（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 印出來(lái)了 說(shuō)課稿

（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)印出來(lái)了說(shuō)課稿一、選用此教材的原因本教材是以小學(xué)生為主要受眾群體，以二年級(jí)美術(shù)課程為核心內(nèi)容，提供了許多富有啟發(fā)性的創(chuàng)意教案和課程設(shè)計(jì)。在編寫過(guò)程中，本教材考慮了兒童的認(rèn)知水平，通過(guò)色彩鮮艷、形式簡(jiǎn)潔的圖文設(shè)計(jì)，以及趣味性強(qiáng)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分挖掘孩子天生的想象力和創(chuàng)造力。二、培養(yǎng)方案1.情境引入對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，情境引入是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，本教材尤其注重將工作、生活中的實(shí)用主題與美術(shù)教育巧妙結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際情境，讓學(xué)生在浸泡式的學(xué)習(xí)中自然而然地接受美術(shù)知識(shí)。例如，在“中國(guó)花卉”這一主題中，本教材通過(guò)植物認(rèn)知、繽紛色彩與流暢線條的創(chuàng)作方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索花卉知識(shí)，深化對(duì)中國(guó)文化的理解。2.自由創(chuàng)作在本教材中，自由創(chuàng)作是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。本教材提供了富有啟發(fā)性的教學(xué)案例和參考作品，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。例如，在“自由創(chuàng)作——卡片設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)技能設(shè)計(jì)自己的卡片。3.集體展示學(xué)生自主創(chuàng)作非常重要，但是讓學(xué)生的作品得到展示同樣很有意義。在本教材中，我們特別設(shè)置了集體展示環(huán)節(jié)，在展示中介紹學(xué)生所學(xué)知識(shí)和成果，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。例如，在“集體展示——我的花束”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分享自己創(chuàng)作的花束和花卉知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流和互動(dòng)。三、教材特點(diǎn)1.注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力作為美術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是非常重要的。本教材通過(guò)豐富多彩的教學(xué)案例和課程設(shè)置，幫助學(xué)生感知和理解不同的美學(xué)元素，激發(fā)學(xué)生的審美興趣。例如，在“中國(guó)花卉”這一主題中，本教材引導(dǎo)學(xué)生探索不同花卉的顏色、形狀和線條，讓學(xué)生感知美的多樣性和豐富性。2.注重提高學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力美術(shù)課程，不僅是對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞和解讀，更是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程。本教材通過(guò)自由創(chuàng)作和探究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生從零開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在“自由創(chuàng)作——卡片設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的材料和創(chuàng)意元素，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的卡片。3.注重引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化在學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，了解和傳承傳統(tǒng)文化同樣重要。本教材在內(nèi)容選擇和教學(xué)手段上，注重引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)知。例如，在“中國(guó)花卉”這一主題中，本教材引導(dǎo)學(xué)生了解不同花卉在中國(guó)文化中的象征意義和歷史淵源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本教材，學(xué)生應(yīng)該掌握基本的美術(shù)技能、美學(xué)常識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，了解不同藝術(shù)流派和作品風(fēng)格。2.能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該提升自己的審美能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自己的表達(dá)和溝通能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。3.情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)美的感知、對(duì)生活的關(guān)注，深化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，形成熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。五、教學(xué)策略1.差異化教學(xué)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。2.情境引導(dǎo)情境引導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，提高學(xué)生主動(dòng)參與的興趣和積極性。3.互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)，建立互信和互動(dòng)的關(guān)系。六、總體評(píng)價(jià)本教材以小學(xué)生為主要受眾，針對(duì)二年級(jí)美術(shù)課程進(jìn)行編寫。在內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。本教材通過(guò)豐富多彩的教學(xué)案例和課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生感知和理解不同的美學(xué)元素，激發(fā)學(xué)生