反義詞組成的詞語

［由反義詞組成(zUcheng)的詞語］反義詞組成的詞語第一篇反義詞組成(z^cheng)的詞語:關于反義詞的教學設計篇一：反義詞辨析(bidnxi) 教案教學(jidoxue)過程一、 導語(daoyu)詞語是語言的根底，現(xiàn)代漢語的詞語浩如煙海、豐富多彩，其中有為數(shù)不少的詞語，它們在意義上相近，它們叫同義詞。那么，你們知道與同義詞相反的是什么詞嗎？它就是反義詞。這節(jié)課我們要講的內容就是一一辨析反義詞二、 知識點講解什么是反義詞意義相反或相對的一組詞叫做反義詞。如：“上"和“下一“前進“和“后退“，“好"和“壞“就各是一組反義詞。反義詞是客觀事物互相對立、互相矛盾的關系在語言詞匯中的反映。但有的反義詞反映的事物本身，孤立地看來并不互相矛盾對立，如“手和腳"，"冬和夏"等，它們構成反義關系，主要是由社會習慣決定的。構成反義詞的兩個或兩個以上的詞，必須是屬于同一意義的，如“長和短"都屬于度量的，“早和晚“、“古和今"都屬于時間的，“快和慢"都屬于速度的。不同范疇的詞，如“淺"和“大“就不能構成反義詞。因此，反義詞既是相互對立的，又是相互聯(lián)系的。反義詞是就詞與詞的關系說的，不是詞與詞組關系說的，所以，“好“與“不好“，“干凈"與“不干凈"等雖有反義關系，但都不是一組反義詞，因為“不好“、"不干凈“是詞組。由于詞的多義和同義現(xiàn)象存在，一個詞可能有幾個反義詞。如“老“是多義詞，它的本義是年紀大，引申義有“舊“、“長過頭“等意義，這些引申義的相反意義，就都成了“老"的反義詞一一“幼"、“新"、"嫩"。又如“開"的反義詞是“關“，由于“關"的同義詞有“閉合"、"封"、"蓋"等詞，這些詞就都成了“開"的反義詞了。反義詞的分類反義詞的類型大致分為兩類：1〕絕對反義詞。兩個意義絕對相反的詞，肯定甲，就必須否認乙。這類反義詞，不依靠語言環(huán)境〔上下文〕就可以指出來。如“生和死“、“動和靜“、"有和無““贊成和反對“等。2〕相對反義詞。兩個意義相反的詞，肯定甲就否認乙，但否認甲，不一定就肯定乙，因為還有丙、丁等其他意義。如“白"和“黑"相反，但是，不“白“，卻不一定是“黑“；不“黑"也不一定就是“白“，它們中間還有很多顏色存在。正因為是相對的反義，所以哪個詞跟哪個詞構成反義關系，并不是固定不變的。在特殊情況下，“白"和“紅"也構成了反義關系，“紅軍"和“白軍"兩個反義詞就是以“白"和“紅"的反義關系為根底的?！鞍?與“黑"是反義關系，“白"與“紅"也是反義關系，“紅"與“黑"也構成了反義關系，“紅心"與“黑心"也成了反義詞。

相對反義詞要依靠語言配合才能確定。如“驕傲"的反義詞是“謙虛“。但在“我們?yōu)樽鎳母粡姸痢爸?，“驕?的含義是“自豪一所以，這里的“驕傲"的反義詞應是“自卑“。反義詞的作用1〕運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。2〕多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調核心意思的作用。3〕反義詞可以構成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。相傳宋代文學家蘇軾有一次從海南島回來，朋友問那里的風俗人情怎么樣，他說：“風俗極善，人情不惡?！疤K軾答復得非常簡練，但給人的印象卻很深刻，就是因為用了“善“與“惡"這對反義詞，形成了比照的緣故。其實，在漢語里，像這種有相反意義的詞很多。如“真"與“假一“新"與“舊'“厚,，與“薄'“深“與“淺'“冷“與“熱、“方“與“圓―“上"與“下"，“前"與“后“，"左"與“右"等等。還有一些",“死"詞的詞義不是相反的，而是相對的，也是反義詞。如“是“與“非與“活“，“男"與“女"，"古"與“今"，"黑"與",“死"辨析反義詞〔1〕抓詞素的反義，，如：“前進“同學們可以分別找出它每個詞素的反義詞素，即“前"的反義是“后“、“進"的反義是“退“，因此，"前進"的反義詞是“后退“。，，〔2〕對原詞加以否認，然后找反義詞如：“生疏"同學們對它加以否認就是“不生疏"。表示“不生疏"的詞就是“熟悉一因此，“生疏"的反義詞是“熟悉“。〔3〕從具體語境中，找反義詞有些詞不止一個反義詞，如“老"的反義詞就有“少“、“幼"、“嫩"、“新“因此，對這類詞就不能用簡單否認的方法去找它的反義詞，而要結合具體語言環(huán)境來確定反義詞。下面有幾個句子，你能找出句中加點詞的反義詞嗎？他六十多歲了，可是一點也不顯老。少這所房子太老了。新青菜不要炒得太老。嫩注意問題：同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和白都表示顏色，贊成和反對都表示態(tài)度等。詞與詞組不能構成反義詞。如：“好“與“不好"盡管它們的意義相反，但“好“是個詞，而“不好“是個詞組。并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈"、"鋼筆"的反義詞是什么？沒有。對這些詞，當然也無需找它們的反義詞。三、例題精析寫出以下詞語的反義詞。團結〔〕軟弱〔〕昏暗〔〕渺小〔〕公開〔〕笨重〔〕集中〔〕縮小〔〕降低〔〕容易〔〕善良〔〕果斷〔〕斬釘截鐵〔〕驚慌失措〔〕三心二意〔〕漫不經心〔〕團結〔分裂〕軟弱〔堅強〕昏暗〔光明〕渺小〔高大〕公開〔秘密〕笨重〔輕巧〕集中〔分散〕縮小〔放大〕降低〔升高〕容易〔復雜〕善良〔兇狠〕果斷〔猶豫〕斬釘截鐵〔優(yōu)柔寡斷〕驚慌失措〔沉著冷靜〕三心二意〔一心一意〕漫不經心〔專心致志〕結合反義詞的概念、分類及辨析方法即可寫出以下各詞的反義詞：敞開前進詳細熱情——普通——容易——關閉；后退；簡略；冷淡；特別；困難“敞開“是一個動詞，由“敞"和“開"兩個詞素組成，它們相反意義的詞素分別是“關"和“閉一所以“敞開"的反義詞是“關閉“。同樣，“前進"的反義詞是“后退"?！霸敿?是一個形容詞，用造句尋找法說一句話：這篇作文的內容很詳細。如果把“詳細"換成“簡略一這一句話變成：這篇作文的內容很簡略。兩句話的意思正好相反，所以“詳細"的反義詞是“簡略“。同樣，"熱情"的反義詞是“冷淡"。"普通"一詞，我們在前面加上“不“字，"不普通"的意思就是“特別“，所以“普通"的反義詞是“特別"。篇二：反義詞教案教學目標：1復習所學的反義詞詞組，用反義詞造句。背誦2首對對歌，編一首自己的對對歌。鼓勵學生大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞?；顒訙蕚洌簩W生經常接觸的東西〔紙、筆、書、玩具等〕自制圖片一張圖片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦一睜眼、一閉眼一、在物品中尋找反義詞1.今天我們做個游戲，叫“說相反“。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。學生去尋找，并請每一位學生都將自己找的東西說出來。規(guī)那么：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞“朋友。②別人說過的盡量不說。2.出示圖片，鼓勵學生能夠找出多對反義詞。規(guī)那么：同上3.出示一杯水，請學生說出多對反義詞。規(guī)那么：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞“朋友的。〔多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小〕②別人說過的就不能說。二、 在生活中尋找反義詞1、 想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞“朋友，找到后等我說“開始“就站起來，〔自由地站起來表述〕等會兒告訴大家。規(guī)那么：①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。②別人說過的就不能說。1.老師問，學生答〔如師說軟，學生找硬〕。速度由慢到快。2、 學生合作玩，一問一答。兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。三、 編寫對對歌上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，天對地。黑對白，里對外。高對低，粗對細。遠對近，古對今。明對暗，早對晚。有對無，出對入。寬對窄，買對賣。南對北，首對尾。西對東，始對終。干對濕，美對丑，快對慢，雙對單。舊對新，對對錯。開對關，硬對軟。深對淺，加對減。退對進，降對升。冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。直對彎，長對短。勝對敗，緊對松。熟對生，歪對正。輕對重，香對臭。胖對瘦，動對靜。輸對贏，悲對喜。凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。平安對危險，優(yōu)點對缺點。晴天對陰天，寒冷對溫暖。喜歡對討厭，復雜對簡單。膽小對勇敢，早晨對黃昏。責備對稱贊，堅硬對柔軟?，F(xiàn)實對夢想，軟弱對堅強。暗淡對明亮，緩和對緊張。迅速對緩慢，樂觀對悲觀。干凈對骯臟，喜悅對悲傷。沉著對慌張，兇惡對善良。輕巧對笨重，繁重對輕松。熾熱對冰冷，浪費對節(jié)省。遲鈍對靈敏，疑心對相信。喧嘩對安靜，動搖對堅決。黑暗對光明，表揚對批評。先進對落后，敵人對朋友。秘密對公開，快樂對悲哀。擴大對縮小，笨拙對靈巧。潮濕對枯燥，和藹對粗暴。憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。暴露對隱蔽，陌生對熟悉糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。困難對容易，降落對升起。白天對黑夜，歡迎對迎接。成功對失敗，保護對損害。篇三：反義詞歌教學設計設計理念本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包含了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學設計通過對兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)孩子學習語文的興趣，引導孩子在生活中識字。教學目標1比鮮侗究紊字，會寫課后的字。2蹦茉擻醚的方法識記生字，記住要求會寫的字。3蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語言；初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反和相對，主動積累詞語。4痹諦醋止程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。教學重難點認寫生字。教學準備教師：生字卡片和相關圖片。教學時間2課時。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1鼻肷狹礁齦甙相差較大的孩子，請孩子們說說他們的不同之處。2焙（19）用牽你們剛剛說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學習識字二的第四課“反義詞歌“。二、 觀察感悟，學習新課1倍量翁猓隨課題學習“反“、“義"這兩個生字，并指導書寫。2背鍪鏡諞蛔橥計：圖上畫了兩個小孩，一個手拿一根棒棒糖，正快樂地吃著；另一個正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導學生說出：甜一苦、笑一哭，同時板書：甜一苦、笑一哭。這兩組反義詞中，有兩個字我們以前沒有學過，孩子們，借助拼音認識一下它們吧！3焙(19)詠柚拼音認讀新字。4焙9用牽認識了兩位新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特征，防止自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！5苯淌諍9用撬黨鱟約荷都欽飭礁鏨字的方法后，要適時肯定孩子們學習生字的方法。6蔽頤墻裉煅習的課文中還有七對反義詞，孩子們，翻開書，利用拼音，再認識幾位新朋友吧！7比煤9佑醚習“甜一苦"、“笑一哭"的方法自學其他反義詞。8奔觳楹9幼匝生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。9比枚戀煤謾12.塹美蔚暮9詠檣蘢約荷都巧字的方法。10痹諍9用悄蘢既范臉鏨字的根底上進行擴詞語訓練。三、 穩(wěn)固生字，再讀《反義詞歌》1背鍪舅學的生字的卡片，指名讀。2苯檣芐屢笥選G牒9用悄貿鱟約荷種械納卡片，將自己剛剛認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。3苯行口頭擴詞語練習。四、 進行詞語訓練1敝該讀課后第一題中的詞語。2比煤（19）癰據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時，孩子們可以用動作、表情等來幫助解釋。比方：解釋笑時，可以請孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實際來解釋。教師可以做適當?shù)母脱a充。3備據(jù)圖意進行口頭造句練習，用上意思相反的詞語。五、 拓展練習游戲：“比一比“將孩子們分成幾個學習小組，比一比，看哪一個小組說出的反義詞最多。教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的答復做出適當?shù)目隙?，鼓勵孩子們在生活中主動積累詞語。六、 指導寫字1背鍪疽求會寫的字。2狽治鱟值墓鉤剎考。3苯淌k痙丁叭蕁薄第二篇反義詞組成的詞語:人教版三年級下冊語文書詞語表第一單元：1、燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機靈微風趕集聚攏光榮奪目增添生機掠過稻田一轉眼偶爾一圈音符演奏贊歌2、細葉光景萬紫千紅3、荷花清香挨挨擠擠碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓第二單元：5、 翠鳥葦稈腹部襯衫透亮又尖又長清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁消除念頭6、 專列歐洲瑞士舒適空調列車啟程站臺特殊長途成千上萬麻煩氣溫驟降風雪疲勞饑寒交迫溫暖政府紛紛救護開動友情致謝7、 山谷森林郁郁蔥蔥湛藍甜潤鋒利蓋房裸露擴大一棟棟各式各樣工具應有盡有家具喘氣兒黎明洪水第三單元：9、 寓言亡羊補牢羊圈窟窿叼走街坊懊悔勸告把式盤纏硬要10、驚弓之鳥魏國射箭打獵大雁拉弦大吃一驚本領悲慘愈合孤單失群裂開11、 叮囑前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨第四單元：13、 賽跑疼愛排除憂傷持續(xù)撫慰欺騙實話度過日月如梭雖然路線狂奔暑假形容受益無窮用途將來假假設14、 檢閱俱樂部商定鴉雀無聲截肢隊伍沉默局面方便羨慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席臺觀眾糾正淹沒議論15、石匠抄寫墨水成心報復縮回誠心誠意成認緣故憤怒單獨戒尺不料既然第五單元：17、 祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復安靜沉靜恰恰緩和外婆建議驚喜表達煩惱享受18、 醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍19、 鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫涌出新鮮第六單元：21、 傳說寸草不生差不多抵得上溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜熱量比擬殺菌預防世界22、 夜幕降臨夜空懸掛奧秘努力登上任何一旦曾經估計年齡神秘探索23、信息網絡遍布信箱五湖四海迫不及待目不轉睛米老鼠贊嘆敞開戀戀不舍新奇功能第七單元：25、 紅彤彤晚霞浪花睡覺睡夢26、假日背包防止脖子漆黑壯膽無影無蹤荒無人煙小鎮(zhèn)處境交易鼻子猶豫反響摔倒豎起費用心愛27、游覽工藝品名不虛傳游人如織壯觀出售攤點陳列構思五官端正欣賞掏錢即將晚飯清晰可辨一模一樣付錢標準牙齒第八單元：30、 管理田地人煙稀少老百姓眼睜睜旱災迎接徒弟撲騰提心吊膽渠道灌溉收成31、 轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆金光四射云霞拓展閱讀：三年級語文下冊重要復習資料一、 字要認識的字200個，會寫的字300個復習方法：1、 字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。2、 字形方面，加強聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字）3、 字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）二、 詞語（一）反義詞練習1、課本P15（由意思相反的字組成的詞）動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補充兩字動靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（清楚）（2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2、 課本P31清對濁廉對貪功對過正對偏獎對懲優(yōu)對劣善對惡勤對懶方法：對這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁）（廉潔對貪臟）（功績對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優(yōu)秀對惡劣）（善良對兇惡）（勤勞對懶惰）3、 復習冊P10第十六題、十七題拓展：（二）數(shù)量詞練習1、 課本P152、 復習冊：P11——P12拓展：讓學生自己搜集一些：如常用的、特別的成語積累：1、 課本P16描寫花草的：描寫日月的：描寫山巒的：2、 課本P69關于勤奮學習的：關于專心學習的：3、 課本P70看圖說成語：4、 課本P119AABC式的成語：5、 課本P186數(shù)字式成語：ABAC形式：AABB形式：反義詞形式：補充：AABC比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚揚得意AABB日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)ABCC神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭6