俄國的改革課件九年級歷史下冊

第2課

俄國的改革課程標準

通過了解俄國1861年改革等史事，初步認識資本主義世界體系的形成。直擊中考1.（2021·廣東）長期以來，俄國是一個“冰封”的內陸帝國，渴望擁有自己的“溫水港”，不管通過哪一條路，它都要通向這個或那個海洋，但海洋全都在西方人特別是英國人的控制之下。據此推知（

）A.奪取出?？谑嵌韲鴮ν鈹U張重要步驟B.俄國是個封閉自守的國家C.英國的海上霸主地位受到俄國的挑戰(zhàn)D.農奴制阻礙俄國海洋戰(zhàn)略A2.（2022·廣東）俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務實精神。這說明，彼得一世（

）A.積極向西方學習

B.迫切希望國家統(tǒng)一C.決心廢除農奴制

D.鼓勵興辦現(xiàn)代工廠A直擊中考基礎梳理一、彼得一世改革(1)16世紀初，統(tǒng)一的俄羅斯國家建立。伊凡四世執(zhí)政時期采用“_________”稱號，強化了專制統(tǒng)治。(2)在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行_________制，是一個封閉落后的國家。農業(yè)和手工業(yè)主要使用農奴勞動，__________的發(fā)展極其緩慢。2.領導者：沙皇___________。3.目的：改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)___________。(1)政治上，建立了_________的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。沙皇農奴工商業(yè)富國強兵中央集權彼得一世基礎梳理手工功勞才能留學生擴張基礎梳理②彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國________的進程。(2)消極方面：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。二、俄國農奴制改革(俄國1861年改革)1.背景：19世紀中期，俄國資本主義經濟有所發(fā)展。但是_______嚴重制約了這一時期俄國的經濟發(fā)展。2.領導者：______________。(1)農奴獲得__________，可以改變身份，自由轉換職業(yè)。(2)農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢_________，所出的價錢高出當時的地價。農奴制贖買近代化人身自由亞歷山大二世基礎梳理(1)1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。(2)改革廢除了________制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展___________的道路。(3)農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發(fā)展。農奴資本主義核心突破核心突破但是也強化了俄國的農奴制度；1861年改革廢除了農奴制，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，是俄國歷史上的一個重大轉折點。核心突破問題：上述兩則材料分別反映了俄國歷史上的哪兩次改革？這兩次改革對俄國社會發(fā)展產生的共同影響是什么？改革：彼得一世改革；1861年農奴制改革。影響：推動了俄國經濟的發(fā)展，增強了國家的經濟、軍事實力。重點聚焦1.“無論如何我們不可否認彼得一世為俄羅斯打開了一扇‘面向歐洲的窗戶’……經歷了彼得一世改革的俄國開始告別愚昧與落后，邁進近代化的門檻。”這說明彼得一世改革（

）A．開啟了俄國近代化的進程B．使農奴制進一步強化C．使俄國走上資本主義道路D．廢除了沙皇專制制度【解析】根據材料“面向歐洲的窗戶”“邁進近代化的門檻”可知，彼得一世改革開啟了俄國近代化的進程。故選A項。A重點聚焦2.1861年，亞歷山大二世頒布廢除農奴制的法令，當時在農民中流傳著這樣的說法：地主把“真正的解放”藏起來了。這主要是因為該法令規(guī)定（

）A．鼓勵興辦手工工場

B．推行地稅改革C．農奴高價贖買份地

D．鼓勵西部耕種【解析】根據材料“在農民中流傳著這樣的說法：地主把‘真正的解放’藏起來了”可知，農奴沒有獲得真正的解放。結合所學知識，1861年俄國實行農奴制改革，農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價，農奴為此付出了沉重的代價。故選C項。C重點聚焦3．（2022·廣西百色）法令規(guī)定：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（

）A．徹底改變農奴政治地位B．完全維護了地主階級的利益C．開啟了俄國近代化進程D．推動俄國走上資本主義道路D重點聚焦【解析】根據材料“法令規(guī)定：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買”可得出是俄國亞歷山大二世農奴制改革的內容，改革促使俄國社會各方面出現(xiàn)了新氣象，推動俄國走上資本主義道路，D項正確；在政治上，沙皇俄國的專制制度并沒有發(fā)生本質性的改變，廣大勞動群眾仍然缺乏基本的民主權利，排除A項；亞歷山大二世的改革主要維護地主階級的利益，而不是完全維護，排除B項；彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程，排除C項。故選D項。分層訓練————基礎達標————1.（2022·江蘇宿遷）手工工場迅速發(fā)展，為解決勞動力問題，政府下令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去，讓農奴一邊種田一邊做工，但農奴和土地不準分開買賣。材料主要表明俄國（

）A．開啟了近代化的進程

B．農奴制得到進一步強化C．走上了資本主義道路

D．農奴制的殘余仍然存在B分層訓練2.（2022·湖南衡陽）偉大的改革者都有高度的危機意識、改革自覺和責任擔當。與其等農民自下而上地起義，自己解放自己，還不如自上而下地改革以解放農民；繼續(xù)拖延只會為禍愈烈，只會對整個國家，特別是對地主造成有害的、災難性的后果。有上述認識的改革者（

）A．頒布了《權利法案》

B．率先完成工業(yè)革命C．簽署了廢除農奴制的法令

D．營建了新首都C分層訓練3.（2023·河南商丘三模）彼得一世即位后，發(fā)出向西方學習的號召，全面推行改革；1861年，亞歷山大二世頒布法令，規(guī)定農奴獲得人身自由。這些改革都（

）A．改變了俄國社會性質

B．推動了俄國社會發(fā)展C．削弱了俄國沙皇專制

D．鞏固了資產階級統(tǒng)治4.（2023·廣東一模）俄國彼得一世實行重商主義政策，即鼓勵大量出口商品，賺取利潤，增強國家實力，為此，彼得一世（

）A．迫切希望國家統(tǒng)一

B．決心加強中央集權C．鼓勵興辦手工工場

D．建立強大海軍力量BC分層訓練5.“俄羅斯文學之父”普希金將圣彼得堡稱為俄羅斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地區(qū)是彼得一世通過北方戰(zhàn)爭從瑞典奪取的，在這次戰(zhàn)爭中，俄國獲勝的主要原因是（

）A．通過改革實現(xiàn)了富國強兵

B．頒布了廢除農奴制的法令C．彼得一世的正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術

D．要求貴族必須到軍隊服務6．（2022·湖南懷化）19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，近40％參加工業(yè)生產的勞動者是農奴。農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商，這些影響了俄國資本主義的發(fā)展。由這段材料可以分析出，俄國資產階級革命要解決的問題之一是（

）A．資金問題

B．勞動力問題

C．技術問題

D．市場問題AB分層訓練7．列寧曾指出，經過1861年改革，“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一干二凈”。下列能夠說明這一點的是（

）A．農奴在法律上成為“自由人”B．農民獲得土地必須以高于當時地價的價錢贖買C．農民獲得解放時可得到一塊份地D．農民仍然受到地主控制的村社的嚴格管理8．彼得一世改革和1861年農奴制改革都是由沙皇推行的，這表明沙皇（

）A．已無力阻擋資本主義發(fā)展的歷史潮流B．意識到變革才能擺脫國家的落后面貌C．已看到農奴制度存在是俄國落后根源D．迫于國內形勢只得以改革來避免革命BB分層訓練9.19世紀中葉，俄國知識分子曾感嘆：“當我們談論拿破侖的那場光榮之戰(zhàn)時，已經忘卻了，自那時以來，歐洲一直在進步的道路上前行，而我們卻停滯不前。”后來，俄國采取了哪一行動之后開始“在進步的道路上前行”（

）A．彼得一世改革

B．亞歷山大二世改革C．大化改新

D．慶歷新改B分層訓練10.（2023·內蒙古赤峰）某興趣小組探究俄國兩次改革，收集到如下信息。對下表共同點概括準確的是（

）A．彼得一世改革強化了農奴制B．建立了中央集權行政體制C．農奴制成為兩次改革的焦點D．亞歷山大二世廢除農奴制人物內容彼得一世鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴亞歷山大二世1861年，頒布了廢除農奴制法令C分層訓練————能力提升————11.（2023·湖北仙桃市）“1853—1856年的克里木戰(zhàn)爭是兩種不同類型的文明之間的較量。俄國只能用帆船來對付英國和法國的汽船，由于缺乏鐵路，俄國只能用大車拉軍需品……1825—1855年俄國爆發(fā)了500多次農奴暴動。”導致俄國出現(xiàn)這種情況的根本原因是（

）A．農奴制的嚴重阻礙

B．沙皇政府腐敗軟弱C．俄國工業(yè)比較落后

D．亞歷山大二世改革A分層訓練12.（2023·深圳階段練習）“彼得大帝的強制性改革能夠在短時間內進行，依靠的是沙皇的絕對意志和非常手段，以及民眾對當權者的信從；從這個角度而言改革強化了俄國民眾對權威的服從與崇拜。人們對改革的內容也缺乏足夠的時間來消化、吸收和領會，這時積淀在人民思想意識中的東正教傳統(tǒng)又發(fā)揮了重要作用?！币陨蠈Ρ说么蟮鄹母锏脑u論主要想表達（

）A．彼得大帝改革的目的是富國強兵B．俄國東正教會是沙皇專制權力的幫兇C．俄國是資本主義大國中最落后的國家之一D．改革在政治上強化了俄國專制統(tǒng)治D分層訓練13．（2022·山西）對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出，中俄兩國改革的相同之處是（

）A．瓦解了封建制度

B．學習西方先進技術，進行制度創(chuàng)新C．實現(xiàn)了富國強兵

D．注重自然科學課程，培養(yǎng)科技人才1872年，在李鴻章等洋務派倡導下，第一批留學生被派往美國學習軍政、船政知識。同時期國內創(chuàng)辦的福州船政學堂等新式學堂開設了船舶制造、航海理論、幾何學、物理學等課程。D分層訓練14.列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那么就必然會承認這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@段材料表明農奴制改革(

)A．為資本主義發(fā)展徹底掃清了障礙

B．確立了資產階級共和制C．促進了俄國的近代化D．阻止了改革在俄國的發(fā)生C分層訓練15．（2022·廣東模擬）有學者提出，俄國之所以廢除農奴制，并不是由于道德上的原因，而是因為農奴制度無法與市場社會并存。該學者旨在說明農奴制改革（

）A．源于對外戰(zhàn)爭失敗

B．意在突破經濟發(fā)展障礙C．存在封建制度殘余

D．使農奴獲得了人身自由B分層訓練16.（2023·河南商丘三模）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

1853—1861年俄國歷史大事記（部分）——摘編自張廣翔《俄國1861年改革新論》時間歷史事件1853—1856年克里米亞戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)??；國家預算赤字達7.96億銀盧布，超過每年國家賦稅收入的2倍；俄國資產階級民主主義的先驅赫爾岑創(chuàng)辦《北極星》，旨在“喚醒人們沉睡的意識”。1856年沙俄在歐洲的34省播種面積比1852年減少35%，谷物出口只及戰(zhàn)前的1/3。1856—1861年農奴“爭自由”運動風起云涌，成為“國家腳下的火藥庫”。1861年2月亞歷山大二世批準《二月十九日法令》，農奴制被