六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板范文

第第頁(yè)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板范文

科目：科學(xué)

班級(jí)：六班級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成部分。

2.了解生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系。

3.了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

4.培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：生態(tài)系統(tǒng)

1.生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成部分。

2.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌和物質(zhì)循環(huán)。

3.生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

第二單元：生態(tài)平衡

1.生態(tài)平衡的概念和意義。

2.生態(tài)平衡的維持和。

3.生態(tài)平衡的調(diào)整機(jī)制。

第三單元：人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境

1.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

2.環(huán)境污染和生態(tài)的危害。

3.環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成部分，讓同學(xué)了解生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

2.試驗(yàn)法：通過(guò)試驗(yàn)，讓同學(xué)了解生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌和物質(zhì)循環(huán)。

3.爭(zhēng)論法：通過(guò)爭(zhēng)論，讓同學(xué)了解生態(tài)平衡的概念和意義，以及生態(tài)平衡的維持和。

4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓同學(xué)了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及環(huán)境污染和生態(tài)的危害。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.考試評(píng)價(jià)：通過(guò)考試，檢測(cè)同學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡和環(huán)保知識(shí)的掌控狀況。

2.試驗(yàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析技能。

3.爭(zhēng)論評(píng)價(jià)：通過(guò)爭(zhēng)論，評(píng)價(jià)同學(xué)的思維技能和表達(dá)技能。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)資源：

1.教材：《科學(xué)》六班級(jí)上冊(cè)。

2.多媒體教學(xué)課件：生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境。

3.試驗(yàn)器材：生態(tài)瓶、顯微鏡、試驗(yàn)室用品等。

4.案例分析材料：環(huán)境污染案例、生態(tài)案例等。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：生態(tài)系統(tǒng)

第一課：生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成部分。

第二課：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌和物質(zhì)循環(huán)。

第三課：生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

第二單元：生態(tài)平衡

第四課：生態(tài)平衡的概念和意義。

第五課：生態(tài)平衡的維持和。

第六課：生態(tài)平衡的調(diào)整機(jī)制。

第三單元：人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境

第七課：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

第八課：環(huán)境污染和生態(tài)的危害。

第九課：環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)。

總結(jié)：

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，同學(xué)可以了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成部分，了解生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系，了解人類