九年級(jí)語文-第四單元15詩(shī)人談詩(shī)寧?kù)o而深沉的意境課件-蘇教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過反復(fù)誦讀、想象體會(huì)詩(shī)《一個(gè)深夜的記憶》蘊(yùn)涵的深刻含義。

2．在體悟詩(shī)歌的基礎(chǔ)上分析詩(shī)人豐富而細(xì)膩敏感的內(nèi)心世界。

3．在體悟詩(shī)情的基礎(chǔ)上分析詩(shī)歌的語言特色。第一頁第二頁，共37頁。自學(xué)提綱（10分鐘左右）1、了解作者、作品。

2、有感情地反復(fù)朗讀，歸納詩(shī)歌每一節(jié)的含義。

3、嘗試賞析“月光流進(jìn)門檻/我以為是陽光”“河岸被山影壓著”“我感覺到，萬物還在沉睡/只有我是最初醒來的人”。

4、魯藜以自己的獨(dú)特眼光，從常見事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？第二頁第三頁，共37頁。

魯藜（1914－1999）原名許圖地，福建同安人,他認(rèn)為：“詩(shī)不可能是自我表現(xiàn)，不可能是唯美的追求，更不可能是消遣、娛樂以至追求名利的工具。”“詩(shī)就是射向敵人的子彈，詩(shī)就是捧向人民的鮮花?！睆?932年開始發(fā)表作品，著有詩(shī)集《醒來的時(shí)候》、《兒時(shí)的歌》、《鵝毛集》、《魯藜詩(shī)選》等。作家簡(jiǎn)介第三頁第四頁，共37頁?！兑粋€(gè)深夜的記憶》初讀不大好懂。先不看分析評(píng)論，反復(fù)誦讀原詩(shī)，讀完把自己的感受、體會(huì)與困惑用“讀書摘記”的形式寫下來，與同桌交流；然后閱讀分析評(píng)論，看看哪些與你的想法一致，哪些比你的更深入，哪些你原來的理解不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該加以糾正；最后在原詩(shī)旁邊加上批注，批注時(shí)可以引用評(píng)論文章中的話，更希望有你自己獨(dú)到的感悟與發(fā)現(xiàn)。朗讀指南第四頁第五頁，共37頁。月光流進(jìn)門檻我以為是陽光開門，還是深夜不久，有風(fēng)從北邊來仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦于是我聽見了黎明的音響河岸被山影壓著有星流過曠野去我感覺到,萬物還在沉睡只有我是最初醒來的人第五頁第六頁，共37頁。

結(jié)構(gòu):詩(shī)只有三個(gè)小節(jié)，十行81個(gè)字，但展示的意境卻很豐厚，蘊(yùn)涵的意蘊(yùn)卻很深刻。

第一節(jié)，通過對(duì)月光的誤解寫盼望長(zhǎng)夜的結(jié)束。

第二節(jié)，通過由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)對(duì)黎明的渴望。第三節(jié)，寫又回到“萬物還在沉睡”的現(xiàn)實(shí)的夜中。第六頁第七頁，共37頁。賞析：“月光流進(jìn)門檻/

我以為是陽光”

詩(shī)人看到月光，以為是陽光，這是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，寫出這種“錯(cuò)覺”，更顯示他對(duì)光明的殷切期待的心情。這充分看出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)光明的追求；看出了詩(shī)人對(duì)黎明的渴望。第七頁第八頁，共37頁?！昂影侗簧接皦褐?/p>

“壓”字，給人一種很沉重的感覺，讓人喘不過氣來。既寫出了現(xiàn)實(shí)的黑暗，又表現(xiàn)出詩(shī)人盼望黎明不到的壓抑心情。第八頁第九頁，共37頁?！拔腋杏X到，萬物還在沉睡/

只有我是最初醒來的人”

這兩行詩(shī)讓我們感受到：作者強(qiáng)烈地盼望黎明,發(fā)現(xiàn)夜還正深（河岸被山影壓著/有星流過曠野去）以后的失望，但只是失望而不是絕望，這是看清現(xiàn)實(shí)以后的一種冷靜和成熟，從“只有我是最初醒來的人”也可以感受到詩(shī)人的執(zhí)著。第九頁第十頁，共37頁。4、作者魯藜，以自己的獨(dú)特眼光，從常見事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？

《一個(gè)深夜的記憶》描寫的是更“常見”的月光和月光下的山影、曠野，但不是表現(xiàn)景物自身的美，而是借以表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們美好的心靈：盼望“黎明”、渴望光明而又樂觀的情懷。第十頁第十一頁，共37頁。課堂練習(xí)：嘗試賞析1、詩(shī)是語言的藝術(shù)。讀這首詩(shī)，首先感覺的就是語言的精練和準(zhǔn)確。第一節(jié)“月光流進(jìn)門檻”中哪一個(gè)字用得非常精練？

“流”字，既寫出了詩(shī)人的主觀感受，又使一幅靜的畫面變得生動(dòng)有趣了。一個(gè)“流”字改變了一種場(chǎng)景，使人的感受變得豐富多彩。第十一頁第十二頁，共37頁。

2、“開門，還是深夜”，這一句只是對(duì)錯(cuò)覺的糾正嗎？

此句是含有深意的。因?yàn)樵?shī)人寫此詩(shī)時(shí)還在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦階段，他身處的延安雖是解放區(qū)，但整個(gè)中國(guó)大地還處在黑暗之中，所以“還是深夜”不只是對(duì)錯(cuò)覺的糾正，也是在另一層次上對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感受。第十二頁第十三頁，共37頁。小結(jié)：鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌（1）詩(shī)歌的語言（2）詩(shī)歌的形象（3）詩(shī)歌的情感（4）詩(shī)歌的藝術(shù)特色第十三頁第十四頁，共37頁。詩(shī)歌的語言詩(shī)歌藝術(shù)形象的塑造，意境的營(yíng)造以及情感的傳達(dá)，都要借助語言。詩(shī)歌語言富有凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。所以，鑒賞詩(shī)歌要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，抓住飽含作者深情的詞語來仔細(xì)品味其深層含義。第十四頁第十五頁，共37頁。詩(shī)歌的形象

鑒賞詩(shī)歌必須準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的藝術(shù)形象。要把握詩(shī)歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩(shī)歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合加以想象，構(gòu)成整體形象；有些詩(shī)歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想來挖掘形象的內(nèi)涵?？傊?，理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。第十五頁第十六頁，共37頁。詩(shī)歌的情感

詩(shī)歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵。可以從詩(shī)歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會(huì)作者的情感。一些詩(shī)歌的思想情感是通過詩(shī)歌形象的比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩(shī)歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。理解詩(shī)歌的感情還要顧及詩(shī)歌的體裁、風(fēng)格、流派等因素。第十六頁第十七頁，共37頁。詩(shī)歌的藝術(shù)特色

藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌鑒賞中，要能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等第十七頁第十八頁，共37頁。

嘗試賞析：學(xué)子窗外——

月光灑滿大地窗內(nèi)——

燈光格外清晰墻上——日子正在倒記床上——?jiǎng)e人已然休息第十八頁第十九頁，共37頁。曾卓詩(shī)人談詩(shī)第十九頁第二十頁，共37頁。寧?kù)o而深沉的意境曾卓第二十頁第二十一頁，共37頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析《寧?kù)o而深沉的意境》的寫法特色，學(xué)習(xí)作者把自己閱讀詩(shī)歌的感受清晰表達(dá)的方法。

2、掌握鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法。

3、學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的評(píng)論。第二十一頁第二十二頁，共37頁。正音門檻

曙光乍然山巒眺望藜(kǎn)(shǔ)(zhà)(luán)(tiào)(lí)第二十二頁第二十三頁，共37頁。1、了解作者作品。2、文章開篇有何特點(diǎn)？第二自然段交代了哪些內(nèi)容？詩(shī)人為何將深夜當(dāng)作了黎明？3、了解詩(shī)歌意象、意境的含義。4、理解評(píng)論的結(jié)構(gòu)，歸納各部分的大意。自學(xué)提綱（10分鐘左右）第二十三頁第二十四頁，共37頁。曾卓（1922-2002），原名曾慶冠，當(dāng)代詩(shī)人,其詩(shī)富于感情,有較深的內(nèi)涵,詩(shī)風(fēng)樸實(shí)、醇厚，雖然長(zhǎng)期遭受不公正待遇，但熱情卻未因生活的艱辛而退卻。出版的詩(shī)集有《門》《懸崖邊的樹》、《老水手的歌》。第二十四頁第二十五頁，共37頁。1、文章開篇有何特點(diǎn)？

表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的“偏愛”，表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨(dú)特。2、第二自然段交代了那些內(nèi)容？

闡釋詩(shī)作內(nèi)容的表現(xiàn)背景。第二十五頁第二十六頁，共37頁。

因“錯(cuò)覺”而產(chǎn)生的聯(lián)想。

把月光誤認(rèn)為是曙光的來臨。3、從文中看出，詩(shī)人為何將深夜當(dāng)作了黎明？第二十六頁第二十七頁，共37頁。

意象，既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景或物。

意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙狻笔窃?shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的事物或畫面。4、詩(shī)歌中的意象和意境：第二十七頁第二十八頁，共37頁。寧?kù)o而深沉的意境寧?kù)o境靜以動(dòng)襯靜深沉意對(duì)于時(shí)代最敏感的人盼望黎明最迫切的人第二十八頁第二十九頁，共37頁。

1段：表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的“偏愛”，表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨(dú)特；

2-5段：對(duì)詩(shī)歌的意境進(jìn)行闡發(fā)，對(duì)詩(shī)人內(nèi)在的情感世界進(jìn)行探索，合理的想像和分析，為最后結(jié)論的得出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；6段：表達(dá)了對(duì)這首詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，“寧?kù)o而深沉”的概括，簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。評(píng)論的結(jié)構(gòu)：第二十九頁第三十頁，共37頁。

一方面是指詩(shī)人生理上的感覺，即對(duì)于黎明來臨的“光感”；仔細(xì)揣摩“感覺到”這個(gè)詞的雙重含義。

另一方面則是暗示詩(shī)人是“對(duì)于時(shí)代最敏感的人”，而這個(gè)詩(shī)人“不僅是指他自己”，把詩(shī)人個(gè)人的感受同廣大人民的殷切期待融合在一起了。第三十頁第三十一頁，共37頁。詩(shī)歌賞析第三十一頁第三十二頁，共37頁。拓展：欣賞

雨巷

（戴望舒）第三十二頁第三十三頁，共37頁。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地第三十三頁第三十四頁，共37頁。默默行著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢(mèng)一