浙江省2023年中學教師資格《教育知識與能力》題型示例考試試卷

浙江省2023年中學教師資格《教育學問與力氣》題型例如考試試卷一、單項選擇題〔共23題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意〕1、現(xiàn)場教學是〔〕B：教師到特定的地點對學生進展教學C：教師通過媒體對學生進展形象教學D：學生到實習場地獨立完成作業(yè)〔〕入手來培育制造性是促進制造性產(chǎn)生的一條有效途徑。A：共性B：奇異心C：獨立性3、在技能形成過程中，練習中期消滅進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為 A．抑制現(xiàn)象B．挫折現(xiàn)象C．高原現(xiàn)象4、在西方，最早主見分科教學的是〔A．蘇格拉底B．柏拉圖D．智者于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和 B：放縱型C：民主型6、個體品德的核心局部是 A．道德生疏B．道德意志C．道德情感7A：國家性原則B：公共性原則C：方向性原則8、以下哪種說法是錯誤的 B．單詞句常和某種情景相聯(lián)系CD．電報句又稱雙詞句A：記憶策略C：思維策略D：學習方法〔〕A：教育B：文化C：國家的建立11、 工作的動身點，又是教育活動的歸宿。A．教育目的教育任務C．教育內(nèi)容12、心理詢問的方式包括 A：謀劃策略B：調(diào)整策略C：監(jiān)視策略〔〕原則。A：疏導B：導向性D：敬重學生與嚴格要求相結(jié)合A：農(nóng)民自釀的米酒C：味精D：維生素、復述策略屬于 A．元認知策略B．資源治理策略C．精加工策略D．認知策略動作特點主要表現(xiàn)為動作具有較高的穩(wěn)定性準確性和靈敏性動覺把握不需要視覺的特地把握和有意識的活動的操作技能形成階段屬于 A：操作的定向C：操作的整合B：顛倒歌C：連鎖調(diào)〔書〕為師”成為古代〔〕教育的一大特征。A：印度B：中國D：埃及19。A．學籍治理B．常規(guī)治理C．德育治理〔〕A：語文、數(shù)學和外語B：社會學科和自然學科C：必修課和選修課D：社會活動課21《蟬的唱歌》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是 A：美國B：法國C：英國Excel表中單元格的表示不正確的選項是。A：A5B：A$5C：$C$5D：$A$C5A：觀看力B：記憶力C：意志力D：思維力二、多項選擇題〔共23題，每題的備選項中，有22個以上符合題意，1〕1、我國當前班級治理的實踐中，承受最多的領(lǐng)導方式是 “教學中心”的領(lǐng)導方式C．權(quán)威型的領(lǐng)導方式D．民主型的領(lǐng)導方式2、每個學生在所屬的班集體中都有確定的權(quán)利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的。A：群體意識B：社交力氣C：自我教育力氣D：合作力氣3、美國的“早期開端”與“追隨到底”方案、英國的“確保開端”方案等的實施主要表達了現(xiàn)代學前教育進展趨勢中的〔〕A：重視對境況不利兒童的補償教育B：重視多元文化教育，強調(diào)課程的文化適宜性C：D：托幼機構(gòu)教育職能進一步加強4、教學過程是一種特定的〔〕A：實踐活動B：生疏活動C：課外活動D：興趣活動5、校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體 A：社會文化B：精神文化C：人文文化D：地方文化6、不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是 A：葛朗臺B：高老頭C：夏洛克D：阿巴貢7、教學物質(zhì)環(huán)境包括〔〕A：桌椅B：黑板C：課堂紀律D：座位排列E：課堂氣氛8、學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在。A：場獨立和場依存B：沖動型和深思型C：輻合型和發(fā)散型D：探究型和承受型E：溝通型和沉默型9、楊柳被教室窗外的小鳥所吸引．不能認真聽講,這屬于。A：留意安排B：留意廣度C：留意分散-班長-組長-學生的形式建立的屬于。A：直線式B：職能式C：螺旋式E：盧梭A：目光B：面部表情C：形態(tài)動作A：穩(wěn)固性原則B：直觀性原則D：循序漸進原則1、教學設計的特征包括〔A．指導性B．操作性C．預演性1、技能形成的四個階段有操作定向和〔A．操作仿照B．操作整合C．操作反響學生觀看警察在時，遵守交通規(guī)章；警察不在時，就違反交通規(guī)章；其態(tài)度和品德屬于哪一階段 B：依從C：認同1、作為一個教師，需要把握教育理論的根本課程主要是指〔A．教育學B．心理學C．學科教學法E．義務教育法A：楚漢戰(zhàn)斗B：長平之戰(zhàn)C：巨鹿之戰(zhàn)18、假設兒童不留神中毒，應實行的措施不正確的選項是。A：口服中毒者可依據(jù)病情實行催吐、洗胃、導瀉或灌腸等方法快速排出毒物部位C：化學藥品中毒者，應馬上用大量的冷水沖洗吸取的作用19、教育民主化的根本內(nèi)涵包括〔〕A：取消等級制度，實現(xiàn)教育時機均等C：提倡教育結(jié)果的均等D：反對壓抑兒童的共性，要求敬重學生E：教育自由化20、課堂氣氛有哪幾種類型 A．樂觀的B．消極的C．放任的反映了制造性的什