人五年級上冊教學(xué)計劃

第第頁人五年級上冊教學(xué)計劃

人五班級上冊教學(xué)計劃1

一、學(xué)情分析：

五班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但是音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)技能強，仿照技能好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞同學(xué)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學(xué)的認識規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來有滋有味，學(xué)而不厭。

3、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)技能。

4、積極大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的.夢，考試時隨老師自由抽取。

2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核的成果應(yīng)以平常成果〔20%〕和期末成果〔80%〕相結(jié)合的方式。平常成果〔20%〕包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標(biāo)準(zhǔn)〔考試分數(shù)〕來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對一班級同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細狀況，我想在本學(xué)期末要求每班同學(xué)考試的優(yōu)秀率平均在40%上〔個別班級除外〕，合格率在75%以上。

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一、同學(xué)狀況分析

五班級共有同學(xué)375人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展、基礎(chǔ)知識掌控比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。在課堂上大部分同學(xué)能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀測、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討技能不高。有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，擲一擲，簡易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。*|k|b|1、c|o|m

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡約的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學(xué)的抽象思維技能，提高解決問題的技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與試驗，讓同學(xué)體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，學(xué)會求一些事項發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使同學(xué)理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的.作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學(xué)滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育同學(xué)的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐技能。

三、教學(xué)要求

1、較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項引起的可能性；能對簡約事項發(fā)生的可能性性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、加強同學(xué)的動手實踐活動，培育同學(xué)的空間觀念。

3、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進展同學(xué)的性格特長。

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一、基本狀況：

本班級同學(xué)對音樂有了肯定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本班級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本學(xué)期教材共有八個單元：

第一單元：朝夕第五單元：家鄉(xiāng)

第二單元：蹤跡第六單元：歡樂的少年

第三單元：農(nóng)家樂第七單元：冬雪

第四單元：可愛的家游戲?qū)m快樂谷

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)設(shè)想

1．仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，仔細寫好教案。

2．仔細執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3．充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4．仔細上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

5．指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6．著重同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地歌頌。

7．在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的.歌曲。

8．每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。

9．合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂知識。

10．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強同學(xué)的全面素養(yǎng)。

11．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

12．依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

13．課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能，用輕松的課堂形式讓同學(xué)喜歡音樂課。

14．豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)愛好出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學(xué)由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

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一、教材分析：

本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂》、《蹤跡》、《可愛的家》、《家鄉(xiāng)》、《快樂的少年》、《冬雪》、《高原精靈》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，同學(xué)能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，加強了審美體驗。

第一單元《朝夕》由歌曲《早晨》、《晚風(fēng)》、器樂曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，表達了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。

第二單元《農(nóng)家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和傾聽曲《歡樂的農(nóng)民》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的表達，讓同學(xué)在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的快樂。

第三單元《蹤跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長大》和傾聽曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌頌二小放牛郎》，讓同學(xué)在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今日的美滿生活來之不易，表達了音樂與歷史、與民族間的人文性。

第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和傾聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點，同學(xué)可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。

第五單元《家鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容?！凹亦l(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。同學(xué)從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛家鄉(xiāng)的做人基本素養(yǎng)，并通過傾聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對家鄉(xiāng)的愛。

第六單元《快樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和傾聽曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)同學(xué)用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑快樂的心情。

第七單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和傾聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動展示了冬雪給大地帶來的寒冷和雪景給人們帶來的銀白世界的快樂。

二、學(xué)情分析：

五班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，對音樂充斥深厚的愛好，有肯定的表演欲，但觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽。同學(xué)在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，但在情感表達方面稍有欠缺。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細狀況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原那么，時常點燃同學(xué)的情感火花，打開同學(xué)的心靈之窗，對他們的表現(xiàn)要多鼓舞，多查找他們身上的閃光點，培育同學(xué)對音樂的熱忱。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱，會唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡約的指揮手勢。通過歌曲的學(xué)唱，增進同學(xué)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。

2、掌控教材中涌現(xiàn)的樂理知識，如：八六拍的含義、強弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

3、上好觀賞課。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知技能，培育音樂想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。

4、學(xué)習(xí)課堂樂器的'演奏方法，使同學(xué)關(guān)注并樂于參加音樂活動，培育肯定的伴奏技能，增進群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)技能。

5、通過音樂教學(xué)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到教學(xué)中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律，全面進展的新人。

四、教學(xué)重難點：

1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方法演唱。

2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進行班級合唱訓(xùn)練，既是重點，也是難點。

五、教學(xué)措施：

1、仔細學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標(biāo)，認真討論教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、仔細上課。課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學(xué)的認識規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來有滋有味，學(xué)而不厭。

3、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)技能。

4、積極大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果。

6、針對教材中涌現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，依據(jù)同學(xué)實際狀況進行適當(dāng)改編，可以化難為簡，讓同學(xué)可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。

六、教學(xué)進度：

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本冊教材分析:

五班級美術(shù)上冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合技能和繪畫、手工制作技能的探究。

教學(xué)目的要求:

1、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能運用工具進行簡約的美術(shù)活動;

2、通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感;

3、色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識，色調(diào)的表現(xiàn)力。

4、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

5、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

6、繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學(xué)重點：

熟識美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡約的美術(shù)活動。本次課改的`重點就是如何促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。

教學(xué)難點

1、同學(xué)對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4、能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

教學(xué)措施：

1、以知道觀測入手,在實踐中掌控觀測方法,并培育同學(xué)細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。

2、仔細貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美技能。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓舞同學(xué)進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

5、著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。

11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培育同學(xué)的形象思維技能，創(chuàng)新精神和實踐技能為和核心，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。

13、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

14、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核采用課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

教具學(xué)具預(yù)備：

水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關(guān)的圖片資料等。

人五班級上冊教學(xué)計劃6

一、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析：

該班級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表示欲望，色調(diào)表示力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

存在問題：

1、同學(xué)整體的差異比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作技能比繪畫技能差點。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕繪畫

1、自身選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟識的、喜愛的內(nèi)容。

〔二〕工藝

1、制作簡約的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面資料貼面。

4、制作簡約的泥工模型。

〔三〕觀賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、觀賞同學(xué)喜歡的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

三、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟識的內(nèi)容。

2、制作簡約的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的技能。

3、觀賞兒童畫和自然物，提高觀賞技能。

〔二〕難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、加強對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的.整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。

2、要求在構(gòu)圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表示。

人五班級上冊教學(xué)計劃7

一、學(xué)情分析

本校五班級有兩個教學(xué)班，五班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理知識掌控的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很精美。大約占整體同學(xué)的30%55%，這批同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的.影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景