高二生物練習(必修3第二章)附答案

①劇烈運動時②天氣轉(zhuǎn)冷時③患糖尿病時④注射一定量20％甘露醇利尿劑溶液⑤攝取過多⑤()A．甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停頓B．甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢D．甲兔生長發(fā)育停頓,乙兔行動緩慢,食欲不振()A．裂解病毒感染的細胞B．合成抗體抑制病菌5．給小鼠注射一定量的某種激素溶液后,該小鼠出現(xiàn)活動減少、()A．胰高血糖素B．胰島素C．抗利尿激素6．人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的A．過敏反響增強B．細胞免疫作C．效應(yīng)B細胞數(shù)量減少D．非特異性免A．刺激強度的大小B．感受器的興C．中樞突觸數(shù)目的多少D．效應(yīng)器的興8．在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,假設(shè)傳出神經(jīng)受到損傷，A．既有感覺，又能運動B．失去感覺，同C．有感覺，但肌肉無收縮反響D．失去感受，但A．激素調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)調(diào)節(jié)10．人體受到某種抗原的刺激會產(chǎn)生記憶細胞，當其受到同種抗原第二次刺激時A．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變B．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗C．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機D．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體11．人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。()A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn).②④⑥16．以以下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)絡(luò)，其中分析A．下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受B．圖中的下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦可C．假設(shè)圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當它的分泌物增17．右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，以下表A．甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多A．運動性失語癥B．體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化2212分）如以下圖人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表血糖降低血糖升高②①②胰腺③④⑨肝肌肉腎小管全部組織 ;_____________（3)圖中②過程具有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是進展醫(yī)學隔離。在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他病癥。請（1）人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于增多和247分）以以下圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物 。（3)抗體的化學本質(zhì)是球蛋白，它能和發(fā)生（4)假設(shè)該細胞為吞噬細胞,吞噬細胞對病菌的吞噬作用和該的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.現(xiàn)取兩個新穎的神經(jīng)-）；促性脲激素和性激素的含量和12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。③第4天。切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)絡(luò)后，重復(fù)上述步（2）結(jié)果和分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和（4)為進一步明確和尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑,你認為下一。1-—-5BCAAB6———10DCCCA11—-—15ABBDA221）胰島素合成肌糖元（2）胰高血糖素(