2023年幼兒園家長工作總結(篇)

2023年幼兒園家長工作總結(篇)幼兒園家長工作總結1

為了讓家長摯友理解幼兒園的教化理念，協(xié)作幼兒園更好的教化好孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子創(chuàng)建最有利于發(fā)展的成長環(huán)境，我園于11月4日晚召開了全園家長會。

珍寶們經(jīng)兩個月入園生活，有了怎樣的改變呢各段有怎樣的教學安排和發(fā)展目標呢哪些工作須要家長和老師主動協(xié)作呢針對以上問題我園開展了本學期的家長會工作。

本次活動以班級為單位，陳園長分時間段到各個班級，家長們仔細傾聽陳園長關于家園聯(lián)系重要性的演講。而后，各班級老師與家長們進行熱情的互動——小班段主要圍繞幼兒進園到現(xiàn)階段發(fā)展的概述，溝通幼兒在園的生活開展的情景。中班段重點結合幼兒年齡特點講解中班幼兒開展活動及各方面本領的培育。大班段闡述了幼小連接的重要性，針對幼小連接存在的問題，幫忙家長樹立正確的連接觀念，幫忙孩子盡快適應小學的學習和生活。各班的家長會氣氛都非常好，家長們進取發(fā)言、和老師就像摯友一樣心交心的溝通。會議結束后，許多家長仍沉醉其中，圍著老師接著交談。

經(jīng)過本次活動的開展，家長對幼兒在園的生活學習情景有了較具體的了解，對自我的孩子現(xiàn)階段須要加強教化的地方有了必需的指導方向。使家長意識到了家園協(xié)作的重要性?；顒咏Y束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長摯友們的感謝和支持我們的工作會更加順當?shù)倪M行。也期望在今后的工作中經(jīng)過多種方式進一步的和家進步行溝通，溝通，到達教化的一貫性和一樣性。

幼兒園家長工作總結2

一、用什么方法能變更孩子的內向性格

1、小三班家長總結：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐性來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培育獨立的品質，做父母的與孩子多加溝通，做孩子的摯友，聽孩子的想法，敬重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會變更構成健康的性格。

2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇惡粗暴、敬重孩子。

二、對“七個一”教子法的總結體會：

小二班家長總結：

1、應對孩子的錯誤，我們有時會很生氣，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學到許多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在X下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務必什么都要聽從我們支配的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務必敬重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教化他是在敬重他的前提之下是兩個同等的個體之間的溝通而不是一個X的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的敬重。

3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平常的行為，自己大體上還能根據(jù)“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我間或還是限制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。

三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導

小一班家長總結體會：

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也常常教化她，提示孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教化上》這本書的體會

貝貝班家長：

1、透過學習了《不輸在家庭教化上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣勸慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有遺忘事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，心情安靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會協(xié)作好老師，共同使我的孩子健康歡樂的成長！

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必需要先把自己教好，管好，再以身作則，來教化和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教化上》，讓我學習到了很多教化孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還準備接著訂購。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣，家庭成員得實行一樣的教化觀念、教養(yǎng)看法和行為，孩子的童年應當是歡樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小苦惱，我們應隨時關注防倉的心情體驗，確定，激勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡潔的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子歡樂而健康的生活！

4、也許翻了幾篇，有的個案講的很好，對教化孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教化式，教化方法和我們的大的教化壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數(shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分數(shù)確定命運，依舊是占據(jù)著主導的地位，做家長的最終期望中國教化的理性回來，還孩子一個自由的空間，還孩子一個歡樂的童年！

五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生沖突時家長如何去做

寶寶班家長總結：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次舉薦《不輸在家庭教化上》這本書給我時，我才感覺到家庭教化對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教化真的很差，我反省孩子的許多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教化的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內上前制止，透過這一些時間的學習，我的體會很深，教化孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很簡單，假如想要教化好孩子可絕不簡單，為了孩子我努力去變更自己，并勸服家人一齊協(xié)作，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更歡樂、健康。

六、在教化孩子時父母哪些話不應當說

1、小一班家長總結：

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必定而然也就聽從老師的教育，只有我們家長和幼兒園老師相互協(xié)作，才能使孩子快步成長。

2、大一班家長學習體會：

在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要相互敬重孩子的內心想法，思想溝通很重要，對本人以后對孩子的教化方式有很大的幫忙。

3、中三班家長學習總結：

我們以前也不怎樣分場合指責她，隨著時間的推移，發(fā)覺這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在指責她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會說明緣由，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好摯友。

七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)覺他們的潛能嗎

1、小三班家長感想：

此刻有點懊悔沒有早看到這本書，當時他剛起先在門上柜子上亂畫，我們都責怪他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有愛好，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)覺他的潛能了。

2、我認為，就“從搗蛋中發(fā)覺潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，熬煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應實行不同方法進行引導和教化，不應實行暴力手段，這樣很簡單對孩子幼小的心靈造成損害和留下陰影，我們還應實行一種激勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地相識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。

3、透過學習我們體會到，小孩子對事情新奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐性一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚激勵。

八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的

小二班家長：

看過這本書，自已發(fā)覺了很多不足的地方，更學會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。

九、訓練孩子專注力的五個關鍵點

1、中3班家長學習體會：

透過學習，使我相識到做為成年人，對自己感愛好的事情會很關注，不感愛好的關注較少，學習之后，我們做為父母的應當培育自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從今刻起先，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感愛好的嬉戲，讓孩子觀看喜愛的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝愛好的事情有許多，今后我們將透過這些事情來漸漸培育他的關注力。

2、大3班家長學習體會：

以前沒有看到前面的五個關鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一其次點給孩子的學習時間和視察范圍都對以后的學習有必需的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的協(xié)作，讓她學會對一件事情和一個問題的愛好和緝捕意志力。

3、中三班家長學習體會：

透過學習，了解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的許多行為加以過多的制止、要充分敬重孩子，擅長視察孩子，更要耐性對待孩子的愛好愛好，從中加以引導和激勵，并參加地來，充分提高孩子對事物的愛好，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康歡樂的成長！

十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么

1、大二班家長學習總結：

透過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想方法處理問題，學會獨立思索獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅毅，更獨立更像個“男子漢”！

2、大三班家長學習總結：

在教化孩子的過程中，我體會到要從細微環(huán)節(jié)入手，其實不僅僅要培育孩子的學習學問的愛好和潛力，更要在生活中注意培育孩子的養(yǎng)成健康的生活習慣，培育孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有賜予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培育就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習，讓我相識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、獨立歡樂的成長！

幼兒園家長工作總結3

本學期我園接著以幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃、園務安排和業(yè)務安排為依據(jù)，以《上海市家庭教化指導大綱》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為引領。與家長親密合作、溝通，依托社區(qū)資源，切實開展了各種形式的家長活動，提高了家長對幼兒園活動的關注度和參加度，現(xiàn)將工作予以總結：

一、互動合作溝通式的家園活動

家園互動合作溝通活動能夠較好的促進家園間的高質量、多形式、有針對性的日?；雍献鳒贤ǎ菇袒纬珊狭?，進一步提升了家長的教化理念和參加活動的主動性，從而提高了幼兒的健康發(fā)展。

1、信息傳遞直通家園

2、家長學校牽手共贏

3、特色活動全園互動

4、親子活動傳統(tǒng)持續(xù)

5、護苗志愿形成長效

6、家長測評滿足提升

二、定期社會早教深化課堂活動

三、不足和努力的方向

在收獲的同時我們也在不斷的探討反思，我園的家教指導工作還存在著很多不足之處：

1、家長辨析會的開展。本學期中預設了開展家長辨析會活動，由于多項緣由未能如期開展，須要在下學期中完成。

2、有效利用家長資源開展活動。如“家長助教”教學內容上的拓展;“家委會”要努力發(fā)揮其更有效的作用。

3、03早教活動有效與街道社區(qū)的整合，如何進一步提高早教的質量和能效。

其次特性化服務的輻射面還不廣;青年老師的家教指導實力參差不齊等。隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作總結4

本學期家長工作接著圍繞園務工作安排，仔細實施家長工作安排。加強幼兒園與家庭的雙向溝通，通過開展豐富的教化活動內容和形式，讓家長能真正走進學校，走進孩子，在越來越多的家長志愿者的共同參加下，我們的家園工作搞得繪聲繪色，以下是本學期家長工作的小結。

一、扎實常規(guī)工作，家園互動有條不紊

本學期我們接著以同等、合作為原則，在家園互動中建立和善、贊許、坦誠的合作伙伴關系，以多種形式做好家園之間的溝通，入園前對每個幼兒進行家訪，了解幼兒暑期生活狀況，入園后進行不定期家訪，并做好記錄，通過剛好更新班級網(wǎng)頁內容，讓家長了解幼兒在園活動狀況，及班級近期開展的各項活動內容等，借助通過常規(guī)化的家訪形式讓家長了解幼兒在園的狀況，溝通育兒閱歷，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

在與家長互動的過程中，老師們的服務意識和責隨意識也漸漸完善，能盡量站在家長的角度思索問題，借助微信、QQ群、班級網(wǎng)頁、家園小報等多種多媒體形式開展心得溝通互動，慢慢地與家長們建立了同等、和諧、摯友式的合作關系，這些都為有效促進家園一樣性奠定了扎實基礎。

二、創(chuàng)新品牌特色，教化活動豐富多彩

1、家長學校促成長

本學期我們接著結合家長需求及不同年齡階段幼兒發(fā)展目標，舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如：體弱兒童學問講座，小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座，從理論到實際，給家長們供應了很多富有建設性和可實施性的建議，幼兒園對此也始終為體弱幼兒供應特別兒童養(yǎng)分餐。經(jīng)過婦保幼專家的講解，家長們對體弱兒的概念，如何護理體弱兒有了全新的相識，為家園一樣性形成了有效合力。

2、特色服務暖人心

“特色服務站”項目開展以來始終獲得了家長和老師們的大力支持，本學期除了接著落實特需服務卡的運用外，還進行了深化思索和改進。在實踐過程中我們發(fā)覺由于很多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字，個別家長應上班焦急，對于填寫特需服務卡怕麻煩，涉及的內容有限等緣由，導致特需服務卡普及度不高，針對以上問題，我們面對家長開展了“金點子”征集活動，活動中在家委會成員的帶領下，家長們主動參加，結合實際狀況，提出了很多富有建設性的看法和建議。

3、實踐活動齊參加

如今的80后家長們對幼兒教化也越來越重視，他們接受簇新事物快，個別家長雖然工作忙，但對于幼兒園的各項工作也能主動參加，如本學期的秋游實踐活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和協(xié)作。另外以班級為單位，家長義工、家長助教活動，請家長老師走進班級，走進幼兒，參加幼兒一日活動的教化和觀摩，成為充分挖掘家庭教化資源，形成家園共育的主要實踐活動；另外創(chuàng)設家長駐校辦公室，在家長委員會的指導下，家長可隨時輪番駐校辦公，對幼兒園的各項工作進行監(jiān)督并提出珍貴建議和看法。

4、0—3家教指導萌翻天

定期開展0-3親子活動，活動前結合幼兒的年齡特點設計好嬉戲內容，仔細創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動，活動結束后仔細整理資料，看到寶寶們萌萌的笑聲，老師們已將辛苦拋在了腦后，如今已有越來越多的家庭隊伍加入到我們的活動中，出勤率也越來越高。

三、凝合家園合理，橋梁作用顯成效

家委會是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁，本學期我們接著發(fā)揮著家委會的橋梁紐帶作用，充分利用家長資源，給家委會們更多參加協(xié)商，協(xié)調并參加幼兒園管理，在此過程中受到了很多家長的主動參加和確定。

家長義工始終是徐幼的一道亮麗風景線，每天幼兒來園時，幼兒園的門口和樓梯轉角處，都有熱心的家長站崗，引導幼兒來園時堅持正確洗手，護送幼兒平安到教室，家長們親切的話語，專注的`眼神，無不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱忱。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的主動參加和大力支持，在家長群里他們從事著各行各業(yè)，對幼兒教化來說無疑是很好的契機，于是我們請家長老師走進班級，結合家長特長參加幼兒一日活動的教化和觀摩，同時對幼兒園的各項工作進行監(jiān)督并提出珍貴建議和看法。

這一學期以來，家長賜予我們的幫助和協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長們熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步，家園合作的一樣性才得以有效體現(xiàn)，我們的孩子才得以健康成長。

幼兒園家長工作總結5

幼兒園應努力做好家長工作，作為教化的主導，學校在做好本身職能的同時，肯定要帶動家長發(fā)揮對孩子教化的作用，爭取家長的親密協(xié)作，真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教化的同時也會起到很好的監(jiān)督作用，這將對我們走向完整教化具有特別重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，主動開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支探討家長學校工作的隊伍。

1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的環(huán)境。因此，我園主動組織老師和家長仔細學習，并結合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過學習和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，老師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，仔細開展各項工作。

3、建立家長學校工作制度，培育一支酷愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線老師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教化方針，樹立新的人才觀，明確教化在現(xiàn)代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣揚，熱忱支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設，為提高整個城市市民的素養(yǎng)、學校教化質量貢獻計策。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素養(yǎng)的提高，是綜合素養(yǎng)的提高。在家長學校的教化內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續(xù)性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）專題性的家長講座

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學打算》的家長講座，并邀請小學一年級的老師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育、談怎樣教化孩子做到八榮、八恥等，很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培育良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學效果。

通過講座，家長們感受許多，駕馭了平常難以學到的教化方法，家長們普遍提高了相識、轉變了觀念，又解決了教化孩子操作性的問題。

（二）小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次，老師面對面地和家長溝通教化幼兒的各項工作，讓家長剛好了解幼兒園的教化內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調整好教化安排和對每個幼兒的個案安排。使教化更有針對性。

我們老師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，遇到班里孩子有特別的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

（三）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、嬉戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長看法反饋。特殊是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調動了家長參加新課程改革的主觀主動性，家長紛紛表示，“老師以如此飽滿的熱忱投身于教化教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地協(xié)作學校教化”

（四）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學和過節(jié)，家長、幼兒、老師依據(jù)活動內容和須要，共同參與策劃、組織、實施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”；歡慶國慶組織的全園性親子自制玩具競賽活動等等。

（2）聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結合“重陽節(jié)”，開展了走進敬老院敬老愛老活動。結合“六·一”兒童節(jié)，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和寵愛。大班家長與幼兒、老師共同參與的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的酷愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子視察季節(jié)的改變，體驗集體外出的樂趣，同時增加了家園的聯(lián)系和情感。

（五）科學育兒宣揚欄、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長宣揚有關衛(wèi)生、保健學問，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“愛護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、熬煉”；“合理膳食，均衡養(yǎng)分”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，剛好向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教學問。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長漸漸了解和明確了幼兒教化的特點、要求，做合格公民要從自身做起，主動參加幼兒園的各項教化工作，參加創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的確定。雖然，經(jīng)過一些年的實踐和探究，我們在“家長學?！鞭k學工作中有了一些初步的體會和收獲，但離勝利家長學校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素養(yǎng)和家庭教化質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

幼兒園家長工作總結6

一、活動宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教化的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為同等、更為廣泛的教化互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請各班級家長走進課堂，干脆參加、組織教化活動，幫助老師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教化目標。

二、活動目標：

1．進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深化的感受和體會。

2．供應給家長與孩子溝通、學習的機會，充分展示家長的教化才智。

3．通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的閱歷。

4．拓寬孩子的學問面，初步感受不同的教化方式。

三、活動時間：

20xx年1月12日——1月16日

四、活動地點：

各班教室、或者因助教內容而定。

五、活動打算

1．各班老師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。

2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、打算教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

六、詳細活動流程：

1．老師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎“小摯友的爸爸（媽媽）和我們一起做嬉戲”。

3．兩名家長助教分別組織活動，可以在活動同一天輪番進行，也可以選好不同時間分別進行。

4．助教結束后老師簡潔小結。

5．幼兒園以班級為代表給每位參與助教的家長頒發(fā)“家長助教主動分子”證書。

6．請參與助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

7．班級撰寫一篇家長助教的表揚信，同時也展示張貼在家園聯(lián)系欄中。

幼兒園家長工作總結7

隨著家庭教化工作蒸蒸日上，幼兒園家長學校工作也尤為重要了，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼兒園的家教指導工作在園領導的重視下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結：

一、各項常規(guī)工作

1、做好老師家庭教化培訓工作

為了不斷提高各班老師的家教指導水平，幼兒園充分利用周三老師教研時間，進行全園家庭教化培訓活動，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。通過培訓活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、做好每月家長開放日工作

本學年我們針對愛的教化系列活動綻開，首先“信任我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展，體驗孩子完全信任家長的一瞬間，有的孩子也會不不敢跳，我們在活動后和爸爸們也分析了這方面的問題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進行了“大肚子媽媽”活動，孩子們通過活動了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦，孩子們應當學會體諒媽媽，學會關切、照看自己的媽媽。而媽媽們也再母親節(jié)即將來臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛。再次，我們進行了“孝敬老人”活動，活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，許多老人感動的流下了眼淚，都說活動進行的特別有意義。家長們好評不斷。最終，我們進行了“六一聯(lián)歡會”活動，家長們觀看了孩子們一學期所學，也為家長們交上了滿足的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、實力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3、做好學期初家訪工作

家訪是西月潭幼兒園特色家庭教化之一，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

二、本學年工作的新突破

1、不跟生疏人走

本學期我們依舊持續(xù)上學期不跟生疏人走活動，其他班家長充當騙孩子大人，用好吃的，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動中，許多孩子學會了如何辨別真假，有的孩子會問騙子媽媽的電話號碼，家里的住址等等，有的孩子會哭著不出班級，活動進行的特別勝利，家長們也特別滿足本次活動，這個活動提示孩子不能隨意跟生疏人走。

2、愛的教化主題系列活動

西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛播撒希望”，20xx年3月幼兒園已開展了活動“愛的教化—信任我的爸爸”，受到社會、家長和幼兒的大量好評。

為了讓孩子們了解到媽媽們在哺育自己時的辛苦和付出，感受到媽媽特別宏大、十月懷胎特別辛苦，我們在全園各班級開展“愛的教化—大肚子媽媽”主題活動，其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪里來”性啟蒙教化活動，再依據(jù)班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動。

為了讓孩子們視察、了解爺爺奶奶的不便利、須要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進行了“愛的教化—孝敬老人”的體驗活動。在洗腳環(huán)節(jié)，許多老人流下了激烈地眼淚。

在今后的工作中，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作總結8

這學期對于老師和家長來說都須要一個適應的過程。學期初，在詳細了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，詳細是這樣的:在緊緊圍繞本園工作安排、本園家長工作安排的基礎上，仔細實施班級家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性，有效的促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、家長工作重點總結

1、家長能主動、主動地參加幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強溝通，轉變家長觀念

我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作狀況及發(fā)呈現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長狀況，參加幼兒教化。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可視察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推想其家庭教化方式，從而賜予有針對性的指導。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應。

五、對個別幼兒狀況，通過離園時、電話等多種途徑溝通

幼兒平常在家、在園的學習與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教化的途徑，利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教化方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活實力，培育孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁視察幫助。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結。信任我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園家長工作總結9

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學期即將結束，回顧一學期的家長學校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲?，F(xiàn)將整學期的如下：

一、加強老師的自身素養(yǎng)及溝通實力，提高家長工作的藝術性

1、結合《幼兒園教化指導綱要》及《指南》的精神，組織老師、家長們進行學習，使"合作意識"深化人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

2、充分利用家委會的作用，組織家長工作閱歷溝通，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

3、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小連接講座及每周的YY語音親職教化講座。

（2）做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學期中進行不定期的家訪，學期末進行全面家訪。

（3）實行家長開放日活動，把"家長開放日"作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

（4）通過電話、班級QQ、微信平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

二、發(fā)揮家委會作用，提高家長參加率、增加教化合力

1、發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2、每學期通過家長滿足度調查，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

3、開展內容豐富的"親子活動",使家長與幼兒同樂，使家園關系更為親密。

三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問；宣揚家庭教化的閱歷與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果。

2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面對家長宣揚科學，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

3、開展"書香校內"閱讀活動，利用4月份閱讀月的活動，營造家園深厚的文化氛圍。

4、進一步發(fā)揮"家園聯(lián)系冊"及"優(yōu)勢測評"的功能，使"家園聯(lián)系冊"和"優(yōu)勢測評"成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

幼兒園家長工作總結10

“家長是孩子的第一任老師”，一個孩子從呱呱墜地起先，直到長大成人，在家里和父母在一起的時間，可以說是和學校老師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。假如說學校教化是“陽光”，那么家庭教化則是那豐沃的“土壤”。教化好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教化好幼兒。因此，要求我們教化工作者尤其是教化管理者，要非常注意處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作，作為教化的主導，學校在做好本身職能的同時，肯定要帶動家長發(fā)揮對孩子教化的作用，爭取家長的親密協(xié)作,真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教化的同時也會起到很好的監(jiān)督作用，這將對我們走向完整教化具有特別重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，主動開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支探討

家長學校工作的隊伍。

1、端正辦學思想，明確辦學方向。

我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園主動組織老師和家長仔細學習，并結合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過學習和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，老師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，仔細開展各項工作。

3、建立家長學校工作制度，培育一支酷愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線老師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教化方針，樹立新的人才觀，明確教化在現(xiàn)代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣揚，熱忱支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設，為提高整個城市市民的素養(yǎng)、學校教化質量貢獻計策。

我們和家長學校成員共同制定工作職責，探討工作方法。

（1）每個成員給我們指出了我們現(xiàn)在的不足之處。

（2）為我們下學期的工作提出珍貴建議。

（3）為家長學校的教化活動供應更多的教化資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教化地方法、技能。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

（一）、專題性的家長講座

我們還特地聘請一些專家為家進步行講座。如：邀請黃教授為家進步行有關家庭勝利教化的學問講座，黃教授精彩的演講，對孩子勝利教化的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的勝利教化方法，受到了家長的一樣好評。又如：邀請養(yǎng)分學專家為家長開展幼兒家庭保健常識的講座等，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受許多，駕馭了平常難以學到的教化方法，家長們普遍提高了相識、轉變了觀念，又解決了教化孩子操作性的問題。

（二）、小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：一老師面對面地和家長溝通教化幼兒的各項工作，讓家長剛好了解幼兒園的教化內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調整好教化安排和對每個幼兒的個案安排。使教化更有針對性。

（三）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學和過節(jié)，家長、幼兒、老師依據(jù)活動內容和須要，共同參與策劃、組織、實施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”；歡慶元旦組織的全園性慶元旦活動。

（2）開展的親子活動和手工大競賽

（3）秋游活動：每年秋季，我們組織一些活動，帶孩子視察季節(jié)的改變，體驗集體外出的樂趣，同時增加了家園的聯(lián)系和情感。

（四）科學育兒宣揚欄、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長宣揚有關衛(wèi)生、保健學問，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“合理膳食，均衡養(yǎng)分”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄，專欄里我們創(chuàng)設了不同幼小欄目如：“教化在線、寶珍寶語、愛心連接”等等。使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教學問，更了解了須要家園共育的要求

（五）網(wǎng)絡論還壇

為了更便利的和家進步行溝通我們也開通了校訊通網(wǎng)絡，我們消息第一時間穿給家長，我們還可以通過本網(wǎng)絡給家長一些幼兒小學問得到了家長的好平。

總之、幼兒園的工作，須要家長的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的溝通，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的摯友、合作中的伙伴。

幼兒園家長工作總結11

家庭教化是教化系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教化的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推動素養(yǎng)教化過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了志向的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支探討家長學校工作的隊伍

端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園主動組織老師和家長仔細學習，并結合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過學習和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教化內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續(xù)性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）專題講座

每一學期開學，我園都制定安排，仔細實施，請有閱歷的老師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教化等作專題講座，教給家長教化孩子的正確方法。家長們聽了講座后，相識到幼兒教化的重要，主動協(xié)作幼兒園實施教化。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育等，很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。

（二）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、嬉戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長看法反饋。我們通過家長需求和老師預約相結合，仔細對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)覺這是家長們和老師溝通教化方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教化工作，通過接待日這種家園面對面地干脆溝通、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們老師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

（三）親子活動

組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

（四）保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作；宣揚有關衛(wèi)生、保健學問，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，剛好向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教學問，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教學問，更了解了須要家園共育的要求。

總之，我園的家長工作，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長漸漸了解和明確了幼兒教化的特點、要求、主動參加幼兒園的各項教化工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的確定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素養(yǎng)和家庭教化質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

幼兒園家長工作總結12

對于一個班級來說老師與家長的溝通是特別重要幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)都關系這幼兒的發(fā)展，班級的開展。所以與家長溝通也是我的工作之一，我將總結為以下幾點……

1.寫好每周的學習安排讓家長清晰地了解自己孩子在園一周的狀況。

2.利用家長接送時間與家長交談，共同商討教化方法多激勵引導孩子。讓家長與老師相互了解孩子在園及在家的表現(xiàn)。

3.多采納家長供應的資源創(chuàng)設班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺。

4.仔細填寫每一本家園聯(lián)系冊，讓家長知道孩子在園近期的成長，進步，同

時也讓我們了解孩子近期在家的表現(xiàn)。

5.在學期末時開展一次家長開放日請家長來園聽課讓家長全面了解孩子在園所學的學問內容及老師說教學方法，讓家長看到我們始終以來的教學成果。

當然這一切都離不開家長賜予我們的幫助與支持本班的工作才能順當完成我感到很快樂。

幼兒園家長工作總結13

一學期工作即將結束，在本學期我園家庭教化指導站依據(jù)制定的安排有效開展各項工作，先將如下：

一、工作目標：

1、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高家園共育的實效。

2、加強家委員會工作，發(fā)揮家委會成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導意識和實力。

3、增加對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

二、詳細開展的工作：

（一）開展系列"家長學校"活動，提升家長的育人素養(yǎng)。

1、開辦"家長學校",向家長宣揚家庭教化學問。

本學期，我園在新生入園之前實行新生家長會，介紹幼兒園學習和生活的基本狀況和要求，指導家長一起幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。各班將開展家庭教化進課堂培訓活動，老師依據(jù)本級實際狀況組織家長培訓。

2、以家長課堂為載體，辦好家長學校。

結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，通過現(xiàn)代家庭教化學問的宣揚與學習，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，駕馭科學育兒的方法與技巧。6月份針對大班家進步行了《幼小連接》的講座。12月份對小班組家進步行了《如何培育幼兒良好的行為習慣》的講座。尤其是我園將家長培訓帶入課堂，各班老師結合自己本班幼兒實際狀況選擇學習內容，使家長了解到教化孩子的一些好方法。小三班《會閱讀的孩子更勝利》、小二班《關于3-4歲孩子常見問題的教化對策》、小一班《為啥珍寶在幼兒園和在家里判若兩人》、大一班《如何培育孩子的自制力》、大三班《家長如何正確對待幼兒之間的沖突》、中一班《淺議幼兒早期閱讀的意義》，每次培訓做到有安排、有學習材料、有記錄，使家長的教化理念得到提升。

3、制定每月一題家長作業(yè)。

幼兒園各年級組長依據(jù)幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導菜單4次，發(fā)放家庭教化作業(yè)及菜單800多份。9月份《如何緩解孩子的入園焦慮》、10月份《如何指導孩子的閱讀》、11月份《假如你的孩子也在意輸贏，你會怎么做》、12月份《假如你的孩子習慣不好，你會怎么做》，通過一系列的閱讀學習活動，家長對家庭教化工作的觀念有所轉變，個人的學問及素養(yǎng)有所提高，家長委員會成員在家庭教化指導師的協(xié)作下，能夠勝任審批作業(yè)的任務，并能以獨立批閱、反饋、總結、解決問題等形式將審批工作落到實處，同時以點帶面的利用輻射作用更好地開展家庭教化工作。我園每學期末針對優(yōu)秀的家庭教化志愿者、家庭教化委員會成員賜予肯定的嘉獎，來調動大家參加活動的主動性。

4、開展形式多樣的讀書活動，提升家長的理論學問。

指導師以年級組的形式組織家長委員學習，以讀書溝通的方式大膽暢談自己學習的。通過家長會、家長開放日、讀書日、家庭教化講座、每月家庭教化作業(yè)、讀書沙龍等多種形式提升家長的理論素養(yǎng)。利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群等宣揚優(yōu)秀的家教理念。12月份各班上交家長教子征文18份，幼兒園進行整理、評出3份優(yōu)秀家長教子征文參與市級家庭教化征文競賽。

5、每月向家長舉薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討

當前家庭教化、幼兒園教化及社會教化的良好策略。并主動激勵家長撰寫讀后感受，與老師溝通育人心得，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)及班級"家長園地"欄目中。

6、常常性地對家進步行學習輔導和詢問服務活動。

利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，主動向家長宣揚科學的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教化觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教化孩子的規(guī)律，更好地參加幼兒園育人活動。

（二）加強老師培訓，提高老師的育人素養(yǎng)

為了提高老師指導家長開展家庭教化工作的實力，幼兒園訂閱了大量有關家庭教化的書籍供老師借閱。家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體老師進行探討、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，通過學習、積累閱歷，各班老師能針對孩子的問題撰寫家庭教化指導菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。我園老師主動參與自治區(qū)家庭教化網(wǎng)絡學習，在學習中老師們仔細學習按時完成作業(yè)，主動撰寫論文和學習。我園有13名老師獲得中級班專業(yè)培訓合格證、7名老師獲得高級班專業(yè)培訓合格證。撰寫學習13篇、論文7篇。老師們還主動參與各類競賽，其中家庭教化個案二等獎一名、三等獎一名、家庭教化論文三等獎一名，指導師崗位練兵三等獎2名。

以上是我園家長學校，成果是有的但也有不足之處，在下學期將取長補短，使我園學校工作做到深化，扎實。

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結：

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

1、加強班主任自培工作

在教化越來越強調生態(tài)化的今日，幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應當先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，剛好作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的看法把教化活動的目標、內容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要剛好提出表揚，而不應當拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、實力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應。

二、本學年工作的新突破

1、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任舉薦具有肯定修養(yǎng)和教化見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃供應看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2、重視2-6歲幼兒的英語教化

英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會受到很大的限制。同時探討還表明，學外語會促進智力的發(fā)展。美國耶魯高校的一位心理學家通過分析探討認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的實力方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，在這個時期對幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有好處的。

兒童心理學的探討表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維實力。幼兒認漢字也好，認英文也好，事實上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一詳細形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復，這種特別的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦限制發(fā)音器官的實力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調整也具有很大的可塑性，這時練習說話，更簡單駕馭發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種實力會逐步下降，給學外語帶來困難。

幼兒學英語還具有很多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔憂考試，可以在寬松、開心的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，假如他們學英語的主動性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。因此，本學年我園引進小星星英語，重視培育對幼兒的英語教化。

幼兒園家長工作總結14

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。XX學年度的上學期，我們班全體幼兒在經(jīng)驗了半個學期的自理本領、常規(guī)、良好衛(wèi)生習慣的培育后，有了怎樣的改變呢新的學期起先了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標要求呢哪些工作須要家長和老師主