第14課《學(xué)習(xí)苦與樂(lè)》（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年心理健康四年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）

第14課《學(xué)習(xí)苦與樂(lè)》（導(dǎo)學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)中遇到困難的原因；掌握多種解決學(xué)習(xí)困難的方法；了解學(xué)習(xí)使人快樂(lè)的原因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、自信、勇敢、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立自信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解學(xué)習(xí)中遇到困難的原因和解決方法；學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)可以帶來(lái)快樂(lè)，培養(yǎng)其積極向上、樂(lè)觀向上的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)能夠積極、樂(lè)觀地面對(duì)。在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、教學(xué)內(nèi)容與流程安排教學(xué)內(nèi)容：本課需要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)中遇到困難的原因與解決方法，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)可以帶來(lái)快樂(lè)。第一部分：引入（5分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生講述自己的體會(huì)。第二部分：學(xué)習(xí)（30分鐘）學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，普及錯(cuò)誤認(rèn)知：學(xué)習(xí)就是筆記、背誦、做題等。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)困難”的原因和分類：學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，學(xué)習(xí)方法不正確。講授解決學(xué)習(xí)困難的方法：學(xué)習(xí)主動(dòng)性、滲透性、知識(shí)點(diǎn)理解深度、掌握好學(xué)習(xí)方法，疑難點(diǎn)不拖、以錯(cuò)誤糾正錯(cuò)誤等。第三部分：探究（20分鐘）采用小組討論的方式，讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并集中討論各種解決方法。第四部分：總結(jié)（5分鐘）總結(jié)討論的結(jié)果，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)苦和樂(lè)的理解。流程安排：時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5分鐘引入提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生自主講述學(xué)生自主講述學(xué)習(xí)中的問(wèn)題10分鐘學(xué)習(xí)講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)取教師講解，理解學(xué)習(xí)困難和解決方法20分鐘探究小組討論，集中分享學(xué)習(xí)困難和解決方法小組討論，分享自己的體會(huì)5分鐘總結(jié)總結(jié)討論的結(jié)果體會(huì)學(xué)習(xí)苦和樂(lè)的原因四、教學(xué)方法本課采用講述、討論等方式，通過(guò)小組討論讓學(xué)生集思廣益，充分發(fā)揮群體智慧，讓學(xué)生在互相交流中得到樂(lè)趣，從而理解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、教學(xué)手段教學(xué)手段包括多媒體、小黑板、投影儀、PPT等，依據(jù)實(shí)際教學(xué)條件的差異可采用不同的教學(xué)手段。六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本課預(yù)計(jì)需要1課時(shí)，具體時(shí)間根據(jù)教學(xué)內(nèi)容難度以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整。七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)中遇到困難的原因和解決方法，樹(shù)立自信，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生能夠在小組討論中展示自己的思維能力和表達(dá)能力，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言、協(xié)作能力。學(xué)生成長(zhǎng)迅速，表現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)習(xí)提出了自己的見(jiàn)解和思考。八、教學(xué)反思教學(xué)中，老師需要配合學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有突破時(shí)就要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，有容錯(cuò)機(jī)制時(shí)就要實(shí)現(xiàn)“每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”的教學(xué)理念。突破傳統(tǒng)的教育模式，