高中英語學習情況問卷調查表及調查報告

高中英語學習情況問卷調查表親愛的同學們：你們好！本次問卷調查為研究之用，特了解同學們的英語學習現(xiàn)狀。請你們根據(jù)自己的真實情況進行選擇，如有其他答案請另行填寫，填時請不要與別人討論，謝謝合作！所在年級________姓名___________1.您學習英語的最主要目的是_____.A到國外去B個人興趣愛好C為了應付考試D社會就業(yè)需要E家長老師意志2.您對英語的學習興趣是______.A很高B一般C不太高D不高3.影響您學英語的興趣主要是___.A老師的教學方法和水平B.您和老師的關系C.教材內容的有趣性和相關性D.自己的英語學習成績E.其他4.您認為哪些措施可以有效激發(fā)學生的學習英語興趣？A.教師多鼓勵幫助B作業(yè)的多樣化設計和英語課外活動C.使用多媒體等教學手段D強調英語學習的重要性E其它措施5.你喜歡的英語學習方式是_______A.老師講解B.同學合作學習C.獨自學習D.都有E.其他_6.在學習中，您認為什么方法記憶單詞最有效？A.活學活用B.死記硬背C.只看不寫D.只寫不看E.多聽錄音F.邊讀邊寫G.其他方式7.你怎樣預習新課文__________A.聽錄音B.看課本和參考書C.和同學合作完成D.老師不布置就不預習8.在上課時，你習慣采用哪種方式學習？________A.不停地記筆記，課后再復習B.認真聽老師講，偶爾記筆記C.不聽老師講，自己看書學習D.只聽老師講，從不記筆記E.其他（請?zhí)顚懀_____________________________9.老師上課內容你沒聽懂怎麼辦？__________A．上課立即問老師或同學B.查找書本C.下課問老師或同學D.置之不理10.你認為老師設計作業(yè)應注重____.A.基礎知識，記單詞，句型，筆記B語感養(yǎng)成，背課文，語法C.介紹掌握英語學習的方法和策略D提供學生使用和練習英語的機會11.您認為哪項活動對提高英語最有效__________A.記單詞，句型，筆記B.背課文，語法C.舉行演講，話劇等活動D.用英語完成某項任務，如調查同學生日E.都有12.你平時課后如何提高英語？__________A.聽磁帶錄音B.和同學或父母英語交談C.看英語節(jié)目D.僅僅完成老師布置的作業(yè)13.你認為學英語的最好方式是__________A.學校英語課堂B.課外輔導班C.課外學生自主合作D.不知道14父母經(jīng)常詢問你的英語學習情況或用英語和你交談嗎？平均每周__________A、幾乎沒有B、1-2次C、3-5次D、6次以上15．對于老師目前布置的課外作業(yè)你的看法和建議是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再次感謝你的合作！高中英語讀寫教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)課題小組2018.10.16關于高中英語學習情況的調查問卷分析報告高中英語讀寫教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)課題小組本次問卷調查設計選擇題14題，自主性回答題1題。參加調查人數(shù)65人，收回問卷65份。問卷內容統(tǒng)計如下：一、調查內容。本次調查內容重點是對高中生在英語學習中表現(xiàn)出的興趣趨向、知識掌握、自主學習能力、學習方式方法等四個方面進行調查。二、調查結果分析。（一）對學生學習興趣趨向的調查與分析1、對學習英語不是很感興趣，認為在現(xiàn)實生活中用處不大?！芭d趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛英語、熱愛學習的好品質。2、向縱深再看，學生最不喜歡上的英語課就是復習練習課和寫作課了?；仡櫼郧八M行的復習練習課，大都是背課文、默寫課文、寫單詞、寫短語，這些形式太死板，學生常常在復習中身心疲憊，復習效果反而達不到理想的要求，以后在學習中要改進方式方法；而寫作課，一向被學生認為是最頭疼的課，以后要多引導他們，勤練筆，逐步提高他們的寫作水平。3、課外閱讀方面，只有22%的孩子喜歡并經(jīng)常選擇適合自己課外讀物看，78%的孩子只是偶爾讀一些課外讀物。這就造成了他們在詞匯掌握上不均衡。就以上數(shù)據(jù)分析來看，在英語教學中，仍要致力于提高學生學習英語的興趣，要創(chuàng)造性地開展有效學習活動，發(fā)展他們的學習動機，去接受并樂于參與到各種類型的英語教學中。另外要指導好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發(fā)他們課外閱讀的主動性、積極性，使得他們愛閱讀，愛英語，愛表達，愛創(chuàng)造。（二）對學生學習狀況和知識掌握的調查與分析如下表所示：1、近60%同學表示自己很努力了，而學習效果一般。這些數(shù)據(jù)說明，學生的學習存在差異性。其實他們都在進步，只是有些人快一點，有些人慢一點，作為教師在教學中應注意分層教學，讓學生得到全面進步。2、目前，學生認為在學習中存在的困難主要有：說不出想說的內容、不會寫作文、對知識遺忘較快；自己在學習上存在的不足主要是閱讀理解方面、寫作方面和對知識的靈活掌握運用上。以后，在教學中要多進行這些方面的訓練，創(chuàng)設有效教學情境，教給學生學習方法、分析理解的技巧，在復習指導中，也要進一步靈活訓練，使學生扎實掌握各類知識。（三）對學生自主學習能力的調查與分析1、自主預習復習情況（1）能主動預習復習的學生只占10%，教師布置就進行預習復習的學生占50%，不預習復習或偶爾預習復習的學生占40%，可見學生在自主預習復習方面幾乎是被動的。（2）學生的預習復習情況與學習結果相關，即學習成績好的學生，預習復習方面就好。2、作業(yè)情況學生完成作業(yè)的情況一般。30%的學生能夠自己獨立認真完成；60%的學生能與同學討論完成。但不容樂觀的是仍有10%的學生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。1、課堂表現(xiàn)（1）40%的學生主要以聽老師講為主，能參與到學習活動中與老師同學互動的學生占到50%——60%；25%的學生能做到邊聽，邊想，邊記；有近10%的學生課堂上處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課。以上數(shù)據(jù)說明，學生在聽課時的思維不甚活躍，課堂上不夠積極地學習。（2）在被調查的學生當中，學習成績好的學生邊記邊想，能抓住重點，學習成績差的學生懶惰，不動腦筋，記筆記時抓不住重點，學習十分被動。2、課前課后表現(xiàn)（1）從數(shù)據(jù)中可以看出，多數(shù)學生自主解決問題的能力還是很強的，95%以上的學生能夠通過查閱資料或向別人請教來解決難題；在小組學習中大都能夠積極主動地參與活動。（2）在自覺讀書和自覺準備方面學生表現(xiàn)一般，他們大都在班干部或老師的督促下去讀書學習，課前準備也不充分，可見學生在自主學習方面的習慣還有待于進一步提高。（四）對學生學習英語方式方法的調查與分析通過分析學生回答情況，可以看出：1、關于喜歡老師用怎樣的方式上課方面：70%的學生希望老師能夠做到寬容、微笑，運用幽默風趣的語言；40%的學生喜歡老師在課堂上多講故事，多運用PPT等現(xiàn)代教學設施，豐富他們的知識；20%左右的學生喜歡老師多提問，由淺入深的設計問題，并且允許學生不拘形式的回答問題，給他們創(chuàng)造思考的氛圍，發(fā)展他們的想象能力?？磥?，大部分學生喜歡寬松的，沒有壓力的學習環(huán)境。而希望加強課堂訓練的則是一部分成績較好、能力較強的學生。2、關于自己喜歡怎樣的學習方式方面：70%以上的學生喜歡與同學進行交流學習，可以是做游戲、同學之間進行討論等。三、研究結論通過對問卷調查的結果進行分析得知，學生對英語的學習現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先，很多學生沒有養(yǎng)成良好的自主學習習慣，如：不能能動性地聽講，不能主動預習與及時復習學過知識，缺乏主動學習的好品質。其次，他們在學習過程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這亟待于通過有效、扎實的復習來解決。第三、學習的方法上還存在著一些問題，如：雖然多數(shù)學生的學習態(tài)度是認真的，基本上能完成各項學習任務，但學生主動學習，探索知識的還不多，較多的停留在教師所布置，所要求的任務上，帶有一定的被動性。另外，學生在學習上存在差異，對知識掌握的程度也是參差不齊的，在以后的復習教學中，要注意有效的層次性教學，讓每個學生學有所得。從問卷也可看出，學生對英語學習的興趣不高，大多數(shù)學生希望經(jīng)歷活潑靈動，輕松自由的英語課堂。因此，在以后的英語教學中，要力求給學生創(chuàng)造能激發(fā)他們能力和潛力的學習環(huán)境，讓他們在其中快樂、自由地發(fā)展。針對問卷調查下一步的實施措施1.在教學中注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關愛每一個學生，走進學生的心靈深處，特別要關心、關注學習上的弱勢群體。培養(yǎng)他們的積極性，塑造他們健康的學習心理，讓不同層次的學生都能享受得到成功的果實。2、以英語教學中的篇章閱讀理解為主要研究的方向。在原有英語閱