全國優(yōu)質(zhì)課一等獎職業(yè)學校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學設(shè)計和說課大賽《使用Windows XP自帶程序》說課課件

學生朋友孩子朋友學生孩子幼兒園里的各類朋友幼兒園里的各類朋友使用WindowsXP自帶程序?qū)W情分析教材分析教學策略教學過程教學反思學情分析高一學前教育專業(yè)素養(yǎng)與習慣知識儲備以往經(jīng)驗知識儲備素養(yǎng)與習慣以往經(jīng)驗小組合作角色扮演職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)學計應(yīng)到底有什么用？？？學情分析教材分析教學策略教學過程教學反思教材分析主題引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動做做中中學教教材優(yōu)點教材分析教材優(yōu)點2.3管理與應(yīng)用WindowsXP《使用WindowsXP自帶程序》選自第2章第3節(jié)任務(wù)2；它是前面內(nèi)容的延伸，后面應(yīng)用的前提；是Windows應(yīng)用的亮點，有很高的實用價值。課程地位教材分析教材優(yōu)點課程地位用活教材用好教材幼兒園教師實際工作任務(wù)后續(xù)相關(guān)內(nèi)容移到下一節(jié)教材處理教材分析教材優(yōu)點課程地位教材處理

掌握XP系統(tǒng)中畫圖程序的使用方法。學會使用WindowsMediaPlayer播放音頻及視頻文件。了解附件中都包含哪些自帶程序，各有什么作用？通過自主探究、小組合作來體驗探究式、合作式的學習方法。通過角色扮演、口頭表述發(fā)展自身的職業(yè)素養(yǎng)。體驗自主探究的成就感及合作學習的快樂感。構(gòu)建良好職業(yè)素養(yǎng)的責任感。知識與技能學會過程與方法會學情感態(tài)度與價值觀樂學教學目標畫圖程序的用法WindowsMediaPlayer的使用其它自帶程序的作用教材分析教材優(yōu)點課程地位教材處理教學目標重點難點關(guān)鍵“做中學”學情分析教材分析教學策略教學過程教學反思探究任務(wù)獲取新知職業(yè)任務(wù)實踐自我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課做中學做中教教學策略建構(gòu)主義下主體式教學模式學法教法教學策略任務(wù)驅(qū)動法媒體展示法啟發(fā)誘導(dǎo)法自主探究法小組合作法角色扮演法依據(jù)新課程改革的精神學情分析教材分析教學策略教學過程教學反思3職業(yè)任務(wù)，實踐自我15’45作品展示，激勵評價5’布置作業(yè)，總結(jié)歸納5’探索任務(wù)，獲取新知15’創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課5’2教學過程11、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學過程喜歡音樂，隨視頻跳舞，畫畫，從幼兒教師的角度幫老師參謀一下，如何更好的發(fā)展她的興趣？1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課引出本課的課題：使用WindowsXP自帶程序設(shè)計的依據(jù)及意圖心理學中的成就動機理論及活動方式的多邊性，使學生獲得被認可感，激發(fā)了對Windows的學習欲。以后你們給小朋友們放音樂和視頻，只有電腦，你們會用操作系統(tǒng)自帶的程序來操作嗎？你會想到用其它方式給小朋友們畫畫嗎？2、探究任務(wù)獲取新知設(shè)計的依據(jù)依據(jù)新課程改革中提倡的自主、合作、探究式學習方式，貫徹“做中學”，“做中教”。生生合作探究任務(wù)二自主探究任務(wù)一師生合作探究任務(wù)三如何打開畫圖程序及WindowsMediaPlayer軟件？畫圖中包了哪些工具?自主學習、加以體驗自主探究任務(wù)一設(shè)計依據(jù)及意圖“人本主義學習理論”中情感和認知的關(guān)系；女生的自覺性和持久性好，能夠自主學習，可以反復(fù)觀看。檢測任務(wù)一設(shè)計意圖Flash抽取照片，直觀、新穎，延續(xù)學習熱情；多用鼓勵性、表揚性語言，發(fā)展的眼光看每一名學生。2、探究任務(wù)獲取新知生生合作探究任務(wù)二自主探究任務(wù)一師生合作探究任務(wù)三生生合作探究任務(wù)二如何使用“畫圖”畫一幅小魚的簡筆畫及如何利用WindowsMediaPlayer播放音視頻文件？設(shè)計過程“分組合作”方式，“異質(zhì)分組”原則；組內(nèi)合作者都有特定的角色及分工。

設(shè)計依據(jù)及意圖維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，互補作用，角色調(diào)換，達到積極參與、鍛煉能力。第4組第1組第2組第3組組內(nèi)發(fā)言人檢查者整合者協(xié)調(diào)者生生合作探究任務(wù)二123組內(nèi)確定思路分工合作互幫互助完成任務(wù)展示簡筆畫組內(nèi)探究，敘述操作步驟生生合作探究任務(wù)二設(shè)計意圖有競爭才有動力，小組間競爭，增添生機和活力，團隊更具凝聚力。如何使用“畫圖”畫一幅小魚的簡筆畫及如何利用WindowsMediaPlayer播放音視頻文件？本課重點解決2、探究任務(wù)獲取新知啟發(fā)誘導(dǎo)在WindowsXP中①自帶程序主要集中在哪？②還有哪些自帶程序？③有什么作用？2、探究任務(wù)獲取新知生生合作探究任務(wù)二自主探究任務(wù)一師生合作探究任務(wù)三師生合作探究任務(wù)三WindowsXP自帶程序有哪些？各有什么作用？本課難點設(shè)計意圖為了更好的讓學生理解與掌握，采用師生合作并利用軟件展示及問題啟發(fā)引導(dǎo)學生突破難點。教師加入教學過程設(shè)計一節(jié)課：怎樣能使小朋友更好的認識事物（動植物、數(shù)字、形狀、顏色、大小等等）？求助?。。?、職業(yè)任務(wù)實踐自我設(shè)計依據(jù)及意圖教育學中理論聯(lián)系實際的原則，真實職業(yè)任務(wù)，與專業(yè)吻合，真實職業(yè)生涯的體驗。PPT中設(shè)置動畫效果發(fā)揮自己的想象與特長,自由創(chuàng)作3、職業(yè)任務(wù)實踐自我作品創(chuàng)作教學過程4、作品的展示與評價作品展示前，先組內(nèi)自評與互評，推出最高水平設(shè)計，全組共同完善，準備展示。教學過程4、作品的展示與評價作品展示之時，由各組代表及教師組成評委組，對各組發(fā)言人闡述的設(shè)計和展示的過程進行評定“上升與否”從而評選出班級的“小將軍”。評委組第4組第1組評判標準……第2組第3組上升上升上升上升不上上升上升上升不上教學過程

5、布置作業(yè)完善后的作品E-mail給老師整合作品與設(shè)計過程表歸入班級作品檔案中所有作品傳給小王老師完成任務(wù)PPT中設(shè)置動畫效果

基礎(chǔ)作業(yè)任意選用自帶程序，完成幼兒園實習報告的編寫。教學過程

5、布置作業(yè)考慮到學生的不同層次

探究作業(yè)比較“附件”中“寫字板”和“記事本”兩種程序的異同？

版書設(shè)計自主探究任務(wù)一：打開畫圖及WindowsMediaPlayer？畫圖中包含了哪些工具？生生合作探究任務(wù)二：

如何使用畫圖畫小魚簡筆畫及利用WindowsMediaPlayer播入音視頻文件？

師生合作探究任務(wù)三：XP自帶程序有哪些？各有什么作用？任務(wù)專區(qū)學生專區(qū)

XP自帶的程序:

1、記事本2、計算器3、寫字板4、錄音機重點重點難點學情分析教材分析教學策略教學過程教學反思教學反思改變學習方式改變學習方式學生變被動學習為主動愉快的學習，更好的進行了“做中學，做中教”。

設(shè)計與專業(yè)結(jié)合有廣泛的適用性，學生積極性高、參與度高，有利于對新知識的主動建構(gòu)。角色充當思維發(fā)展鍛煉了學生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成及思維技能的發(fā)展。