方案計(jì)劃書 社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——方案計(jì)劃書社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃(四篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

方案計(jì)劃書社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃篇一

二、地點(diǎn)：xxktv

三、活動(dòng)目標(biāo)：xxktv將成為情侶們享受浪漫的消遣場(chǎng)所。

四、公眾對(duì)象：大部分是年輕一代的情侶。

五、定位：在消遣場(chǎng)所，消費(fèi)水平日益提高成為一個(gè)高檔次的狀況下首先在廣告攻勢(shì)上獨(dú)樹一幟，活動(dòng)的標(biāo)新立異，另人耳目一新。營(yíng)照節(jié)日的猛烈溫馨的氣氛。

六、廣告主題詞：

1、一千個(gè)愛(ài)情宣言。一千個(gè)愛(ài)的理由。

2、無(wú)論是愛(ài)與被愛(ài)，期待還是擁有，不變的是對(duì)愛(ài)情的渴望，夢(mèng)想中執(zhí)著。

3、情人禮物——美麗的鮮花是送給情人的最好的禮物。

4、約會(huì)情人節(jié)——這個(gè)冬天很冷，這個(gè)冬天很特別，沒(méi)有情人的我，新世紀(jì)的'情人節(jié)怎么過(guò)？我們找個(gè)浪漫的地方，來(lái)道別沒(méi)有情人的情人節(jié)。

5、唱歌得大獎(jiǎng)再送xxktv浪漫情人節(jié)之禮。

6、為什么不來(lái)xxktv，為什么不試試這里帶你知心愛(ài)人來(lái)過(guò)一個(gè)歡唱的情人節(jié)，為什么不鼓足勇氣約個(gè)漂亮的姝姝，告訴她iloveyou，為什么不在浪漫之中收獲愛(ài)情。

七、廣告宣傳活動(dòng)組合：

1、戶外廣告：燈箱廣告（pop）100元

八、促銷活動(dòng)組合：

1、每一對(duì)情侶，可猜三個(gè)謎語(yǔ)，答對(duì)1-2個(gè)則送玫瑰1朵。三個(gè)全對(duì)送一小碟巧克力。

2、實(shí)施方法：a、每位包廂值班的服務(wù)員為顧客送上兩張卡，一張是謎語(yǔ)，一張是填寫謎底、包廂號(hào)。

b、本活動(dòng)僅限情人節(jié)一天有效。

c、謎語(yǔ)分為簡(jiǎn)單、不難不宜、難。

d、獎(jiǎng)品配置：（玫瑰）中獎(jiǎng)率50%（一小碟巧克力）中獎(jiǎng)率20%

e、沒(méi)獲獎(jiǎng)?wù)邉t送上一個(gè)氣球。

八、大廳、茶餐吧的布置。

1、玻璃上、茶餐吧墻上掛“玫瑰心〞的飾品。

2、茶餐吧、包廂的桌上都有一支紅玫瑰。

九、營(yíng)銷活動(dòng)效果分析：

1、這次計(jì)劃表達(dá)了情人節(jié)的氣氛，對(duì)情侶的優(yōu)惠。從宣傳的角度來(lái)講xxktv正適合情侶們來(lái)享受浪漫的兩人世界的好地方。

2、促銷活動(dòng)猜謎語(yǔ)獲將品讓廣大顧客能獲得開(kāi)心和對(duì)本活動(dòng)的好感和感興趣。

3、此活動(dòng)是給男人們?cè)谂藗兠媲耙粋€(gè)好好表現(xiàn)的機(jī)遇。增進(jìn)情人們的感情。

4、此活動(dòng)會(huì)給顧客們留下大量美好、幸福的回憶，加深顧客對(duì)xxktv消遣休閑場(chǎng)所的印象。

方案計(jì)劃書社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃篇二

節(jié)目名稱

《成長(zhǎng)熱線》

優(yōu)點(diǎn)：“成長(zhǎng)〞突出了節(jié)目的目的與受眾群，易于吸引觀眾的收視欲；熱線說(shuō)明白節(jié)目形態(tài)，并能讓觀眾產(chǎn)生

參與的興趣。

缺點(diǎn)：名稱比較直白

備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗(yàn)我成長(zhǎng)》《與成功有約》

《青春寶典》《德育大家談》《成長(zhǎng)對(duì)對(duì)碰》

結(jié)構(gòu)形式設(shè)計(jì)

整體形態(tài)：

《成長(zhǎng)熱線》欄目的基本形態(tài)特征就是與節(jié)目進(jìn)程同步的“連線〞，包括現(xiàn)場(chǎng)探討

手機(jī)短信參與、平面媒體與網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)布、網(wǎng)上直播、畫面連線等互動(dòng)方式。

錄制現(xiàn)場(chǎng)形式

在某一校園內(nèi)搭建錄制現(xiàn)場(chǎng)

錄制現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

以暖色為色調(diào)基調(diào)，表達(dá)關(guān)心、關(guān)情。造型元素富有現(xiàn)代感

透明隔斷兩個(gè)功能區(qū)

主景區(qū)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)人物平等交流（如：呈橢圓性的人物座次方式）

大屏幕接入場(chǎng)外連線

設(shè)置有一定的前衛(wèi)感和科技含量的細(xì)節(jié)道具，如：可移動(dòng)筆記本觸摸式屏幕

主景區(qū)人物設(shè)置

學(xué)生代表1人

家長(zhǎng)（或教師）代表1人

專家參謀團(tuán)2人

主持人1人

結(jié)構(gòu)說(shuō)明(注：結(jié)構(gòu)樣式說(shuō)明以一期節(jié)目作為例如):

例如選題：路上遇見(jiàn)事你會(huì)圍觀嗎

選題背景：（可用背景小片在大屏幕中浮現(xiàn)）

放學(xué)時(shí)間路上發(fā)生事情

圍觀人群中確定有學(xué)生

“假使你在路上遇到人群圍觀的狀況，你也會(huì)擠進(jìn)去看嗎？〞近日，記者用一個(gè)多星期的時(shí)間對(duì)環(huán)線輔路和較窄的普通街道上發(fā)生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會(huì)引起路人圍觀的事件進(jìn)行了觀測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要是發(fā)生在放學(xué)高峰時(shí)段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100％有中小學(xué)生參與。下午5時(shí)30分，在桃園南路發(fā)生一起兩車追尾的微弱事故。很快，一些看喧嚷的路人便圍了上去，現(xiàn)場(chǎng)聚集了二三十人之多。這時(shí)正是中小學(xué)放學(xué)的時(shí)段，幾個(gè)在公交車站等車的中小學(xué)生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過(guò)的一些學(xué)生也參與進(jìn)了圍觀的人群。這時(shí)路上自行車、汽車的流量相當(dāng)大，有些汽車就在圍觀的學(xué)生身后幾厘米經(jīng)過(guò)，相當(dāng)危險(xiǎn)，公交車輛進(jìn)站也受到了影響，只能停靠在未到車站的地方，加劇了道路上本已比較嚴(yán)重的擁堵。

還有一種被動(dòng)的圍觀。又一天的下午5時(shí)左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個(gè)小販為了爭(zhēng)搶“地盤〞而起了爭(zhēng)執(zhí)，周邊很快聚集了大量“看喧嚷〞的人，而記者看到有幾個(gè)家長(zhǎng)自行車后座帶著孩子也在其中。

結(jié)構(gòu)樣式說(shuō)明：

開(kāi)場(chǎng)

1．廣告、標(biāo)版、冠名

2．本期內(nèi)容預(yù)報(bào)――路上遇見(jiàn)事你會(huì)圍觀嗎

3．宣傳片

4．片頭

5．主持人開(kāi)場(chǎng)――

主持人與嘉賓上場(chǎng)并落座。

主持人開(kāi)場(chǎng)白

主持人介紹本期嘉賓組成

6．主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機(jī)短信參與方式。（主持風(fēng)格：言辭簡(jiǎn)練，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程有儀式感，連線交流保持親切感）

主持人提請(qǐng)大家觀看大屏幕，并道出這期節(jié)目的論題

7．學(xué)生代表發(fā)言：（場(chǎng)內(nèi)及外景采訪）

a：同學(xué)每當(dāng)看到路上人們圍那兒我就想知道他們?cè)诟墒裁?/p>

b：同學(xué)每當(dāng)看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就十分好奇，想知道他們?cè)诳葱┦裁?。〞也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時(shí)候就是管不住自己。

c：同學(xué)：8歲的小紅則說(shuō)，放學(xué)路上看到的“喧嚷〞可能就是其次天和同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摰脑掝}。有的時(shí)候同學(xué)在放學(xué)路上遇見(jiàn)些事，其次天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會(huì)十分羨慕，所以尋常放學(xué)路上遇到有“喧嚷〞可看的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì)“錯(cuò)過(guò)〞。

d：同學(xué)13歲的初中生小義認(rèn)為，在路上擠在人群中看喧嚷是一種不道德的行為。假使看到有人受傷，應(yīng)當(dāng)馬上送到醫(yī)院去救治；假使看到雙方爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門調(diào)解或處理，總之無(wú)論如何也不應(yīng)當(dāng)圍觀，這樣會(huì)造成交通堵塞或者爭(zhēng)執(zhí)雙方情緒失控等，事情會(huì)朝著不好的方向發(fā)展。

8．主持人開(kāi)通短信和網(wǎng)絡(luò)連線，探討話題為：這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過(guò)，您認(rèn)為有必要探討這個(gè)問(wèn)題嗎？您認(rèn)為如有必要探討則最好的解決方法是什么？同時(shí)，號(hào)召錄制現(xiàn)場(chǎng)對(duì)這一話題進(jìn)行分析探討

9．主持人公布來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點(diǎn)再次引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)探討

10．最終引入專家觀點(diǎn)：

要想孩子不圍觀首先家長(zhǎng)別圍觀

11．（專家連線或以小片形式出現(xiàn)）

慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認(rèn)為，青少年在路上參與“圍觀〞的行為大多是出于好奇心，而好奇心表達(dá)了孩子對(duì)于新鮮事物的興趣。她說(shuō)，好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的，有時(shí)候大人會(huì)勉勵(lì)孩子的好奇心。但是，作為社會(huì)的一分子，孩子的好奇心，應(yīng)當(dāng)用“度〞來(lái)衡量，使其變成有效的、有社會(huì)責(zé)任感的好奇心。

蘭海說(shuō)，其實(shí)大量大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們?cè)诳吹桨l(fā)生了什么事之后也沒(méi)有離開(kāi)的意思，其實(shí)這種行為某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)孩子起到了一種引導(dǎo)作用。

樣板行為

遇到緊急狀況盡快報(bào)警

若是“喧嚷事〞應(yīng)立刻離開(kāi)

蘭海說(shuō)，家長(zhǎng)要改變孩子喜歡“圍觀〞的習(xí)慣，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承受社會(huì)的責(zé)任，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)當(dāng)并且能夠做什么。

其次，出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)當(dāng)分兩種狀況。其中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助，而這個(gè)時(shí)候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊喧嚷〞，在這種狀況下，他們應(yīng)當(dāng)立刻離開(kāi)。

最終，我們要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。假使他們對(duì)需要幫助的對(duì)象做出及時(shí)有效的幫助，我們應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，同樣，假使是單純的“湊喧嚷〞，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)。

12.結(jié)尾

主持人公布本期參與的熱線、手機(jī)短信數(shù)量并抽獎(jiǎng)

感謝觀眾參與并公布抽獎(jiǎng)信息

校園學(xué)生青春風(fēng)采展示

提供成長(zhǎng)熱線以及參與節(jié)目的方法

下期主題公布（協(xié)同小片）

包裝

字幕滾動(dòng)

頻道導(dǎo)視

廣告

宣傳片

節(jié)目選題標(biāo)準(zhǔn)

典型性：選題必需是產(chǎn)生與未成年群體學(xué)習(xí)和生活中較為普遍的現(xiàn)象和典型的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)是能夠引起百姓關(guān)心和關(guān)注的話題。

貼近性：選題應(yīng)當(dāng)貼近百姓生活，或者說(shuō)根本就是在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中碰見(jiàn)的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關(guān)注。

實(shí)用性：選題必需具有一定服務(wù)性和實(shí)用性，應(yīng)當(dāng)通過(guò)選題的實(shí)現(xiàn)，確實(shí)為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發(fā)百姓在今后教育子女碰見(jiàn)類似問(wèn)題時(shí)的解決思路。

附：參考選題

1、孩子為什么不開(kāi)心？

2、老師講課時(shí)你發(fā)短信嗎？

3、推門進(jìn)出時(shí)輕開(kāi)輕關(guān)嗎？

4、你會(huì)接電話嗎？

5、老師批評(píng)人你看喧嚷嗎？

6、今天你發(fā)泄了嗎？

7、你是否是愿意成為孩子的傾訴對(duì)象？

第三部分節(jié)目組織方案

專家參謀組：

邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家參與節(jié)目的設(shè)計(jì)及話題的探討、設(shè)計(jì)。

領(lǐng)導(dǎo)專家構(gòu)成：（XX省精神文明辦團(tuán)省委XX省教育廳XX省文化廳

心理學(xué)教授各地市相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等）

節(jié)目組構(gòu)成：

節(jié)目組有三個(gè)部門構(gòu)成：選題組編導(dǎo)組制片組

具體人員如下：

制片人1人負(fù)責(zé)節(jié)目的整體運(yùn)作及日常管理負(fù)責(zé)節(jié)目的整體計(jì)劃

主編1人負(fù)責(zé)節(jié)目的整體計(jì)劃、節(jié)目選題的把握

選題員2人負(fù)責(zé)收集選題并打包篩選

編導(dǎo)4人負(fù)責(zé)節(jié)目的制作和編輯

攝像5人負(fù)責(zé)節(jié)目的錄制及外景小片的拍攝

包裝1人負(fù)責(zé)節(jié)目的形象包裝、節(jié)目包裝設(shè)計(jì)

制片2人負(fù)責(zé)節(jié)目經(jīng)營(yíng)及錄制場(chǎng)地、觀眾的落實(shí)

第四部分節(jié)目運(yùn)行方案

節(jié)目運(yùn)行共有四個(gè)階段。

節(jié)目計(jì)劃及評(píng)估調(diào)研階段

由節(jié)目計(jì)劃組與相關(guān)廳、局就節(jié)目的宗旨、框架和內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研、評(píng)估、論證，找到有效的結(jié)合點(diǎn)。節(jié)目計(jì)劃組將具體的內(nèi)容融合到節(jié)目中，力求節(jié)目在樹立精品意識(shí)，堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性、消遣性和可視性的高品質(zhì)統(tǒng)一上下工夫，堅(jiān)持高品位，高作風(fēng)，宏揚(yáng)主旋律，做出具體的節(jié)目文案。

節(jié)目制作期

待臺(tái)批準(zhǔn)后，成立欄目組，進(jìn)行人員分工，開(kāi)始節(jié)目樣帶和備播三期節(jié)目的制作，同時(shí)協(xié)同節(jié)目廣告代理公司進(jìn)行宣傳，招商，力保節(jié)目在開(kāi)播后有相對(duì)穩(wěn)定的廣告收入和經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

欄目組將細(xì)分節(jié)目結(jié)構(gòu)，由節(jié)目計(jì)劃階段向節(jié)目生產(chǎn)階段轉(zhuǎn)移，在做出全年選題計(jì)劃的同時(shí)，設(shè)計(jì)定期的特別節(jié)目樣式，力保節(jié)目在開(kāi)播后穩(wěn)定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。

節(jié)目審核、修改、播出階段

月日預(yù)審首期開(kāi)篇，節(jié)目聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、專家看法，修改后再次政審、技審，并根據(jù)看法包裝后三期節(jié)目備播入庫(kù)，同時(shí)進(jìn)入下一階段操作。月日正式播出。

節(jié)目改版，重大節(jié)目設(shè)計(jì)及節(jié)目播后看法反饋階段

待節(jié)目播出后兩個(gè)月進(jìn)行如下工作。

根據(jù)觀眾收視率及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的看法，完善節(jié)目?jī)?nèi)容，提高節(jié)目質(zhì)量，設(shè)計(jì)好主題節(jié)目?jī)?nèi)容，選好直播項(xiàng)目，并根據(jù)時(shí)效，如事件性、災(zāi)情等等，做好特別節(jié)目的準(zhǔn)備。

方案計(jì)劃書社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃篇三

為了隆重紀(jì)念“五八〞世界紅十字日，大力弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)〞精神，積極開(kāi)展“救死扶傷、扶危濟(jì)困、敬老助殘、助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼〞活動(dòng)，推動(dòng)我省紅十字會(huì)工作廣泛深入地開(kāi)展，經(jīng)研究決定在紅十字日來(lái)臨之際，我會(huì)開(kāi)展一系列的紀(jì)念活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)方案安排如下：

主辦：湖北省紅十字會(huì)

中華骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)管理中心

承辦：湖北紅十字志工委武漢高校青協(xié)/團(tuán)委

弘揚(yáng)志愿精神，凝聚人道力量，救助弱勢(shì)群體，共建和諧家園。

5月8日是世界紅十字會(huì)日，在這特別的日子里舉辦這一活動(dòng)，有利于廣大市民更加了解紅十字會(huì)，更加明白紅十字會(huì)存在的重要意義，有利于進(jìn)一步宣揚(yáng)“人道，博愛(ài)，奉獻(xiàn)〞的人道主義精神，使其更加深入人心，在全省范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)“紅〞新閃爍的氣氛，使廣大市民自覺(jué)投入到奉獻(xiàn)的行列中來(lái)，使紅十字會(huì)精神發(fā)揚(yáng)光大。

1、活動(dòng)時(shí)間：

2、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢10所高校校園內(nèi)及武漢三鎮(zhèn)10個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)前

3、活動(dòng)對(duì)象：武漢10所高校志愿者;湖北紅十字志愿服務(wù)隊(duì)全體成員

a：宣傳“5.8〞世界紅十字日基本知識(shí)

b.5.12減災(zāi)日的宣傳

c.無(wú)償獻(xiàn)血造血干細(xì)胞知識(shí)普及

d.扶幫對(duì)象送溫暖活動(dòng)

1、本活動(dòng)大力宣傳紅十字的人道思想，增進(jìn)全民之間的友情和合作，促進(jìn)和諧。同時(shí)結(jié)合紅十字會(huì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行廣泛的衛(wèi)生、救濟(jì)、兒童福利等方面的宣傳教育。宣傳紅十字會(huì)的宗旨、性質(zhì)和任務(wù)。

2、本次活動(dòng)以圖文的形式向全民展出?；顒?dòng)易辦且圖文并茂使人簡(jiǎn)單接受，將使紅十字會(huì)精神更加深入人心。

1.由省紅十字工委組織武漢10所高校青協(xié)或團(tuán)委大學(xué)生志愿者在武漢三鎮(zhèn)開(kāi)展“五八〞世界紅十字日宣傳活動(dòng)。

2.通知湖北17地市州紅十字志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)動(dòng)宣傳“五八〞世界紅十字日。

人員：每高校2名代表(1名主要負(fù)責(zé)人和志愿骨干)湖北紅十字志愿服務(wù)隊(duì)骨干成員10人

</1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴一起過(guò)節(jié)的開(kāi)心。

1圖片袋：月亮、兒童畫、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量

2視頻：《月亮做衣裳》

3足量的月餅

1介紹節(jié)日向幼兒介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道8月15是中秋節(jié)

2欣賞故事聽(tīng)《月亮姑娘做衣裳》的故事

探討：月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳？為什么？師幼互動(dòng)交流，了解月亮是不斷變化的。

3談話品嘗

a中秋節(jié)我們吃什么？

b教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)？)

c朗讀華文早讀兒歌《看月亮》

d吃月餅

“月亮的故事〞放飛夢(mèng)想活動(dòng)：以“月亮〞為主題，幼兒與父母自由創(chuàng)作

方案計(jì)劃書社群運(yùn)營(yíng)方案計(jì)劃篇五

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最終一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下開(kāi)心的回憶。

2、增進(jìn)幼兒感情交流和融合，讓幼兒能將開(kāi)心的心情樂(lè)于和大家共同共享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌布、盤子、碗、筷子、水杯等

2、游戲中的背景音樂(lè)

：20xx年5月30日上午

：全體幼兒

師：小朋友們，你們知道這個(gè)禮拜天是什么節(jié)日嗎?

師：對(duì)啦，這周日啊，是小朋友們的節(jié)日，六一國(guó)際兒童節(jié)。

師：你們有什么話想對(duì)自己的小伙伴說(shuō)嗎?