)選"推波助瀾"。第二處，累贅：形容文字繁復(fù)或語(yǔ)言啰唆。繁雜：事情多而

且雜亂。語(yǔ)境是修飾語(yǔ)言，所以應(yīng)填"累贅"。第三處，俯拾即是：只要彎下身子來(lái)?yè)?，到處都是。形容?/p>

上的某一類(lèi)東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。應(yīng)接不暇：原形容美景繁多，看不過(guò)

來(lái)。后來(lái)多形容人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是"英文沒(méi)學(xué)好卻把中文學(xué)壞了"的例子多，

所以應(yīng)填“俯拾即是"。第四處，遏制，強(qiáng)調(diào)阻止的過(guò)程。遏止，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是對(duì)形形色色的

“語(yǔ)言癌細(xì)胞增生”的處理結(jié)果，所以應(yīng)填"遏止"。故選A。

(2)本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句

子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間

的不同之處再進(jìn)行比較、辨析。文段中劃線的這個(gè)句子有三處問(wèn)題：一是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先在短時(shí)間內(nèi)

升溫，然后才會(huì)引起關(guān)注；二是先"關(guān)注"后"熱議"；三是句式雜糅，最后一句陳述原因，既用了"因"，又

用了"所致"。A、B、C三項(xiàng)均存在不同的問(wèn)題，應(yīng)排除。故選D。

(3)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類(lèi)題目，需熟記常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)則，包括逗號(hào)、句

號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)等。高考試卷對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察涉及面廣，迄今為止，除著重號(hào)外，其

余15中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都在高考試題中出現(xiàn)過(guò)，一些易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考中出現(xiàn)的頻率較高，成為考

查的熱點(diǎn)。作答時(shí)審清題干要求，結(jié)合內(nèi)容及標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則仔細(xì)判斷。本題要求選擇"下列句子中標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)的使用，正確的是"。A項(xiàng)，問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，句中無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣。C項(xiàng)，括號(hào)應(yīng)調(diào)至"材料”后，緊跟被解釋

的內(nèi)容。D項(xiàng)，將冒號(hào)改為逗號(hào)。冒號(hào)不能在"如"的前面。一般來(lái)說(shuō)二者不能同時(shí)存在，但是除了如后面

的成分復(fù)雜，為了避免句子混亂，可以在如后面加冒號(hào)。故選B。

故答案為：⑴A；⑵D；⑶B；

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、

似是而非四種誤用方式，