Unit+4+Everyday+Economics+Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4EverydayEconomicsPresentingideas教材分析：《外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit4EverydayEconomicsPresentingideas》是外研版高中英語教材中的一篇課文。該課文以展示和表達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)和理論為主要內(nèi)容，介紹了學(xué)生在日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用正確的語法和詞匯準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和看法。2.學(xué)科知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和觀點(diǎn)，如供需關(guān)系、資源分配等。3.學(xué)科能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力和信息處理能力，提高他們的思維邏輯能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解并掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)中的關(guān)鍵詞匯和概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.啟發(fā)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維，讓他們能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于日常生活中。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使他們能夠評(píng)估和解決經(jīng)濟(jì)問題。學(xué)情分析：高二學(xué)生正處于學(xué)科知識(shí)體系的逐步完善和擴(kuò)展階段，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)還處在初級(jí)認(rèn)識(shí)階段。他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體認(rèn)知可能較為薄弱，需要通過豐富的例子和實(shí)踐訓(xùn)練來加深理解。此外，學(xué)生的英語水平普遍較好，已經(jīng)具備一定的聽說讀寫能力。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過引入有趣的經(jīng)濟(jì)問題和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主動(dòng)探索和思考。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作討論和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互動(dòng)交流能力。3.視聽教學(xué)：通過視頻和錄音等多媒體工具，幫助學(xué)生聽力理解和口語表達(dá)能力的提高。4.實(shí)踐教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，提高他們的應(yīng)用能力和決策能力。教學(xué)方法：1.情景導(dǎo)入法：通過展示有趣的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題來引發(fā)學(xué)生的思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，促進(jìn)思維碰撞和互動(dòng)交流。3.多媒體教學(xué)法：通過播放相關(guān)視頻和錄音，讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練來提高語言表達(dá)能力，并增加對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和觀點(diǎn)的理解。4.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)相關(guān)的案例分析和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。整體上，該節(jié)課通過啟發(fā)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)于日常生活實(shí)際問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，提高他們的思辨和應(yīng)用能力。通過合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)等教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，并能用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和重要性。教學(xué)活動(dòng)：使用圖片、視頻或?qū)嵨锏荣Y源，向?qū)W生展示一些常見的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場景，如購物、投資、生產(chǎn)等。通過引導(dǎo)問題，讓學(xué)生思考以下問題：經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)我們的日常生活很重要？導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是喚起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和討論如何提出觀點(diǎn)和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。教學(xué)活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生觀看一段有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題的訪談視頻，并要求他們在學(xué)習(xí)筆記中記錄自己觀看過程中引起思考的問題和觀點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，分享自己記錄的問題和觀點(diǎn)，并相互之間進(jìn)行補(bǔ)充和討論。老師可以提供一些相關(guān)問題的指導(dǎo)，例如：“你是否同意訪談中的觀點(diǎn)？為什么？”“你能提出更好的解決方法嗎？”教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和問題，并進(jìn)行整體討論。老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行互動(dòng)和辯論。課堂互動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思和應(yīng)用。教學(xué)活動(dòng)：老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天課堂上的討論和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們提出自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感想。提問一些反思性問題，如：“這節(jié)課你們學(xué)到了什么？”“你們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題？”結(jié)束環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，并提醒他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起學(xué)生的興趣，通過課堂互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力，并通過結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的經(jīng)濟(jì)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。課堂練習(xí)題：1.Inthepassage,whatdoes"theinvisiblehandofthemarket"referto?A)Thegovernment'scontroloverthemarket.B)Thenaturalforcesofsupplyanddemand.C)Theconsumers'preferencesinthemarket.D)Thecompetitionamongdifferentbusinesses.答案：B)Thenaturalforcesofsupplyanddemand.講解：根據(jù)文章第一段中的"Theideathatfreemarketsarethebestwaytoorganizeeconomicactivityisknownasthe'invisiblehandofthemarket'"可以得出答案B。2.Whatisthemainpurposeofthepassage?A)Toexplaintheconceptoftheinvisiblehandofthemarket.B)Todiscusstheadvantagesanddisadvantagesoffreemarkets.C)Toanalyzetheimpactofgovernmentinterventionintheeconomy.D)Tohighlighttheroleofcompetitioninthemarket.答案：A)Toexplaintheconceptoftheinvisiblehandofthemarket.講解：根據(jù)文章第一段中的"Theideathatfreemarketsarethebestwaytoorganizeeconomicactivityisknownasthe'invisiblehandofthemarket'"可以得出答案A。3.Accordingtothepassage,whatisoneeconomicproblemthatcanariseinafreemarket?A)Lackofoptionsforconsumers.B)Unfaircompetitionamongbusinesses.C)Highpricesforgoodsandservices.D)Limitedchoicesforproducers.答案：C)Highpricesforgoodsandservices.講解：根據(jù)文章第二段中的"Someeconomistsarguethatfreemarketscanresultinhighpricesforgoodsandservicesbecausebusinessesaredrivenbyprofitandhavethefreedomtochargewhateverpriceconsumersarewillingtopay"可以得出答案C。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，由于時(shí)間限制，學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)概念理解的深度有限。我應(yīng)該給予更多的示例和具體案例，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠更好地理解概念。同時(shí)，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同水平，設(shè)置不同難度的題目，以便于幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。改進(jìn)方案：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上參與討論和分享觀點(diǎn)，促進(jìn)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解。在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過實(shí)際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的經(jīng)濟(jì)問題?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：通過這節(jié)課的教學(xué)，我意識(shí)到提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力非常重要。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門抽