工業(yè)機器人藥品分揀(說課)課件

工業(yè)機器人藥品分揀工作站保養(yǎng)工業(yè)機器人藥品分揀(說課)課件1說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四2說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四2教學資源開發(fā)學習工作站建設工作頁開發(fā)課業(yè)方案設計學習任務提取教學化處理說教學設計教學資源開發(fā)學習工作站建設工作頁開發(fā)課業(yè)3學習任務描述藥品分揀工作站***公司新進一套工業(yè)機器人藥品分揀工作站，工作站維護保養(yǎng)人員需根據(jù)日常維?？▋热?，使用通用工具或者專用工具，采用有效的維保方法，制定工業(yè)機器人藥品分揀工作站日常保養(yǎng)流程，按時檢查設備的安全性和穩(wěn)定性，統(tǒng)計系統(tǒng)故障，更換耗材，對已完成的工作進行記錄、存檔并反饋給系統(tǒng)商，在工作過程中工作人員需自覺保持安全作業(yè)，遵守“6S”的工作要求。說教學設計學習任務：學習任務描述藥品分揀工作站***公司新進一套工業(yè)機器人藥品4學習任務：說教學設計5門專業(yè)核心課程學習任務：說教學設計5門專業(yè)核心課程5學習目標：1.通過查閱工作站操作說明書，敘述FANUC工業(yè)機器人藥品分揀工作站的組成與工作原理；2.通過查閱工作站安全手冊和網(wǎng)絡搜索，敘述安全標識的含義和FANUC機器人操作安全注意事項；3.通過查閱工作站維保手冊，敘述日常維?？ǖ木S保內容和維保方法；4.在教師指導下通過小組合作，制定FANUC工業(yè)機器人藥品分揀工作站日常維保計劃和工作流程；5.根據(jù)維?？ㄈ粘１ｐB(yǎng)內容，運用日常維保方法，點檢設備，準確記錄異常信息；6.規(guī)范操作FANUC機器人，維護保養(yǎng)FANUC機器人視覺系統(tǒng)；7.完成藥品分揀工作站的維護保養(yǎng)工作，記錄、存檔并評價反饋。說教學設計學習目標：1.通過查閱工作站操作說明書，敘述FANUC工業(yè)機6學習內容結構：說教學設計學習內容結構：說教學設計7學習者特征分析：說教學設計學習者特征分析：說教學設計8重點：難點工作站日常維保方法的應用、維保計劃和工作流程的制定、工作站的有效保養(yǎng)。維保計劃和工作流程的制定，工作站的有效保養(yǎng)。重點與難點：說教學設計重點：難點工作站日常維保方法的應用、維保計劃和工作流程的制9學習工作站：說教學設計小組工作研討、制定工作站維保計劃和工作流程的工作場所。學生可通過計算機查找與工作站維護保養(yǎng)相關的資料。放置四套機器人工作站存放完成工業(yè)機器人應用與維護各種任務常用到的工具安全學習工作站：說教學設計小組工作研討、制定工作站維保計劃和工作10《工業(yè)機器人藥品分揀工作站》工作頁教學資源：說教學設計結構化工作頁開發(fā)《工業(yè)機器人藥品分揀工作站》工作頁教學資源：說教學設計結構11藥品分揀工作站運行視頻教學資源：說教學設計可視化《FANUC機器人維修手冊》工業(yè)機器人維護保養(yǎng)網(wǎng)站專業(yè)化藥品分揀工作教學資源：說教學設計可視化《FANUC機器工業(yè)機12說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四13說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四13說教學組織前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展學生：獨立查閱資料，完成工作頁之學習準備部分；教師：啟發(fā)式講授。評價反饋說教學組織前置收集明確制定優(yōu)化實施學習拓展評價反饋14說教學組織分配時間：20分鐘學生：小組討論，質疑參考答案教師：公布答案，引導學生解答疑問，填寫過程性記錄表項目A組B組C組D組工作頁修改情況

√

質疑情況

積極性

√

表達能力

創(chuàng)新思維能力

√

×過程性記錄表一前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：20分鐘項目A組B組C組D組工作頁修改情15說教學組織分配時間：30分鐘學生：觀看視頻，小組討論明確學習任務內容教師：播放視頻，頭腦風暴導入學習任務。項目A組B組C組D組頭腦風暴情況

√

學生質疑情況

√

語言表達能力

×

√

獨立思考能力

×

√過程性記錄表二前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：30分鐘項目A組B組C組D組頭腦風暴情況16說教學組織分配時間：60分鐘學生：小組合作制定藥品分揀工作站維護保養(yǎng)流程；教師：巡回指導學生突破教學難點。項目A組B組C組D組學生分工

×

√

維保計劃

√

√學生參與度

√

小組協(xié)作

√

×

過程性記錄表三前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：60分鐘項目A組B組C組D組學生分工

×17說教學組織分配時間：30分鐘學生：分享優(yōu)化藥品分揀維護計劃和工作流程；教師：引導學生制定科學的實施計劃。項目A組B組C組D組完善計劃情況

√

維保工作流程

×

邏輯思維能力

√

小組展示

√

小組合作

×

幫助別人解決問題情況

√過程性記錄表四前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：30分鐘項目A組B組C組D組完善計劃情況18說教學組織分配時間：50分鐘學生：通過小組合作，安全規(guī)范實施維護保養(yǎng)教師：引導學生轉換角色，及時指導檢查維保是否有效。項目A組B組C組D組穿著是否規(guī)范

√

√√安全注意情況

√

√組員參與度

√

困難點

√

√

團隊合作

工作站維保作業(yè)情況

√

√

小組完成時間

√

√6S規(guī)范

過程性記錄表五前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：50分鐘項目A組B組C組D組穿著是否規(guī)范19說教學組織分配時間：40分鐘學生：填寫卡片和評價表進行總結教師：通過過程性評價與結果性評價全面提升學生的綜合職業(yè)能力。項目A組B組C組D組是否完成維保作業(yè)

是否超時

是否填寫信息反饋表

語言表達能力

參與度

過程性記錄表六前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋說教學組織分配時間：40分鐘項目A組B組C組D組是否完成維保20說教學組織分配時間：10分鐘學生：思考如何對對數(shù)控車加工自動化工作站進行日保。教師：布置拓展問題，點評學生舉一反三的情況。前置作業(yè)收集信息明確任務制定計劃優(yōu)化計劃實施計劃學習拓展評價反饋項目A組B組C組D組學生舉一反三的能力

√

×

表達能力

√快速反應能力

√

過程性記錄表七說教學組織分配時間：10分鐘前置收集明確制定優(yōu)化實施學習評價21說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四22說教學設計一說教學組織二說教學評價三說教學反思四22評價內容：過程性評價與結果性評價相結合評價原則：應知的知識與技能多采用學生自評、小組互評,應會的多采用教師評說教學評價個體差異過程性評價表現(xiàn)性與發(fā)展性評價自評、小組互評評價內容：評價原則：說教學評價個體差異過程性評價表現(xiàn)性與發(fā)展23說教學評價過程性評價：項目A組B組C組D組工作頁修改情況

質疑情況

積極性

表達能力

創(chuàng)新思維能力

項目A組B組C組D組頭腦風暴情況

學生質疑情況

語言表達能力

獨立思考能力

項目A組B組C組D組學生分工

維保計劃

學生參與度

小組協(xié)作

項目A組B組C組D組完善計劃情況

維保工作流程

邏輯思維能力

小組展示

小組合作

幫助別人解決問題情況

項目A組B組C組D組穿著是否規(guī)范

安全注意情況

組員參與度

困難點

團隊合作

工作站維保作業(yè)情況

小組完成時間

6S規(guī)范

項目A組B組C組D組是否完成維保作業(yè)

是否超時

是否填寫信息反饋表

語言表達能力

參與度

項目A組B組C組D組學生舉一反三的能力

表達能力

快速反應能力

實施過程性記錄前置作業(yè)收集信息明確任務制