關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人計劃和總結(jié)辦公文檔

班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報特殊群體學(xué)生花名冊到學(xué)校。各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏酱?，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格開展不健全、道德開展失的“特殊群體未成年人制定個別教育管理方案，著重進展矯行三個優(yōu)先：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對特殊群體逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣?；?班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報特殊群體學(xué)生花名冊到學(xué)校。各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏酱?，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格開展不健全、道德開展失的“特殊群體未成年人制定個別教育管理方案，著重進展矯行三個優(yōu)先：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對特殊群體逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣?；?關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人方案為進一步解決和改善全校特殊群體未成年人生存開安康快樂成長，推動中共中央、國務(wù)院?關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?深入落實，一、指導(dǎo)思想給予關(guān)愛。讓他們同在一片下，共沐雨露，讓他們身心快樂、安康成長，促進教育公平、社會和諧。二、組織領(lǐng)導(dǎo)特殊群體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：副組長：三、對特殊群體學(xué)生實行三個優(yōu)先：1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對特殊群體逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教扶時間、容和階段性效果。每個學(xué)生由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對特殊群體學(xué)生要多看一導(dǎo)兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織特-未成年人制度。在生活困難學(xué)生中確立重點幫扶對象，和教師結(jié)成對子。配對幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛特殊群體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：副組長：成員：三、對特殊群體學(xué)生實成年人總結(jié)為促進學(xué)校特殊群體未成年人安康、快樂成長，進一步貫徹關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立精神情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、容和階段性效果。每個特殊群體未成年人由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手-未成年人制度。在生活困難學(xué)生中確立重點幫扶對象，和教師結(jié)成對子。配對幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛特殊群體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：副組長：成員：三、對特殊群體學(xué)生實成年人總結(jié)為促進學(xué)校特殊群體未成年人安康、快樂成長，進一步貫徹關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立精神情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、容和階段性效果。每個特殊群體未成年人由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手.殊群體學(xué)生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書專線，將公開，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時、雙休日2、結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月〞輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。3、各班教師每學(xué)期至少兩次與特殊群體學(xué)生談一次4、每期舉辦一次法制、平安、心理安康教育講座或一次法制、平安、心理安康教育主題班會，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解平安常識，讓學(xué)生身心都安康。5、翻開特殊群體學(xué)生心靈之窗，為其進展心理安康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話?；顒又锌鞓烦砷L。五、活動要求1、各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意-揮班集體作用，開展各項活動。每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校學(xué)校著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報特殊群體學(xué)生花名冊到學(xué)校。各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏筋I(lǐng)導(dǎo)也不定期對他們進展集中授課，對這些學(xué)生進展人格教育，自信教育，自強教育。定期表彰自強特殊群體未成-揮班集體作用，開展各項活動。每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校學(xué)校著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報特殊群體學(xué)生花名冊到學(xué)校。各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏筋I(lǐng)導(dǎo)也不定期對他們進展集中授課，對這些學(xué)生進展人格教育，自信教育，自強教育。定期表彰自強特殊群體未成.2、各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報特殊群體學(xué)生花3、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；钇渌⒆右粯影部党砷L。-統(tǒng)文化的熏。四、活動容及安排：啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出建議。期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和安康的心理。每期舉辦一次課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、容和階段性效果。每個學(xué)生由教師牽頭確立級從學(xué)習(xí)方面對特殊群體未成年人逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)-統(tǒng)文化的熏。四、活動容及安排：啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出建議。期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和安康的心理。每期舉辦一次課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、容和階段性效果。每個學(xué)生由教師牽頭確立級從學(xué)習(xí)方面對特殊群體未成年人逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè).關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人總結(jié)踐育人功能，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，我校緊緊圍育公平。特對此次關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人的工作進展一、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用1、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。我們成成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立特殊群體未成年人檔案制度。通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù)，建立了每個特殊群體未成年人的專門檔案。其根本容為：學(xué)生的根本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系、年齡等。學(xué)校德育處對特殊群體未成年人的檔案進展管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、容和階段性效果。每個特殊群體未成年人由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對結(jié)對幫扶效果進展-方便，增進學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月〞輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同、成長的快樂。注重對特殊群體未成年人的心理安康教育。針對品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班方便，增進學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月〞輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同、成長的快樂。注重對特殊群體未成年人的心理安康教育。針對品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班校定期召開幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。班主任每月與“特殊群體未成年人交流一.眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。特殊會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。體未成年人參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結(jié)對幫扶特殊群體未成年人制度。立教師關(guān)愛特殊群體未成年人成長日記。教師不時與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊群體未成年人的護人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度?；蛭斜O(jiān)護人座談會。班主任每月與“特殊群體未成年人交流一次，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格開展不健全、道德開展失的“特殊群體未成年人制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。讓特殊群體未成年人通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班-未成年人安康成長。為豐富特殊群體未成年人的生活，我們針對特殊群體未成年人的身心特點，根據(jù)實際需要，幫特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極發(fā)諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀校定期召開幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。班主任每月與“特殊群體未成年人交流一-未成年人安康成長。為豐富特殊群體未成年人的生活，我們針對特殊群體未成年人的身心特點，根據(jù)實際需要，幫特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極發(fā)諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀校定期召開幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。班主任每月與“特殊群體未成年人交流一.7、注重對特殊群體未成年人的心理安康教育。針對品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年和體諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，樂觀向上的生活態(tài)