第15課《誡子書》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

諸葛亮誡子書導入蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

你知道諸葛亮的哪些故事？作者資料我清楚作者資料我清楚與諸葛亮有關的故事、成語、俗語、歇后語、詩句故事：三顧茅廬草船借箭借東風三氣周瑜七擒孟獲空城計成語：鞠躬盡瘁死而后已萬事俱備，只欠東風俗語：三個臭皮匠，頂個諸葛亮詩句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（蜀相唐?杜甫）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？（書憤宋?陸游)歇后語：諸葛亮借箭——有借無還諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局作者資料我清楚

諸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，號臥龍，瑯琊（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯；代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。既是智者，也是慈父。學習目標1.反復誦讀，體會文言文的韻律美。2.積累實詞，逐字逐詞翻譯課文。3.知人論世，把握文章主旨。諸葛亮誡子書解題借助注釋，理解題目。說說你從注釋里讀出哪些信息？誡：勸誡，告誡。子：一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻書：書信。文體書：古代一種應用性文體，多記事抒情。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。關注預習提示可知，這是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書。朗讀課文我投入01注音，讀準字音夫寧靜淡泊淫慢勵精險躁馳遂fúbóyínzàosuìchíjīngníngjìng古代書信夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精險躁則不能治性年與時馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復何及斷句，讀準節(jié)奏斷句，劃分節(jié)奏1.根據句意劃分。靜/以修身：用寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)2.關注語氣助詞。夫：句首發(fā)語詞。也：句末語氣詞。3.關注對偶句。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。斷句，讀準節(jié)奏

夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世。悲守/窮廬，將復/何及！聽讀，讀出韻味

夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世。悲守/窮廬，將復/何及！跟讀，讀出情感朗讀這篇文言文需要讀出什么情感？（關注預習提示，勾畫關鍵詞）譯讀課文我準確02譯讀，疏通文意借助注釋，疏通文意。3分鐘。（提示：關注重點實詞，疑難做好記錄。）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！實詞答疑ing...譯讀，疏通文意夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表示前者是后者的目的。

用...來...譯文：君子的品行，（應該）用寧靜專一來修養(yǎng)（自己的）身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)（自己的）品德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。淡泊：內心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。明：明確、堅定。致遠：達到遠大目標。致：達到。句式：非...無以...沒有...（就）無法...譯文：沒有（做到）內心恬淡，不慕名利，就無法明確志向。沒有（做到）寧靜就無法達到遠大目標。意譯：不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠大的目標。譯讀，疏通文意譯讀，疏通文意夫學須靜也，才須學也譯文：學習必須靜心，才識需要學習。小組合作，疏通文意。5分鐘。（提示：關注重點實詞，逐字逐詞翻譯，不通順的句子適當加字，使譯文流暢。疑難做好記錄。）譯讀，疏通文意非學無以廣才，非志無以成學。廣：增長。句式：非...無以...不...（就）無法...譯文：不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。譯讀，疏通文意淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。淫慢：放縱懈怠。淫：放縱。慢：懈怠。勵精：振奮精神。勵：振奮。險躁：輕薄浮躁。險：浮躁。知性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。譯文：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。譯讀，疏通文意年與時馳，意與日去。馳：疾行，指迅速逝去。意：意志。去：這里指喪失。譯文：年紀隨著時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。譯讀，疏通文意遂成枯落，多不接世。遂：最終?？萋洌旱蚵?，衰殘。譯文：最終像枯枝落葉一般，凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻。譯讀，疏通文意悲守窮廬，將復何及！窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。將復：又。譯文：（到那時）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？譯讀，疏通文意

君子的品行，（應該）用寧靜專一來修養(yǎng)（自己的）身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)（自己的）品德。沒有（做到）內心恬淡，不慕名利，就無法明確志向。沒有（做到）寧靜就無法達到遠大目標。學習必須靜心，才干來自學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨著時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。最終成為枯枝落葉，凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻。（到那時）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？內容品讀我最棒03品讀，讀出勸誡你從文中的哪個字讀出了諸葛亮對兒子怎樣的期許？以“我從

（字/詞）中，讀出了諸葛亮希望兒子

”的句式說一說。示例：我從時中，讀出了諸葛亮希望兒子珍惜時間。品讀，讀出勸誡靜：寧靜專一儉：生活節(jié)儉學：學習勤奮志：立志堅定時：珍惜時間淡泊：淡泊名利所有品質，諸葛亮最看重哪一個？品讀，讀出勸誡

→

（明）志修身靜

→

（成）學治學

淫慢、險躁→（成）枯落正反對比《誡子書》中飽含了諸葛亮對兒子諸葛瞻的哪些感情？誡子之情資料鏈接

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢(qú)，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

背景鏈接建興十二年,亮出武功,與兄瑾書曰:“瞻今已八歲,聰慧可愛,嫌其早成,恐不為重器耳?！苯ㄅd十二年，亮病逝于五丈原，享年54歲。告誡、勸勉望子成龍的期盼臨終贈言的牽掛與囑托無法護持的擔憂與自責愛......誡子之情小結諸葛亮被稱為“古今第一賢相”，他為相數十年，效忠先主，輔佐后主。建興十二年，亮病逝于五丈原，享年54歲。臨終囑托“掘棺材之地，穿平常服飾，不配器物”，留給子孫的財產只有桑800株，薄田15公頃。他用自身的言行感染激勵自己的子孫，其子諸葛瞻后來也為國捐軀，一家三代，鞠躬盡瘁，死而后已，廣為后人傳頌。小結諸葛家訓情切切，智慧之語傳千古。靜以修身是核心，淡泊節(jié)儉品自高。學習謹記靜為先，方可增長大才干。成學更