青年教師代表發(fā)言稿

1/1青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家上午好！

今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

一、初為人師的迷茫

回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任五年級語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，面對調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去回答，面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。

二、教育路上的堅定

怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷

1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問

努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。

2、抓住機(jī)會，磨練自己

首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。我緊緊的抓住這些機(jī)會，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚(yáng)長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認(rèn)識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。

3、分享生活，留住感動

任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負(fù)責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間，也無數(shù)次被學(xué)生的純真，童言無忌所感動。當(dāng)心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。

三、對未來的展望

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。

同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天

大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！

最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好！

謝謝大家

2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！作為師傅代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。

今天，學(xué)校為“青年教師起航計劃”師徒結(jié)對舉行啟動儀式，充分說明學(xué)校對教師隊伍發(fā)展的重視。近年來，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。

我就是在三小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊(yùn)涵著各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我太多的幫助，其實，每個人的成長都離不開團(tuán)隊的力量。

面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心呵護(hù)和殷切希望，身處在這片豐厚的教育土壤里，我相信，我們?nèi)〉拿麕焸兌疾粫钾?fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，我們將全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊的力量，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。

我堅信：明天的我們一定會結(jié)出累累碩果，我校一定會涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！

愿我們共同努力，開創(chuàng)三小更加燦爛的明天！

謝謝大家！

3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家上午好，我是來自xx中心小學(xué)的青年教師馬xx，作為xx名師工作室成員代表發(fā)言，我很榮幸，也很高興，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持！

“名師工作室”為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺和成長家園，為我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇。我們將在這里成長，在這里起飛。作為一名青年教師，在感恩的同時，唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，快速走上專業(yè)成長的道路。努力發(fā)展自我的同時，愿與伙伴們在教育的“苦旅”中，泥濘處相互拉一把，茫然時互相點一下，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與探究，共同成長與前行。

耿老師名師工作室匯集了許多教學(xué)經(jīng)驗豐富、樂于奉獻(xiàn)的精英教師。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)的楷模，能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵，我想我們一定能得以更快的成長。今天，叩響了名師工作室的大門，將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。在工作室的研修過程中，我們要做到以下幾點：

過一種專業(yè)閱讀的生活。“讀書，讀書，再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。

把學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合?！凹埳系脕砜傆X淺，覺知此事要躬行”。有名師的引領(lǐng)，我們更要勤于實踐。針對問題，以課堂是實驗室，以學(xué)生為實驗主體，不斷的研究，探索學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生高效、快樂學(xué)習(xí)。

把學(xué)習(xí)和反思相結(jié)合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作為自己的基本研究行為。學(xué)習(xí)通過寫作表達(dá)自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆，爭取每學(xué)期在市級以上刊物發(fā)表教學(xué)文章一篇。

“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時”。這里有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷，有名師的引領(lǐng)和打造，有團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的優(yōu)秀團(tuán)隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創(chuàng)新中，我們能探索出更科學(xué)更有效的方法，邁出更踏實沉穩(wěn)的步伐，使自己的教育之路越走越寬!

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

晚上好！

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴(kuò)大了空間，教會我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳中，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。

當(dāng)然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經(jīng)驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強(qiáng)的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

當(dāng)然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們倍珍這份榮譽(yù)，更會肩負(fù)起責(zé)任。盡管任重而道遠(yuǎn)，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之歌，我們會做無須揚(yáng)鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫吳中教育的新篇章!

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。朋友們,讓我們用自信和熱情揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實干鑄就吳中輝煌的未來！

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作為青年教師，我們存在著經(jīng)驗不足、教學(xué)水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認(rèn)識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。

針對本人的一些情況，我認(rèn)為應(yīng)該從下面的幾個方面去努力.

一、加強(qiáng)備課，注重備課的有效性。

備課是教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，是教師從事教學(xué)的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外，還應(yīng)從教師自身、教材、考綱、課標(biāo)、學(xué)生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學(xué)方案。

二、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

切實執(zhí)行學(xué)校推行的“四有課堂”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、勤下班輔導(dǎo)。

針對學(xué)生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導(dǎo)。例如：

（1）個別輔導(dǎo)，即針對班級情況確定部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。其主要表現(xiàn)是課堂的關(guān)注，練習(xí)的面批、訂正等。

（2）小組輔導(dǎo)。主要是針對中等生，按照他們自的特點進(jìn)行分組，組與組之間進(jìn)行比賽，以此調(diào)動這些學(xué)生的積極性。

（3）班級整體輔導(dǎo)。

三、多聽課。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經(jīng)驗的老師）的課，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法等，取人之長補(bǔ)已之短。

四、常寫反思.

通過聽課評課，對別人的教學(xué)作經(jīng)常性的思考分析，把別人成功的經(jīng)驗寫下來；在自身的教學(xué)活動中，善于自我評價，認(rèn)真反思自身的教學(xué)，不斷提高教學(xué)設(shè)計和組織的能力，為組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動積累豐富的實踐經(jīng)驗。

6

親愛的家長朋友們：

下午好！

首先，對各位家長在百忙之中來參加這次家長會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！對我們六年級級部和班級工作的支持表示真誠的謝意。

不知不覺您已經(jīng)陪伴我們新營小學(xué)走過了六個春秋。在我們新營小學(xué)所有老師和學(xué)生的成功里有您無私的付出和大力的支持。所以請允許我代表六年級的所有青年教師們向您致以誠摯的感謝。

家長和老師是構(gòu)成學(xué)生教育天平最重要的兩端，所以兩者之間的互相理解、有效溝通直接影響著學(xué)生教育的素質(zhì)和水平。

作為一名年輕教師，剛踏上教學(xué)崗位，許多方面我們都要去學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生、為家長服務(wù)。我們比起老教師還存在著相當(dāng)大的差距。所以有時候可能做得不夠好，還請各位家長理解、包容。您的寬容理解就是我們奮發(fā)向上，更加去熱愛孩子們的強(qiáng)大動力。

有一次課間，我們班一位男生不小心用一支鋼筆把一個女生的臉劃破了，我當(dāng)時看著都很心疼。臉上有道小傷疤，別說女孩子就是男孩子也不會好受，但是孩子們又不是故意的。我安慰著那個男孩子，心里盤算著怎么和女生的家長說這件事。晚上我懷著忐忑的心情，做好挨訓(xùn)的準(zhǔn)備給她媽媽打了電話。電話一通我還沒開口，家長就說王老師，你不用說了我知道是怎么回事了，孩子多了難免磕磕碰碰，沒事的，我們理解。一席話倒讓我都不知如何開口了，連道歉都覺得虛偽。那一刻我真的感覺：做老師，真幸福！像這樣的家長在我們新營小學(xué)里數(shù)不勝數(shù)。他們用一顆包容理解的心讓我們老師尤其是青年教師們感到心里暖暖的，面對這樣的家長我們怎么能不更加努力的工作，怎么能不用一顆赤誠的心去愛學(xué)生、教育學(xué)生呢？

在實際的教學(xué)工作中，我們年輕教師們有著一顆火熱的心，都憋著一股勁，想讓孩子們學(xué)到更多的知識，培養(yǎng)更多的能力。但有時候往往心急吃不了熱豆腐。本著好的出發(fā)點但是在言語上、行為上有點過激，再加上教學(xué)經(jīng)驗不足，難以做到讓每一位家長都滿意。有的家長會給我打電話，發(fā)信息，甚至寫一個小紙條，委婉地提出了一些好的建議。面對這些，我心里是滿滿的感激，如果不是為了我們年輕老師好，如果不是為我們負(fù)責(zé)，他們是不會和我們進(jìn)行這樣坦誠的溝通的。一遇到這種情況，我會深刻的反省自己，抓緊時間和老教師們請教學(xué)習(xí)，在最短時間之內(nèi)改進(jìn)不足，給家長們一個積極地回復(fù)。

也有的家長，面對我們的不足可能是礙于情面，不好意思直接和我們說，而是采取了一些其他方式，比如約好其他家長一起到學(xué)校反映情況甚至公之于網(wǎng)絡(luò)。我個人認(rèn)為這些都是不足取的。我們的劉校長每天忙于學(xué)校事務(wù)。如果把太多時間用在了接待家長上，進(jìn)而影響到教學(xué)的正常秩序，我想這也是每位家長不愿看到的。網(wǎng)絡(luò)更是如此，相信您的孩子在我們新營小學(xué)就讀是您明智的選擇，如果因為網(wǎng)絡(luò)上一些偏執(zhí)的言論影響到我們學(xué)校的聲譽(yù)，那么也會影響到您和孩子的心情。既然學(xué)校的良好形象離不開各位的支持和諒解，那么網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)成為我們宣傳的陣地，成為我們新營小學(xué)走向全國甚至世界的平臺。我覺得如果您有什么建議不好意思和老師開口，您可以充分利用家委會的作用。有什么疑問和建議都可以和家委會的家長們進(jìn)行溝通，再由家委會的主任和老師聯(lián)系，這樣既表達(dá)了自己的看法又促進(jìn)了家校溝通的和諧，豈不是一舉兩得？

作為青年教師我們有著自身的不足，但是我們也有著自身的優(yōu)勢。年輕是我們的資本?，F(xiàn)在的孩子比較早熟，我們利用年齡優(yōu)勢更加容易的和學(xué)生進(jìn)行溝通。更容易的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，往往能起到潤物細(xì)無聲的作用。我常常和學(xué)生們說，在課堂上我是你們的老師，在課下我就是你們的哥哥。我們經(jīng)常會在一起踢踢足球，一起八卦孩子們感興趣的新聞。以至于他們在課下碰見我都喊我王哥，讓我倍感親切。記得剛剛接手我們班，有一位學(xué)生對我可能是有點誤會，對我的態(tài)度是拒之門外。我得知這個學(xué)生愛好寫作，于是我從寫作入手，慢慢地走近她，并鼓勵他參加征文比賽，從那時起對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。直到有一天下午上課前跑到我的辦公室和我說：老師，看見你騎電動車來上班，風(fēng)里雨里的好辛苦啊，好好攢錢買車吧。還送了我一個小本子。那一刻，我真的是感動極了。有著這樣的學(xué)生，我怎么不盡心盡力去呵護(hù)他們，教育他們？

我們每一位青年教師都是如此，熱愛這份工作是因為我們愛這群學(xué)生。我們或許經(jīng)驗不足，但是你們的鼓勵和支持才是我們增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，積累管理經(jīng)驗的動力。沒有年輕教師這樣的一個成長過程，怎么會有經(jīng)驗豐富，教學(xué)一流的老教師呢？所以說“好學(xué)生的成績有一半是來自家長的教育，好老師的成績一半來自于家長的理解和寬容”這句話真的是一點不假。

我們新營小學(xué)的家長們具有良好的教育背景，而且都注重孩子的綜合素質(zhì)和實際能力的培養(yǎng)。我們相信各位家長都能積極配合學(xué)校工作，在孩子心中樹立老師的良好形象，成為學(xué)生和老師有效溝通的橋梁?！袄斫馊f歲”，這簡單的四個字，包含了家長對教育事業(yè)和教師工作最大的推動力和最寶貴的支持。

我們每一位青年教師都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心、飽滿的工作熱情。在廣大家長朋友們的包容、理解、鼓勵、支持下，相信我們會更加努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，一定會讓您的孩子在新營小學(xué)這片樂土上健康成長、快樂學(xué)習(xí)。

最后祝愿所有的父母望子成龍、望女成鳳。祝愿您身體健康，生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利！

再次感謝各位家長的光臨！

7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過這次拜師結(jié)對活動，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教育教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。每周堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補(bǔ)短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學(xué)生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻(xiàn)，與師父們攜手，共創(chuàng)十五中的輝煌！

謝謝大家！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好!今天，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認(rèn)可和信任。

首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!

其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……

那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?!

也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時候命運(yùn)也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會!

再來，我想告訴所有的同學(xué)：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠(yuǎn)的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪不斷進(jìn)步!

請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!

有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進(jìn)的人，世界都會為他讓路!因著這句話，我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師，為了提升自己、促進(jìn)自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益!今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。

謝謝大家!

最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功。

既然選擇了前方。

便只顧風(fēng)雨兼程。”

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天，能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動。首先，請允許我代表在座的所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。

大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。

“學(xué)高為師，身正為范”。通過比賽，讓我更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長，無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認(rèn)識畢竟是有限的，要想豐富自己的學(xué)識、增長自己的才干、提高自己的教學(xué)能力，我們必須相互學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短。基本功竟賽雖已結(jié)束，但那也是一個良好的開始，在今后的教學(xué)中，我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨。

以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會上好每一堂課，會把每一堂課都當(dāng)做是“競賽課”來上。

總之，教師基本功競賽結(jié)束了，但我們的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我們會在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個新課改背景下的合格的教師。

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入了最后10個月的決戰(zhàn)階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天辟地；今天的我們繼往開來，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我們一定會彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無限！

奮戰(zhàn)高三，對于我們青年教師、對于我們班主任來說是巨大的挑戰(zhàn)，同時更是難的的機(jī)遇，是展示自我的舞臺，是為校爭光的機(jī)會。作為高中教師和班主任，不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，將永遠(yuǎn)無法真正的成長、成熟和進(jìn)步。我們一定會抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一，絕不辜負(fù)學(xué)校和級部對我們的厚望。

作為班主任，在管理班級中一定要樹立經(jīng)營意識，做到經(jīng)營班級、經(jīng)營高三。為此必須做到以下幾點：

第一，經(jīng)營好班級我們一定要講奉獻(xiàn)。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個教師的職業(yè)所在。

第二，經(jīng)營好班級我們一定要多靠班兒。沒有人對靠班兒的實際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點點成績的制勝法寶。在奮斗高三的這十個月里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進(jìn)行到底。

靠班兒要把握三個“關(guān)鍵”：

1、靠班兒要靠關(guān)鍵時間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上7點到7點40的早讀時間、中午1點40到2點的時間，晚上6點半到6點50晚自習(xí)之前的時間、以及三節(jié)早自習(xí)時間。這些關(guān)鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠(yuǎn)了。

2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是目標(biāo)生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類是問題學(xué)生。抓好了目標(biāo)生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級成績就搞好了。

3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，