小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子(六篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇一

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一次郊游為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀測周邊環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

3、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的開心。

1.認(rèn)識并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

2.提高參與活動的積極性和體驗(yàn)參與活動的開心。

1、日?；顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒找找周邊環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干〞。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增加幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺。

(一)、以“郊游〞為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)、利用戶外環(huán)境，穩(wěn)定對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干〞的形狀(相互講+個別講。)

2、走出戶外，播放音樂。

3、鉆自己愛好的門，并說出它的形狀。

4、鑒別幾何圖形的湖。

(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀測墻飾。

2、分辯動物卡片上的幾何圖形。

（四）、說說你知道的一些物體是什么形狀

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游〞的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。終止延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物。

ppt課件；標(biāo)有“1、2、3〞點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋實(shí)物。

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！〞

1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只〞

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤〞

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，勉勵幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會說“一共有……〞

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（ppt課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕〞（屏幕顯示數(shù)字1）。

3、那么其次個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的.開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

優(yōu)：

1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、本節(jié)課思路明了，環(huán)節(jié)設(shè)計別致，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并參與游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師協(xié)同的很好。

缺：

1、由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想，假使在上這節(jié)課我會加大難度，譬如，三個小動物要用數(shù)字“3〞表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇三

1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀測能力。

豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回復(fù)，說出物品的單位量詞。假使幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數(shù)字“1〞和數(shù)字“2〞表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3〞表示的呀？那有沒有數(shù)字＂４＂表示的（幼兒個別回復(fù)）

1、方才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？

2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌里說了些什么？

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。?/p>

今天我們學(xué)會了４以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇四

1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。

2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

3、樂意參與活動，體驗(yàn)操作游戲的開心。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、配套ppt。

2、幼兒人手一份操作材料。

1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。

師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？〞“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必需完成3個任務(wù)才能見到國王。〞

2、觀看ppt，進(jìn)入第一個停車場，出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。

（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？〞“一樣嗎？〞“哪里不一樣？〞（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）（2）出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。

師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?，大的汽車排在小紅旗的后面。〞幼兒操作。

（3）進(jìn)入其次個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。

師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，其次個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面。〞幼兒操作。

（4）進(jìn)入第三個停車場，請小朋友依照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

師：“這個停車場有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來幫依照一定的順序幫汽車排排隊(duì)。〞（幼兒自由發(fā)揮操作）

3、活動終止

師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！

此次活動重點(diǎn)是讓幼兒確鑿記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最終選出今天的“汽車管理員〞，幼兒從中體驗(yàn)到成功的開心。由于每個幼兒的記憶方法有差異，，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇五

教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

能用簡單的語言陳述物品的排列規(guī)律。

積極參與排序活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

1．出示依古比古實(shí)物，相互問好。

2．排隊(duì)去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊(duì)也是依照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達(dá)森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風(fēng)吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊(duì)的游戲好嗎？

2.幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：可以怎么排呢？誰上來試試？

教師小結(jié)：原來小樹葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是依照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊(duì)，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊(duì)的。

3．幼兒模仿。

教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒簡單接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊(duì)，總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律

（每人4紅4黃共8片樹葉）

1．明確制作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)觀測。

完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。

評析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒穩(wěn)定兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點(diǎn)，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，其次種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，表達(dá)了因材施教

1．講評。

教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊(duì)的？

2．參與舞會。

評析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進(jìn)行講評，同時也是讓幼兒體驗(yàn)操作活動的樂趣以及成功感

區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

評析：生活是豐富多彩、生動真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的終止并不代表這個知識點(diǎn)的終止。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，重視幼兒主體性的發(fā)展，重視形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子篇六

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

一、活動導(dǎo)入。

師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?〞

二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。