2021年部編版中考語文模擬試卷5（含答案）

2021年部編版中考語文模擬試卷5

一、單選題（共5小題；共10分）

1.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.粗獷/心曠神怡斗篷/氣沖斗牛

B.著落/不著痕跡默契/鍥而不舍

C.瞭望/眼花繚亂拮據(jù)/引經(jīng)據(jù)典

D.應(yīng)和/隨聲附和炫耀/目眩神迷

2.下列選項(xiàng)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.謠言鍥而不舍

B.秩序徽不足道

C.繁瑣大廷廣眾

D.煩燥侮人不倦

3.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩的花，有的清香；它的

果實(shí)（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品。從遙遠(yuǎn)的古代，蓮在我國(guó)各地就被廣泛種植，給祖國(guó)大

地增添了清麗柔和的。

A.雅致感人肺腑色彩

B.精致沁人心脾色彩

C.精致感人肺腑色調(diào)

D.雅致沁人心脾色調(diào)

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.脫貧是我國(guó)今年全面建成小康社會(huì)必須完成的硬任務(wù)。

B.2019年國(guó)慶前夕，中國(guó)女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績(jī)。

C.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。

D.只要充分保護(hù)私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益。

5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

歷數(shù)那些改變世界面貌的偉大發(fā)明，大多是先在世博會(huì)上登臺(tái)亮相，此后才風(fēng)靡全球的。_____然而科

學(xué)理論如果不從實(shí)驗(yàn)室的象牙塔中轉(zhuǎn)化為面向市場(chǎng)的實(shí)用技術(shù)，將永遠(yuǎn)無法變成生產(chǎn)力并造福人類。

①因此世博會(huì)很大程度上是發(fā)明家和企業(yè)家的舞臺(tái)。

②有個(gè)引人注目的現(xiàn)象，電報(bào)、電話、電燈、留聲機(jī)、無線電的發(fā)明者都是早期世博會(huì)最耀眼的明星。

③至于電究竟為何物，那是法拉第、赫茲、湯姆遜和麥克斯韋們的事。

④但莫爾斯、貝爾、愛迪生、馬可尼們所關(guān)心的只是如何“讓電流干活”。

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A.①②③④

B.②③?@

C.②④③①

D.④②①③

二、復(fù)合題（共1小題；共4分）

6.名著閱讀

（1）.《儒林外史》作者是。在這部作品中刻畫了許多因受制度毒害而失魂落魄

的讀書人形象，也塑造了一些寄托著自己理想的正面形象，例如。這部作品在藝術(shù)上最重要

的特點(diǎn)是運(yùn)用了手法。

（2）.作者將小說取名為《儒林外史》有著特殊的含義。請(qǐng)你以第三回中“范進(jìn)中舉”的內(nèi)容為例，

具體談?wù)剬?duì)“儒林外史''這個(gè)書名的理解。

三、多選題（共1小題；共2分）

7.根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（）

A.重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

B.妻子像禽獸，行止依林阻。

C.泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

D.烈士墓年，壯心不已。

E.風(fēng)聲一何勝，松枝一何勁。

F.馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

四、復(fù)合題（共1小題；共12分）

8.默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。

（1）山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《》）

（2）.閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）

（3）.春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）

（4）.樹繞村莊，。（《行香子》）

（5）在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）.欲說還休，!（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

五、填空題（共1小題；共2分）

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9.根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二))中將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境巧妙結(jié)合，表達(dá)其愛國(guó)情感的句子

是：，。

六、復(fù)合題(共5小題；共34分)

10.閱讀下文，完成下列三小題。

黔之驢

①黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，

以為神，蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。

②他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)通；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，

又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之，虎因喜，計(jì)之日，”技止此耳！”

因跳踉大啊，斷其喉，盡其肉，乃去。

(1).下列對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“船載以入”意思是用船運(yùn)載一頭驢進(jìn)入黔地。

B.“以為神”意思是把它當(dāng)做神奇的東西。

C.“蔽林間窺之“意思是驢躲在林間偷看。

D.“莫相知”意思是不了解驢究竟有多大本領(lǐng)。

(2).用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

以為且噬已也。

(3).以下是老虎認(rèn)識(shí)學(xué)的心理過程，請(qǐng)用自己的話填空。

最初:最后。

11.閱讀下文，回答后面小題

吳澄，字幼清，撫州崇仁人。三歲教之古詩，隨口成誦。五歲，日受千余言，夜讀書至旦，母憂

其過勤，節(jié)膏火①，不多與。澄候母寢，燃火復(fù)誦習(xí)。九歲，從群子弟試鄉(xiāng)校，每②中前列。

【注釋】①膏火：燈火。膏：照明用的油。②每：常常，經(jīng)常。

(1).解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

i.日受千余言

ii.澄候母寢

(2).結(jié)合選文說說吳澄的聰明、好學(xué)體現(xiàn)在哪些方面。

12.參照示例，根據(jù)提示，賞析《越中覽古》0

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隴西行（其二）越中覽古①

［唐］陳陶［唐］李白

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。越王勾踐破吳②歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣③。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人！宮女如花滿春殿，只今只有鵬鵠飛。

［實(shí)景賞析］前三句寫現(xiàn)實(shí)之景，激戰(zhàn)之后將士全【注釋】①此詩寫于詩人游覽越中時(shí)。②勾踐破

部喪生，征人們變成了無定河邊的枯骨，構(gòu)成了一吳：春秋時(shí)期，越王勾踐為吳王夫差所敗，此后

個(gè)凄涼悲慘的戰(zhàn)后世界。他臥薪嘗膽，于公元前473年滅吳。③錦衣：

［虛景賞析］第四句寫夢(mèng)中之境，閨中妻子不知征華麗的衣服。

人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中相見已成白骨的丈夫，表達(dá)了［虛景賞析］（1）________

詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。［實(shí)景賞析］（2）________

（1）.［虛景賞析］（1）

（2）.［實(shí)景賞析］（2）

13.閱讀下面文字，完成小題。

材料一美國(guó)前總統(tǒng)老布什曾是耶魯大學(xué)棒球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，奧巴馬曾率領(lǐng)其所在高中的籃球隊(duì)贏得夏威夷

州冠軍，普京是俄羅斯圣彼得堡市的柔道冠軍，就連現(xiàn)任的美國(guó)總統(tǒng)特朗普大學(xué)期間也曾擔(dān)任校橄欖

球隊(duì)的主力……作為接觸領(lǐng)袖，這些人擁有睿智的大腦，與此同時(shí)，他們也具備強(qiáng)健的體魄。哈佛大

學(xué)醫(yī)學(xué)院教授約翰?瑞迪歷經(jīng)二十余年，揭開了運(yùn)動(dòng)、大腦、心理健康之間的神秘聯(lián)系，他表示，四

股發(fā)達(dá)的人，頭腦并不簡(jiǎn)單，因?yàn)殄憻捝眢w的同時(shí)，也在鍛煉大腦，運(yùn)動(dòng)可以改造大腦！

在遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人以狩獵和采集為生，為追逐獵物而奔波，每天行走8000至16000米，作為

移動(dòng)的生物，大腦天生就是為運(yùn)動(dòng)而設(shè)置的。

人腦由10000億個(gè)神經(jīng)元組成，神經(jīng)元之間通過樹狀分支的“葉片”，即突觸的相互接觸而建立

連接，以傳遞錯(cuò)綜復(fù)雜的信息。在解釋運(yùn)動(dòng)如何改造大腦之前，有必要先了解這兩個(gè)概念一一神經(jīng)遞

質(zhì)和腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子。神經(jīng)遞質(zhì)是腦內(nèi)信息傳遞的媒介，其中一組對(duì)大腦傳遞信號(hào)過程起到調(diào)節(jié)

作用，包括血清素、去甲腎上腺素和多巴胺，盡管產(chǎn)生它們的神經(jīng)細(xì)胞只占到大腦千億細(xì)胞的1%,

但這些“調(diào)節(jié)器”卻有著舉足輕重的影響力。其中，血清素控制著情緒，就像是“大腦警察”，困擾

現(xiàn)代人良久的抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等神經(jīng)癥，究其根源，就在于血清素分泌失控；去甲腎上腺素

關(guān)乎注意力和認(rèn)知力；多巴胺影響學(xué)習(xí)能力、滿足感和注意力。腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子被喻為“大腦的

優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)肥料”，可增加突觸可塑性，促進(jìn)神經(jīng)元細(xì)胞再生，進(jìn)而建立和保養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞回路，也就是

大腦自身的基本結(jié)構(gòu)。

一直以來，大腦被認(rèn)為是最早發(fā)育成熟的硬件，也就是人們常說的“三歲看老”。但隨著現(xiàn)代腦

科學(xué)的蓬勃發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到人腦每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著重塑。不但連接神經(jīng)元的突觸具有可塑性,

可織就更多、更強(qiáng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；而且終其一生，海馬體區(qū)域源源不斷地產(chǎn)生新的神經(jīng)元干細(xì)胞，經(jīng)過

發(fā)育而形成神經(jīng)細(xì)胞，加入到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，完成“神經(jīng)新生”的過程。最終，我們建立的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越

發(fā)達(dá)，儲(chǔ)存的記憶和經(jīng)歷越豐富，學(xué)習(xí)起來也就越容易。在此期間，神經(jīng)遞質(zhì)和腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子

如同催化劑，全程保駕護(hù)航，而運(yùn)動(dòng)致力于改善的正是這兩類化學(xué)物質(zhì)。

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研究表明，運(yùn)動(dòng)從三個(gè)層面提高學(xué)習(xí)能力：第一，運(yùn)動(dòng)完善思維模式，以提高警覺力、注意力和

驅(qū)動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)能改善情緒，調(diào)節(jié)和優(yōu)化大腦功能，秘訣就在于運(yùn)動(dòng)提高了神經(jīng)遞質(zhì)的水平，使大腦中

的神經(jīng)遞質(zhì)和其他化學(xué)物質(zhì)之間達(dá)到平衡。第二，運(yùn)動(dòng)讓神經(jīng)細(xì)胞準(zhǔn)備就緒，促使它們相互連接起來,

這是連通新信息的細(xì)胞基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的水平大幅度提高，這就好比為大腦施肥,

吸收養(yǎng)分的腦細(xì)胞連接由此變得枝繁葉茂，大腦就是這樣“長(zhǎng)大”的。第三，運(yùn)動(dòng)激發(fā)海馬體的干細(xì)

胞分化成新的神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)元就像身體其他細(xì)胞一樣，也會(huì)分裂和增殖，其中，成體哺乳動(dòng)物腦內(nèi)

的海馬區(qū)域始終擁有神經(jīng)元干細(xì)胞。經(jīng)過解剖，運(yùn)動(dòng)的老鼠海馬體中新干細(xì)胞的數(shù)量是不運(yùn)動(dòng)的老鼠

的兩倍！“神經(jīng)新生”被認(rèn)為是腦科學(xué)史上最大的發(fā)現(xiàn)之一，而運(yùn)動(dòng)能誘發(fā)“神經(jīng)新生”，繼而為大

腦制造出替換零件一一新的神經(jīng)元細(xì)胞。

（節(jié)選自約翰?瑞迪《運(yùn)動(dòng)改造大腦學(xué)習(xí)》，浙江人民出版社，有刪改）

材料二在美國(guó)伊利諾伊州的內(nèi)珀維爾203學(xué)區(qū)，坐落著一所學(xué)校一一

內(nèi)珀維爾中央高中因?yàn)楸话才旁诘谝还?jié)文化課之前，內(nèi)珀維爾中央高中的體育課

被稱為“零點(diǎn)體育課”。當(dāng)胖妞米歇爾氣喘吁吁地邁過終點(diǎn)線時(shí)，她得到了一個(gè)

A,和率先跑完全程的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員杰克得分一樣！原來，所有學(xué)生必須佩戴心率表

,根據(jù)上面顯示的數(shù)據(jù)打分，而不是看誰最先沖到終點(diǎn)。“零點(diǎn)體育課”貫徹了

全新的評(píng)價(jià)理念一一

盡全力比跑得快更重要！完全顛覆了以往更快、更高、更強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。與此同

時(shí)，內(nèi)珀維爾中央高中的學(xué)業(yè)水平獲得大幅度提升，明顯超越其他同類學(xué)校。在

每四年舉辦一次的TIMSS

測(cè)試（由國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)發(fā)起和組織的評(píng)測(cè)，是國(guó)際上衡量學(xué)生數(shù)學(xué)和科

學(xué)水平的標(biāo)桿）中，該校學(xué)生分別在科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得世界第一和第六的佳績(jī)

;相比之下，全美學(xué)生的平均成績(jī)?cè)趪?guó)際上的排名分別為第十八位和第十九位。

（節(jié)選自約翰?瑞迪《運(yùn)動(dòng)改造大腦?引言》，浙江人民出版社）

材料三

《中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南》是國(guó)內(nèi)首部?jī)和嗌倌晟眢w活動(dòng)指南，于2018

年1月3（）

在上海發(fā)布。這份目前國(guó)內(nèi)最為科學(xué)權(quán)威的指南提出：兒童和青少年綜合國(guó)際26

項(xiàng)研究數(shù)據(jù)分析顯示，增加課內(nèi)外身體活動(dòng)，可提高學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)和閱

讀的技能。

（摘自百度百科）

材料四廣州市中小學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)部分?jǐn)?shù)據(jù)

年份優(yōu)秀率不及格率肺活量不及格率

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2013年3.9%15.8%14.01%

2016年2.616.2%20.5%

(1).下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()

A.哈佛大學(xué)教授約翰?瑞迪發(fā)現(xiàn)，四肢發(fā)達(dá)的人，頭腦并不簡(jiǎn)單，因?yàn)殄憻捝眢w的時(shí)候也是在鍛

煉大腦。

B.人們常說的“三歲看老”指的就是大腦每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著重塑，很快就會(huì)發(fā)展成為發(fā)育成熟

的硬件。

C.運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦產(chǎn)生影響，正是通過提高神經(jīng)遞質(zhì)和腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子這兩類化學(xué)物質(zhì)的水平

來實(shí)現(xiàn)的。

D.2018年發(fā)布的《中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南》，是目前國(guó)內(nèi)最為科學(xué)權(quán)威的兒童青少年身

體活動(dòng)指南。

(2).下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的說法，符合文意的一項(xiàng)是()

A.作為“大腦的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)肥料”的腦源性營(yíng)養(yǎng)因子，能增加樹狀分支上的“葉片”突觸的可塑性，促

進(jìn)神經(jīng)元細(xì)胞再生。

B.神經(jīng)遞質(zhì)包括控制情緒的“大腦警察”血清素，影響注意力和滿足感的去甲腎上腺素，影響認(rèn)

知力和注意力的多巴胺。

C.神經(jīng)遞質(zhì)是腦內(nèi)信息傳遞的媒介，能調(diào)節(jié)大腦傳遞信號(hào)的過程，這些“調(diào)節(jié)器”在大腦細(xì)胞中

占比很重影響力強(qiáng)。

D.運(yùn)動(dòng)才能使海馬體區(qū)域源源不斷地產(chǎn)生新的干細(xì)胞，完成“神經(jīng)新生”，而腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因

子就是這過程中的催化劑。

(3).下列材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.列舉老布什、奧巴馬、普京、特朗普等領(lǐng)袖事跡的例子，目的是要引出約翰?瑞迪教授關(guān)于“運(yùn)

動(dòng)可以改造大腦''的話題。

B.在詳細(xì)介紹了神經(jīng)遞質(zhì)和腦源性營(yíng)養(yǎng)因子兩個(gè)概念及其作用之后，材料分三個(gè)層次分析了運(yùn)

動(dòng)是如何提高學(xué)習(xí)能力的。

C.運(yùn)動(dòng)能改造大腦，所以每天花在運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間越多，我們的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就越發(fā)達(dá)，儲(chǔ)存的記憶

和經(jīng)歷越豐富，學(xué)習(xí)起來就越容易。

D.從材料四所提高的數(shù)據(jù)可看出，對(duì)比2013年，2016年廣州市中小學(xué)的體質(zhì)健康水平總體呈現(xiàn)

下降的趨勢(shì)，情況不容樂觀。

(4).根據(jù)材料二，內(nèi)珀維爾中央高中的“零點(diǎn)體育課“有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(5).有人認(rèn)為，初三階段每天都花時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)帶來負(fù)面影響。你同意嗎？

請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)劺碛伞?/p>

14.閱讀《冬日香山》，回答下列各題。

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冬日香山

梁衡

①要不是有公務(wù)，誰會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰

在這時(shí)來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②開三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來我

便去逛山。這里我春天時(shí)來過，是花的世界；夏天時(shí)來過，是濃陰的世界；秋天時(shí)來過，是紅葉的世

界。而這三季都游客滿山一一說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路

林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個(gè)

清凈的世界。

③過去來時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁

枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片,

如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓

到它的音容。過去來時(shí)，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，

或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，_1_。在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石?

蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當(dāng)秋

氣初收、冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔

枝軟葉。［甲］它又將山門一團(tuán)，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜

地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積

水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別蟹的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹

干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣

綠。這時(shí)太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日

綠松，心中_2_如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸,

冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然

不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。

翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容

萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松

樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有

想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。

⑤當(dāng)我登上山頂時(shí)回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰

褐?！疽摇亢靡环烊唤鼓剿畧D。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著

季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場(chǎng)。只留下這長(zhǎng)青的松柏來做

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自己的山魂。山路寂寂，闋然無人。我邊走邊想比較著幾次來香山的收獲。春天來時(shí)我看她的嫵媚,

夏天來時(shí)我看她的豐腴，秋天來時(shí)我看她的綽約，冬天來時(shí)卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之

后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，來年她會(huì)有更好的花

葉，更濃的芳香。

⑥香山，這個(gè)神清氣朗的冬日。

（原文有刪改）

（1）.根據(jù)上下文，在1、2

兩處橫線上依次填入詞句，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.冬則是草木去而山石顯了躁動(dòng)不安

B.冬則是草木去而山石顯了澄靜安閑

C.冬則是草木榮而山石隱了澄靜安閑

D.冬則是草木榮而山石隱了躁動(dòng)不安

（2）.作者在文中大量運(yùn)用了對(duì)比手法。文章第③段把.對(duì)比，凸顯了冬日香山

草木凋零的狀況。第④段寫香山的松柏時(shí)，與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對(duì)比，是為

了0

（3）.請(qǐng)從文中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€語句中任選一處，說說該句使用了什么修辭方法，寫出了景

物怎樣的特點(diǎn)，并結(jié)合上下文，分析其中蘊(yùn)含的作者情感。

（4）.請(qǐng)結(jié)合全文，說說香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)是什么，并談?wù)勀銓?duì)文章第①段“香山性

格的那一面''的理解。

七、作文題（共1小題；共50分）

15.請(qǐng)以“其實(shí)我也可以”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）不得抄襲。

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答案

第一部分

!?D

【解析】

ABC三項(xiàng)各有不同。

A、粗獷（gu&ng）/心曠神怡（kuAng）,斗（dou）篷/氣沖斗（d6u）牛；

B、著（zhuo）落/不著（zhu6）痕跡，默契（qi）/鍥（qie）而不舍;

C、瞭（1論。）望/眼花繚（1話。）舌L,拮據(jù)（訕）/引經(jīng)據(jù)（訕）典;

D、應(yīng)（he）和/隨聲附和（he）,炫（xuan）耀/目眩（xuan）神迷。

2*A

3?D

【解析】

D雅致：美觀而不落俗套。精致：精巧周密。第一個(gè)空，此句想表達(dá)蓮的花朵美麗而不落俗套，故“雅

致”最為恰當(dāng)；沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給

人清新爽朗的感覺。感人肺腑：使人內(nèi)心深處受到感動(dòng)，極言感人之深。第二個(gè)空，此句想表達(dá)蓮花

香味撲鼻，使人感到舒適清新，故“沁人心脾''最為恰當(dāng)：色調(diào)：指畫面色彩的總體傾向，是大的色彩

效果，可以表現(xiàn)思想、情感的色彩及色彩的濃淡。色彩：顏色，也比喻某種情調(diào)或思想傾向。第三個(gè)

空，此句想表達(dá)蓮裝扮了祖國(guó)大地，使祖國(guó)大地總體上呈現(xiàn)出清麗柔和的色調(diào)，強(qiáng)調(diào)了顏色的濃淡程

度，故“色調(diào)”最為恰當(dāng)。

4*A

【解析】

B.語序不當(dāng)，“中國(guó)女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績(jī)”應(yīng)該調(diào)整為“中國(guó)女排輝取得了十一連勝的輝煌戰(zhàn)

績(jī)”；

C.語義重復(fù)，刪去“約”或“左右”；

D.關(guān)聯(lián)詞誤用，把“只要”改為“只有”；

故選A。

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5?C

【解析】

②與“大多是先在世博會(huì)上登臺(tái)亮相''相呼應(yīng)，可作為第一句；④中“莫爾斯、貝爾……馬可尼”體現(xiàn)了與

上句的銜接，可作為第二句：③是④的補(bǔ)充，可作為第三句；①有明顯的總結(jié)作用，可作為尾句。

第二部分

6-(1)

吳敬梓

?

封建科舉

9

王冕(杜少卿、虞育德、莊征君、沈瓊枝)

諷刺

【解析】

本題考查名著積累?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各

類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的

腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我

的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)(正面形象如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君、沈瓊枝等)，從而寄寓

了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的

諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。

(2)

示例：“儒林”指的是讀書人，“外史”是與“正史”相對(duì)而言的，這本書記載了許多不被正史所記載的讀書

人的形象。就像范進(jìn)這樣一個(gè)幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口的讀書人，中了舉之后喜極

而瘋、丑態(tài)畢露。這樣的讀書人形象與對(duì)封建科舉制度批判的態(tài)度是與正史中所記載的是完全不同的。

【解析】

在《儒林外史》中：儒林：指的是儒家學(xué)者之群：也泛指儒生、讀書人。外史：指野史、雜史和以描

寫人物為主的舊小說之類?！度辶滞馐贰肥且徊恳孕晾钡墓P觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的

諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。它透過

人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。如范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉

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人，作者運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象。這與“正史”是完全不同的。作者

有意把書中故事假托發(fā)生在明代，以類''正史"，而實(shí)際上描繪的卻是清代廣泛的社會(huì)生活，反映了作

者同時(shí)代的文人在科舉制度毒害下的厄運(yùn)?？蓳?jù)此作答。

第三部分

7?C,F

【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句：其

次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；

A重巖疊嶂；

B妻子象禽獸；

D烈士暮年；

E風(fēng)聲一何盛。

第四部分

8?(1)

溪云初起日沉閣

咸陽城東樓

(2)

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

(3)

蠟炬成灰淚始干

(4)

水滿陂塘

秦觀

(5)

醉翁之意不在酒

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(6)

卻道天涼好個(gè)秋

第五部分

9*

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢(mèng)來

第六部分

10?(1)C

(2)

認(rèn)為驢子將要吞啦自己。

【解析】

重點(diǎn)：……為且噬。

(3)

敬畏

9

志得意滿

11?⑴①

每天

【解析】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積

累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

句意為：每天接受一千多字。日：每天；

②

睡覺

第12頁共16頁

【解析】

句意為：吳澄等母親唾著了。寢：睡覺。

(2)

選文寫吳澄三歲的時(shí)候能出口成誦，突出了他的聰明。寫他每天學(xué)習(xí)的東西很多，以至到第二天早晨;

在母親的阻撓下仍然想盡辦法讀書則體現(xiàn)了他的好學(xué)。

【解析】

本題考查提取信息的能力。從“三歲教之古詩，隨口成誦”可見吳澄天資聰穎；從“夜讀書至旦”“澄候母

寢，燃火復(fù)誦習(xí)''可見他學(xué)習(xí)勤奮刻苦。據(jù)此作答。

參考譯文：

吳澄字幼清，是撫州崇仁縣人。三歲時(shí)，一天比一天聰明，教給他古詩，隨口就能背誦。五歲時(shí)，

每天學(xué)習(xí)一千多字，(總是)從夜里讀書到第二天早上，母親擔(dān)心他過于勤奮，就節(jié)用讀書照明用的

燈火，不多給他。(但是)吳澄等到母親就寢后，又燃燈讀書。九歲時(shí)，與其他子弟參加鄉(xiāng)?？荚嚕?/p>

吳澄常常名列前茅。

12?(1)

前三句寫想象之境，吳敗越勝后將士們得意歸來，宮內(nèi)美眷如云，構(gòu)成了一個(gè)繁盛美好、熱鬧歡樂的

戰(zhàn)后世界。

(2)

第四句寫現(xiàn)實(shí)之景，如今的王城故址一派荒涼，只剩幾只鵝鵑在飛來飛去，表達(dá)了詩人對(duì)人事變化，

盛衰無常的感慨。

13?(1)B

【解析】

B項(xiàng)，“三歲看老”指的是以前大腦被認(rèn)為己經(jīng)是發(fā)育成熟的硬件，后來科學(xué)家才發(fā)現(xiàn)并非如此，大腦

是每時(shí)每刻都在經(jīng)歷重塑的。

(2)A

【解析】

第13頁共16頁

B.去甲腎上腺素關(guān)乎注意力和認(rèn)知力，多巴胺影響學(xué)習(xí)能力、滿足感和注意力。C.產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)的

神經(jīng)細(xì)胞只占到大腦千億細(xì)胞的1%。D.在人的一生中，海馬體區(qū)域都源源不斷地產(chǎn)生干細(xì)胞，不僅

僅是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候；催化劑還包括神經(jīng)遞質(zhì)。

(3)C

【解析】

C項(xiàng)，“運(yùn)動(dòng)能改造大腦”的對(duì)的，但是“每天花在運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間越多……學(xué)習(xí)起來就越容易”的推斷有誤,

在文中并沒有找到依據(jù)。

(4)

第一，安排1600米的長(zhǎng)路，保證了一定的運(yùn)動(dòng)量。第二，運(yùn)動(dòng)安排在第一節(jié)文化課之前。第三，貫徹

了全新的評(píng)價(jià)理念--盡全力比跑得快更重要。

【解析】

考查對(duì)材料的分析概括。仔細(xì)閱讀材料二，根據(jù)“這里要進(jìn)行的是1600米長(zhǎng)跑。因?yàn)楸话才旁诘谝还?jié)

文化課之前’”"零點(diǎn)體育課'貫徹了全新的評(píng)價(jià)理念——盡全力比跑得