國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

一、指導(dǎo)思1、幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力3、復(fù)習(xí)課內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉二、學(xué)生情況分析課外閱讀：新大綱中明確規(guī)定，小學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5~6年級(jí)學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，要背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，這是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)以“摘錄”對(duì)面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。三、復(fù)習(xí)要1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的片斷3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)5、掌握修改病句，擴(kuò)句、反問(wèn)句等基本知識(shí)技能1、字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生226（157會(huì)寫(xiě)）個(gè)，并會(huì)運(yùn)用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。2、3料，會(huì)用修改符號(hào)修改作文，培養(yǎng)想象能力。五、具體舉123、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)?、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語(yǔ)言，新的5心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多關(guān)心，多照顧；多了解情況，少主觀臆斷。（薄弱方面為閱讀與寫(xiě)作）礎(chǔ)知識(shí)薄弱，從低段知識(shí)開(kāi)始補(bǔ))經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)習(xí)的成的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)。2、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性3、復(fù)習(xí)手段要多樣化4、復(fù)習(xí)內(nèi)容要推陳出九、時(shí)間安復(fù)習(xí)內(nèi)課時(shí)時(shí)間安備第一二單元復(fù)3第三四單元復(fù)36.15、第五六單元復(fù)3第七單元復(fù)2根據(jù)具體情積累運(yùn)1適時(shí)做一些調(diào)整閱1習(xí)1綜合復(fù)2第一二單元復(fù)復(fù)習(xí)目標(biāo)1美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。2、能講《早》中作者為什么寫(xiě)梅花3、讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)寫(xiě)一個(gè)人或?qū)懸环N事物要抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，并初步掌握如何去抓住特點(diǎn)寫(xiě)4、能正確熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字新詞及課文中的成語(yǔ)5、掌握練習(xí)中的題型，在做題中掌握做題的一般方法復(fù)習(xí)課時(shí)：總共3時(shí)（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)第一課一、課文感知方面1《春光染綠我們雙腳①、你能用課文上的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林的好處嗎（注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地背課文有關(guān)片斷①、哪些句子寫(xiě)出的海棠開(kāi)得旺②、花兒和少年有什么相同之處①、三味書(shū)屋的陳設(shè)和早字的來(lái)歷①、說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的作者及朝代②、理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)生事物是不可阻擋的哲理意義?！端扌率行旃辍分性?shī)句描繪的安靜的田園春光和兒童追蝶的生動(dòng)畫(huà)面。①、這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)？主要講的什么事？（楊利偉神舟”5號(hào)發(fā)射成功②、什么時(shí)間？他在太空看到什么6《火星—地球的孿生兄弟①、兄弟倆什么地方相②、火星為什么沒(méi)能留住①、什么叫克②、克隆的神奇之處在哪里?課文按什么順序介紹③、克隆技術(shù)”造福人類(lèi)”,你還了解哪些第二、三課時(shí)教（一、看拼音寫(xiě)詞 à niànɡ ākònɡ xiá rónɡ針對(duì)學(xué)生的默寫(xiě)情況對(duì)癥下藥，同時(shí)注意讓學(xué)生把字寫(xiě)準(zhǔn)確，端正，讓他們注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)等（二、成語(yǔ)填空 密 而起 渾身 ）數(shù)冰 ）玉 （三、修改病、人的一生，都要經(jīng)過(guò)幼年、少年、壯年、青年、老年各個(gè)階段、聽(tīng)到這個(gè)消息，他的決心開(kāi)始動(dòng)蕩、今天下午，我們組的勞動(dòng)任務(wù)是擦窗、掃地和搞衛(wèi)生重點(diǎn)要通過(guò)這幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生掌握修改病句的一般方法。即先要讀懂這個(gè)病句所要表達(dá)的意思是什（四、根據(jù)課文內(nèi)容填空．锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng) ；溪水嘩嘩流淌 葉紹翁寫(xiě)的 寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好詩(shī)。其中葉紹翁 ， 已成為千古名句

_， _。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋你腦子里還有不少描寫(xiě)春天的古詩(shī)吧，請(qǐng)你任意選擇一首，把它默寫(xiě)出來(lái)： 代詩(shī)

。這首詩(shī)的題目是《 》作者 。作者以生動(dòng)感人的筆墨，描繪了 乘“神舟”號(hào)載人飛船成功飛向太空的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了中國(guó)人民夢(mèng)想成真的壯志豪情。 ， （分）《神奇的克隆》是一篇有關(guān)生命科學(xué)的知識(shí)短文。文中告訴我們?nèi)绻唤?jīng)過(guò) ，也稱(chēng)克隆。年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出世界上第一只克隆 這個(gè)題目對(duì)于一般的學(xué)生地不難的，但要對(duì)后進(jìn)生多花些時(shí)間，讓他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)快速趕上來(lái)第三四單復(fù)習(xí)目標(biāo)背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。、能說(shuō)出有關(guān)精讀略讀的一些知識(shí)、加深感知人物的精神和描寫(xiě)一個(gè)地方的一般方法、能正確熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字新詞、能熟練地掌握詞語(yǔ)搭配和加標(biāo)點(diǎn)等題的做題方法復(fù)習(xí)課時(shí)：總共教時(shí)。（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)第一課一、感知課文內(nèi)《海倫?凱勒①、她遭遇到了什么樣的不幸？又是怎么戰(zhàn)勝②、她是一個(gè)怎樣的人《二泉映月①、誰(shuí)創(chuàng)作了這首二胡②、它是怎么產(chǎn)生《鄭和遠(yuǎn)航①、他是一位怎樣的人②、根據(jù)小標(biāo)題復(fù)述遠(yuǎn)航的過(guò)程《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記①、發(fā)憤是什么意思②、課文中哪些語(yǔ)句突出“發(fā)憤《精讀與略讀①、什么是精讀②、我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行略《秦兵馬俑①、說(shuō)說(shuō)秦兵馬俑的幾個(gè)特點(diǎn)②、哪些句子表現(xiàn)出規(guī)模宏大，哪些句子體現(xiàn)類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明《埃及的金字塔①、金字塔是什么？說(shuō)說(shuō)金字塔的特點(diǎn)②、從哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的結(jié)晶《音樂(lè)之都維也納①、你能說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)維也納的②、哪些語(yǔ)言寫(xiě)出了它是一個(gè)用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市呢③、哪些語(yǔ)言寫(xiě)出了那兒的人們是一天也離不開(kāi)音樂(lè)的④、說(shuō)出幾個(gè)大音樂(lè)家的名字來(lái)⑤、讀第五節(jié)，感知金色大廳的規(guī)模宏大和顏色描寫(xiě)第二、三課一、默寫(xiě)生字新激 富動(dòng)人心派 贈(zèng)悲憤交耗 隊(duì)惟妙惟輪廓宏偉裝飾草田地(荒涼荒蕪)成就(光輝輝煌)生活(簡(jiǎn)單風(fēng)景優(yōu)異)平原(遼闊精神崇敬)三、按要求完成下列句子練習(xí)。(10分1、這些年來(lái)，中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了（在原句上修改病句2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物（在原句上修改病句3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都（縮寫(xiě)句子4（）今天早晨天氣很冷（）爺爺照常支持晨練（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞5、在維也納舉行集合還是慶典時(shí)一曲古典音樂(lè)。(要求同5、秋風(fēng)一吹，柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，美麗極了）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空8、海倫·凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫(xiě) 部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)20世紀(jì)美國(guó) 引號(hào)的意義：A、表示引用B、表示強(qiáng)調(diào)C、表示特殊含義 （ 。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模，時(shí)間范圍達(dá)到了 的故事。11《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受 ，幾次 “13“52 13、兵馬俑不僅 作用。秦兵馬俑 軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 14高146這句話寫(xiě)了金字塔 的句子寫(xiě)法可以 ．． 。15、維也納是歐洲古典音樂(lè)的．．。世界上許多著名的音樂(lè)家，如海 第五六單元復(fù)復(fù)習(xí)目標(biāo)1背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。2、能更為熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字詞3、能正確地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，使用好標(biāo)點(diǎn)4、能較為準(zhǔn)確地寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)等5、能自己使用禮貌用語(yǔ)復(fù)習(xí)課時(shí)：總共3教時(shí)（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)第一課①、用課文中的句子說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是如何相互關(guān)心的①、文中講了哪些民歌童謠①、愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人君子不失色與人，不失口與人”的古訓(xùn)是什么意思20《七律長(zhǎng)征》①、背誦這首詩(shī)①、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用①、背誦課文第5然段②、體會(huì)人民子弟兵的英勇無(wú)畏的精神第二、三課一、默寫(xiě)生字茉 胳豁然開(kāi)穿 蓬一塌胡師 和奔騰不警 稀驚心動(dòng)16、它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中“鉆”這個(gè)字的好處 ◆ ◆18、愛(ài)因斯坦桌上的東西亂得一塌糊涂，從這個(gè)細(xì)節(jié)你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是什么樣的 ，本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了 的阿炳， 19、君子不 ，不 ，意思 。20《七律長(zhǎng)征》作者是 、云南 等11個(gè)省，于1935年10月勝利到達(dá)陜北的。歷時(shí)12個(gè)月，行程共二萬(wàn)五千里。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒“暖”反映了 ，寒表現(xiàn) 21、彭德懷“不耐煩發(fā)火”表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情22、滔滔洪水中的群眾，看到了 ，看到了 ，就像看到 三、讀下面的例句，注意帶點(diǎn)的字，然后依照例句，寫(xiě)一句句子我悄悄捧起書(shū)讀了起來(lái)例：小芳（大方）大大方方地上臺(tái)表演 七、你在這兩單元也背誦了不少的課文，讀了不少的課外書(shū)吧?？纯茨愕膶?shí)力。 。是誰(shuí)寫(xiě) 2．請(qǐng)你選擇這兩個(gè)單元印象最深的一段文字，默寫(xiě)出來(lái) 、注意對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，讓他們有充足的學(xué)習(xí)信心來(lái)學(xué)習(xí)第七單元復(fù)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這個(gè)單元的課文內(nèi)容2、能較為熟練地背誦兩首古詩(shī)第一二課①、你能說(shuō)出這兩首詩(shī)的作者及朝代嗎②、找出詩(shī)中的對(duì)仗句③、再?gòu)恼n外詩(shī)上找出幾個(gè)對(duì)仗句①、你能很熟練地背誦文中的詩(shī)句嗎②、你還能再說(shuō)出一兩首寫(xiě)月亮的詩(shī)嗎③、再說(shuō)一兩首寫(xiě)山水的詩(shī)①、背誦35然段，體會(huì)萬(wàn)鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面②、體會(huì)植樹(shù)造林的好處①、體會(huì)缺水的地方水的珍貴23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船 意思是 24小外甥把月亮比 可見(jiàn)他是一 的孩子課文中寫(xiě)月亮的詩(shī)有峨眉山 江水流。 代詩(shī) 寫(xiě)的 。 代詩(shī) 寫(xiě)的 。 代詩(shī) 寫(xiě)的 。 代詩(shī) 寫(xiě)的 。 代詩(shī) 寫(xiě)的 。 代詩(shī) 寫(xiě)的我還知道書(shū)外一句描寫(xiě)月亮的詩(shī)句 、先回來(lái)的鳥(niǎo) ，好 ，又像在 ；后到的鳥(niǎo) ，邊飛邊鳴，很快找到 、缺水給村里的人們帶來(lái)了很多的“苦”，可是作者卻寫(xiě)了很多的“樂(lè)”，這是為什 積累運(yùn)復(fù)習(xí)目標(biāo)、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知七個(gè)練習(xí)中的內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間：課時(shí)第一課一、根據(jù)練習(xí)填空、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑有 、 、 、字謎：因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得從討厭。謎底 3、按要求寫(xiě)成語(yǔ) 分①含有“看”的意思： ②形容人的相貌或風(fēng)度的 、加標(biāo)點(diǎn)①女孩子男孩子戴著紅領(lǐng)巾的 東一堆西一堆嘰嘰呱呱地也不知說(shuō)些什么 笑些什么個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息②當(dāng)年魯迅就在那里讀 寫(xiě) 對(duì)課或者把宣紙蒙在西游記一類(lèi)的小說(shuō)上描繡5、你能寫(xiě)出一些新詞嗎?如下海、大片 6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（（） （（）而談（（）其7、選擇正確讀音 二、把下面一段排列錯(cuò)亂的句子按一定順序排列通順 ）當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗 ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的 ）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作 ）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛 ）它默默地工作，又默默地逝去閱復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生提高獨(dú)自閱讀文章的能力復(fù)習(xí)時(shí)間：1一、閱讀短文

第一課（一）節(jié)選自《錢(qián)學(xué)森服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道1、錢(qián)學(xué)森的愿望是什么2、用“——”畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)出的話，這段話他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要說(shuō)這些話4、這段話表達(dá)了錢(qián)學(xué)森的思想感情（二 亮晶晶：、、。斷斷續(xù)續(xù)2、找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)3幾個(gè)這樣的詞嗎？（6分）（文中的詞3、用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子，它是把（）比作了（（34、用“——”畫(huà)出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子（2分5、用雙橫線畫(huà)出文章的中心句（2分6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（2分6、你能寫(xiě)出一首本冊(cè)教材以外的描寫(xiě)春雨的詩(shī)嗎？（4分生在做時(shí)注意多找一些，然后再選擇最好的一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈隨親把人們抱在懷里她從不計(jì)較人們給予什么寧