教學意見反饋表學生評價意見【6篇】

第教學意見反饋表學生評價意見【6篇】教學意見反饋表學生評價意見1

一、思想工作方面

積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、教育工作方面

這學期，本人擔任初中物理和信息技術(shù)教學工作，班級人數(shù)眾多，教學中，在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

教學意見反饋表學生評價意見2

1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，

聽評課評語及建議。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。2)語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。3)能習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。5)教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面6)知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復習內(nèi)容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。7)知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。8)習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。9)過分數(shù)運算類比引出分式的"約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。10)能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。

教學意見反饋表學生評價意見3

經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總?cè)缦拢阂唬簩處熓谡n的意見和建議：

大部分老師能很好的完成教學任務，教學效果好。存在的問題主要有：1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復習以前學過的知識。

二：對學生學習的意見和建議：

1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。建議：上實驗課時，老師應該多闡明實驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。

三：對教學的其他意見和建議：

1、課程設置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機類課程沒學過；JAVAME先前基本的JAVA知識為零，這樣，直接導致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。2、實驗設備問題，我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時候，不是我們同學調(diào)不出來，而是，實驗設備問題導致調(diào)不出來，實驗效果可想而知。3、課程設計問題，課程設計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應用到實際中去，可是，由于學生基礎知識掌握不扎實，帶課程設計的老師提供的幫助又很少，直接導致最后同學們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務。

教學意見反饋表學生評價意見4

“自主、合作、探究”的學習方式，是本次課改的亮點，這種能充分調(diào)動發(fā)揮學生主體的探究式學習方式，改變了傳統(tǒng)教學壓抑學生興趣和熱情，影響學生發(fā)展思維和潛力的狀態(tài)，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久的保持，讓學生在自主的學習環(huán)境下自主探究，討論總結(jié)，獲得成功。通過不斷的實踐、體驗和創(chuàng)新，在教學中，我有很多的收獲和感悟，通過課改以及結(jié)合我在教學中的一些體驗，我談談我的幾點膚淺的體會：

一、課堂氣氛活了

課堂是師生雙方活動的空間，是學生學習成長的樂園。以往的教學，教師總是一味的把學生看作是接受知識的容器，整堂課都采用了“滿堂灌”的教學方法，這不僅使學生自身缺乏動手、動口、動腦的能力，還大大的挫傷了學生學習的積極性和主動性。自從學校開展“問題式”教學以來，整個教學過程發(fā)生了前所未有的變化，課堂氣氛活躍了，小組成員之間的合作意識加強了，目標明確，責任到人，小組中的各個成員都參與到課堂討論當中來，學生敢講、敢說、敢辯、敢論，自身動手操作的能力也加強了，整個課題成了一片歡樂的海洋。

二、學生的學習方式轉(zhuǎn)變了

以往學生的學習方式很呆板，總是以“教師教，學生學，教師不教，學生就不學”的學習理念，長期下來，學生思想懶惰，學習積極性不高。而現(xiàn)在通過這一教學改革與創(chuàng)新，學生的學習方式改變了，理念更新了，自主學習積極性加強了，能夠根據(jù)教材大綱的要求和教師預設的學習目標，小組成員下去能夠合作、討論、交流、探究問題，最后把討論的結(jié)果進行整理歸納，以此作為下一節(jié)課學習展示的東西，既體現(xiàn)了學生學習動手操作的能力，也充分的體現(xiàn)了學生創(chuàng)新思維的能力。

三、教師的教學工作量減輕了

以往傳統(tǒng)的課題教學，教師總是為完成課時任務，總把課堂作為施展自身才華的舞臺，盡管語言辭藻多么的華麗，可學生最終卻被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，自身根本就沒有大顯身手的機會，一堂課下來，教師累得喘不過氣來，而學生的學習成效卻不大。如今的課改就是要改變這種不科學的傳統(tǒng)教學模式，課前教師只要認真的備好課，備好每一個知識點，備好學生所要掌握的學習目標，在課堂，整堂課都是由學生自身的角色來完成，成為課堂的主角，而教師就只是引領好學生，做好配角的作用，整堂課下來，教師既感到非常的輕松，學生也能學到很多的東西，真是其樂融融。綜上所述，改革不僅要改革課堂，更要改變教師和學生。改變教師的教學方法，改變學生的學習方式，讓學生真正成為課堂的主人，讓他們個個都彰顯風采，體現(xiàn)自身的人格魅力，成為生活中、學習中快樂的群體，這才是課改的價值及目的之所在?！白灾?、合作、探究”的學習方式，是本次課改的亮點，這種能充分調(diào)動發(fā)揮學生主體的探究式學習方式，改變了傳統(tǒng)教學壓抑學生興趣和熱情，影響學生發(fā)展思維和潛力的狀態(tài)，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久的保持，讓學生在自主的學習環(huán)境下自主探究，討論總結(jié)，獲得成功。

教學意見反饋表學生評價意見5我堅守崗位，從不曠課或隨意請假。作為一名教師，我對全班負責，經(jīng)常和學生交談，建立良好的師生關系。在教學中，我以教學大綱為基礎，以學生為主，認真學習，敢于創(chuàng)新。為了讓學生輕松易懂，我認真?zhèn)湔n，上課。努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛力，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他

去不斷地自主探索。批改作業(yè)時做到一絲不茍，同時還利用課余時間對差生進行耐心的輔導。教師自我評價100字：自我評價五大學四年是認識自己，發(fā)展自己的四年。在思想上更加成熟，技能水平上也進一步提高。在校其間，我嚴于律己，寬以待人；孜孜以求，孜孜以為。遵守紀律，團結(jié)同學，積極參加各項集體活動。在學習上，我態(tài)度端正，堅持學好專業(yè)知識，注意理論和實踐相結(jié)合。認真投入每一次實訓，高質(zhì)高效地完成實驗。面對這個充滿競爭的社會，作為一個大學畢業(yè)生，我始終保持良好的心態(tài)，客觀分析自我，總結(jié)自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以積極的人生態(tài)度面對競爭，面對挑戰(zhàn)！本人性格開朗，待人熱情誠懇，事業(yè)心強，因母親從事近三十年教育工作，對教師這一職業(yè)有著一定的了解和特別的感情，能從老師和學生兩者角度出發(fā)認真做好教學工作，教學上能獨立進行組織教學，課堂風趣，并能很好的在工作期間做好自己的本職工作，與學生建立一種促進彼此了解的關系，對于教學教育工作能深入其中。

教學意見反饋表學生評價意見6一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。

鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。此時，你一定要及時給同學們一個滿意的表情，表揚表現(xiàn)好的人，表揚要具體，指出哪一排，哪一組的同學安靜，哪些學生坐得端正。

如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排某一人正在做影響大家上課的事。因為你不可能知道他們的名字。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。必要時，則請他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王強?！保ㄐ闹幸欢ㄒ涀∷麄兊拿郑┎灰肛煟荒芡诳?，特別是高年級的孩子，他們會知道老師這樣做，這樣說的意思。這叫“殺雞給猴看”——