小學(xué)教師個人述職報告范文

小學(xué)教師個人述職報告優(yōu)異范文敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：回首這幾年的工作，我心中常常在反省，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更存心義。在渾身心地投入教育工作中我也感覺到工作的快樂。為此后更好的工作，現(xiàn)將這幾年的工作作個報告：一、完美師德“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，勸告自己，第一要“居心理容量”，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理調(diào)停自己的悲觀情緒，進而一直將思慮的歡喜和收獲的愉悅送給學(xué)生，渾身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀點，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆仁愛之心同等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的利害訂婚疏，以成績的利害分好壞，以自己的真摯無私博得了每一位學(xué)生的喜歡與敬愛。再者，能與四周人成立優(yōu)異的人際關(guān)系，在教課活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真摯熱忱。二、虛心學(xué)習(xí)作為一名教師，我們都知道教課是一項需要愛心與智慧的工作，教課中碰到的很多問題，需要依賴智慧來解決，智慧仔細的察看，于勤勞地念書、勤勞地工作，于不停地反省，不停否認自我，超越自我。我愛念書，再忙的時候也沒有放棄念書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教課工作閑談》等教育專著，同時我還在學(xué)校與老教師交流，虛心聽取他們在教課上的成功理念，經(jīng)驗，碰到不懂得地方多討教他們，并且我還在網(wǎng)上結(jié)納了很多名青年教課骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自己的不足。三、磨煉業(yè)務(wù)教研活動。教課中能率領(lǐng)教師與時俱進，勇敢地進行教改探究，精心擬訂了以人為本的校本教研計劃，組織新式的教課研究活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)新理念、剖析事例、集體備課-上課-聽課-商討，讓語文講堂變?yōu)樵谟螒蛑锌鞓穼W(xué)習(xí)，和其余語文老師進行聽課，評課，增強了教研活動的實效性，提升了教師的講堂教課水平。每一學(xué)期校方都會安排大家的公然教課，老師們?nèi)~能夠隨意走進講堂聽課。本學(xué)期共聽課16節(jié)，我個人聽課16節(jié)，聽課結(jié)束后，老師們都感覺受益匪淺。我們還踴躍組織教師參加各樣級其余教研活動，4月有一年一次的優(yōu)良課講評，在那時候能夠和更多的教師交流，聽他們的課，填補自己在教課，講堂上的不足。合作意識。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全全局、交融集體的豪邁胸襟，多學(xué)別人優(yōu)點，擇善而從，才能將出色的個體組織起來，在管理中形成協(xié)力。今年的各年級組大家壓力很大，在工作中不免有這樣或那樣的困難，我能夠團結(jié)各年級全體教師，大家集思廣益，共同努力，共度難關(guān)。在與其余年級老師交流時，我能身臨其境地為別人著想，力求讓每一位老師全力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下，教育處工作井井有條地進行著。服務(wù)別人。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在校長的指導(dǎo)下，和其余教師商討，制定好個人的年度計劃、使學(xué)校教育教課工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教課方面的經(jīng)驗;制定教育工作方面的相關(guān)規(guī)章制度和檢查查核制度，負責(zé)好教課工作的學(xué)月慣例檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u教師供應(yīng)依照;組織、指導(dǎo)、審察各年級教育活動計劃，各教研組教課教研計劃，組織全校教育教課研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量剖析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審察教課計劃，組織好教研活動，協(xié)調(diào)停決教師在教育教課中的疑難。作為一名年青的一線教師，我時刻切記自己的責(zé)任，保持一顆平時心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得悉，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。回首一年來的工作，有成績也有遺憾，因為年青，工作經(jīng)驗不足，在工作中間也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待增強，教課管理水平易教育教課質(zhì)量還有待進一步提升。、深入講堂，深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多，主動性不強。、為教課服務(wù)的力度還應(yīng)加大，實時收集教育信息傳達給學(xué)生，收集的優(yōu)異教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料，供應(yīng)給學(xué)生，形成優(yōu)異的教育理念。我知