幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

活動(dòng)意圖：

相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了2、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定了這一內(nèi)容。活動(dòng)設(shè)計(jì)以援助"數(shù)字4找伙伴'為主線，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地運(yùn)用"輕松學(xué)數(shù)學(xué)'提供嘗試性探究;開展部分的操作活動(dòng)，在學(xué)具運(yùn)用"文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，上做了大膽嘗試，以園本課程"輕松學(xué)數(shù)學(xué)'替代了幼兒操作學(xué)具，書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀測(cè)提供了援助，數(shù)字卡片的提供與運(yùn)用，又表達(dá)了從詳細(xì)到抽象的教學(xué)原則，老師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù);結(jié)束部分的游戲設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勝利的歡樂，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)樂學(xué)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極愉悅地參加探究活動(dòng)，并在情節(jié)中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，表達(dá)園本課程的探究與討論。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、分析比較技能和良好的閱讀常規(guī)。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：能夠用語言清晰正確地表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、場(chǎng)地預(yù)備：將桌子、椅子擺放六組，成半圓形。

2、教具預(yù)備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片，磁帶、錄音機(jī)。

3、學(xué)具預(yù)備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著3、4、5的盤子。在場(chǎng)地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數(shù)字胸飾。

知識(shí)預(yù)備：

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書本事，引起操作愛好。

導(dǎo)語：小伙伴，今日我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué)，我們的口號(hào)是(幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，歡樂多又多)。

二、開展

(一)閱讀常規(guī)展示，表達(dá)園本課程的嘗試性探究

導(dǎo)語：小伙伴桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)會(huì)看書先要學(xué)會(huì)翻頁，我們一起把翻書的本事向聽課的老師們表演一下好嗎?

1、請(qǐng)把書翻到第15頁。問："你是怎樣找到第15頁的?'

2、聽聲音來翻書：老師拍手8次，口令：預(yù)備，開始

問："你把書翻到了第幾頁?為什么?'

3、看數(shù)字來翻書：老師出示數(shù)字32，提示幼兒徑直往后翻。

小結(jié)：剛才小伙伴翻書的本事表演得很好，翻的又對(duì)又快，我們一起來鼓舞一下自己吧!

(二)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

1、以請(qǐng)小客人的口吻引起愛好：

導(dǎo)語：小伙伴今日還有小客人來和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢，它是誰?數(shù)字"4'(幼兒扮演)哭著走到幼兒面前，師生對(duì)話：

師：你是誰呀?為什么哭呀?幼：我是數(shù)字"4'，我有兩個(gè)好伙伴找不到了，小伙伴情愿援助我嗎?

過渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字"4'的好伙伴呢?我們一起找找看吧!

2.幼兒在老師引導(dǎo)下，進(jìn)行觀測(cè)比較

①找"4'：請(qǐng)小伙伴把書翻到第21頁，找到看看說說部分，這里有幾個(gè)花籃?中間的花籃里有幾朵花?(4朵)請(qǐng)幼兒將數(shù)字"4'放在相應(yīng)的4朵花旁。

②找"3'：請(qǐng)小伙伴找找比4少1的花籃里有幾朵花?(3朵)請(qǐng)幼兒將數(shù)字"3'放在相應(yīng)的3朵花旁。

問："3朵花和4朵花誰多誰少?'"3比4少幾?'"3比4少1，3是不是4的好伙伴?'小結(jié)：由于3比4少1，所以，3是4的好伙伴。

3、以同樣方法找出"4'的另一個(gè)好伙伴"5'。

小結(jié)：由于5比4多，所以，5是4的好伙伴。

4、播放課件，講解示范：花園里先飛來了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來表示，后又飛來了3只黃蝴蝶，用數(shù)字3來表示，3比4少1，3是4的好伙伴。最末，又飛來了5只藍(lán)蝴蝶，用數(shù)字5來表示，5比多1，5是4的好伙伴。三個(gè)數(shù)字的排列順次應(yīng)為3、4、5，4的好伙伴就是3和5。

5、游戲"找伙伴'，進(jìn)行鞏固。

請(qǐng)數(shù)字"4'到幼兒面前做找伙伴的人，請(qǐng)其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲"找伙伴'的音樂聲中，"4'分別找數(shù)字3和5做伙伴，三個(gè)好伙伴手拉手，歡快的蹦蹦跳跳。

三、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒，一起參加游戲，自然結(jié)束：

師："老師為每個(gè)小伙伴預(yù)備了數(shù)字卡片，你喜愛扮演誰就戴上哪個(gè)數(shù)字卡片，然后去找你的好伙伴，找到后到老師那里介紹一下你的好伙伴