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文檔簡介

幼兒衛(wèi)生學秋夢穎2014.8.28緒論幼兒衛(wèi)生學是學前教育課程體系中的一門基礎學科。其既涉及衛(wèi)生學，兒科學，心理學的研究成果和一般理論與方法，又與社會學，護理學，行為科學等有著密切的關系，它是一門既有豐富的理論知識，更強調實踐運用的綜合性學科。定義：學前衛(wèi)生學——是研究如何保護兒童、增進兒童健康的一門學科，同時也是學習學前教育學、兒童心理學等學科的基礎。幼兒衛(wèi)生學的研究對象1幼兒衛(wèi)生學的研究任務2幼兒衛(wèi)生學的研究內容3幼兒衛(wèi)生學的研究方法4廣義的學前兒童是指正式進入小學階段學習前的兒童

（0—6，7歲）。學前兒童生長發(fā)育的五個階段：1.胎兒期：受孕（受精卵形成）——出生，約40周。2.新生兒期：（0——28天）即從出生到滿月。3.乳兒期：從出生28天到1周歲。4.嬰兒期：是指1周歲至3周歲這段時間，1—3歲為先學前期，又稱為托兒期。5.幼兒期:是指3歲至6歲這一階段，又稱學齡前期。幼兒衛(wèi)生學的研究對象11-精子將要與卵子形成受精卵2-受精卵3-B超下的胎兒4-新生兒期5-乳兒期6-嬰兒期7-幼兒期1947年，世界衛(wèi)生組織（WHO）在其憲章中就指出，健康是“身體、心理和社會適應的完滿狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現象”。

對學前兒童來講，健康不僅指身體各器官、系統(tǒng)發(fā)育正常、功能良好、沒有疾病、沒有身體缺陷，而且還應該具有情緒愉快、開朗樂觀等良好的心理狀態(tài)以及對社會環(huán)境較好的適應能力。1.身體健康：主要是指身體發(fā)育正常和機能協(xié)調發(fā)展，體質強健。

特征：生長發(fā)育良好，體型正常，姿勢端正；

機體對內外環(huán)境有一定的適應能力；

體能發(fā)展良好。

2.心理健康：主要是指心理活動和心理特征相對穩(wěn)定、相互協(xié)調，發(fā)展較充分，并能與客觀環(huán)境相適應。

特征：智力發(fā)展正常；具有良好的情

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