課堂教學(xué)視頻拍攝與編輯

主要內(nèi)容一、拍攝技巧二、編輯技巧三、編輯軟件

第一頁第二頁，共66頁。一、拍攝技巧攝像機(jī)操作技巧鏡頭的類別與功能攝像構(gòu)圖第二頁第三頁，共66頁。

攝像機(jī)操作技巧

攝像機(jī)調(diào)整三角架的使用拍攝要領(lǐng)拍攝姿勢第三頁第四頁，共66頁。

攝像機(jī)調(diào)整

攝像機(jī)調(diào)整：白平衡調(diào)整光圈調(diào)整增益調(diào)整第四頁第五頁，共66頁。

三角架的使用

1、在抽出腳管時(shí)，應(yīng)該先抽出粗管，從粗到細(xì)依次打開。2、盡量選擇平坦的地方3、正確的放置方法是一只腳管對著前方，拍攝者站在另外兩只腳管的中間。4、身體放松避免碰撞腳架

5、中心汽泡第五頁第六頁，共66頁。

拍攝要領(lǐng)

畫面要平攝像要準(zhǔn)畫面要穩(wěn)攝速要?jiǎng)虻诹摰谄唔摚?6頁。

拍攝姿勢

水平拍攝：仰望拍攝俯瞰拍攝蹲式拍攝第七頁第八頁，共66頁。一、拍攝技巧攝像機(jī)操作技巧鏡頭的類別與功能攝像構(gòu)圖第八頁第九頁，共66頁。鏡頭的類別與功能鏡頭的含義：攝像機(jī)從開始拍攝到停止拍攝之間所拍下的連續(xù)畫面。鏡頭的類別：視覺距離：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫、大特寫運(yùn)動方式：推、拉、搖、移、跟、升、降表現(xiàn)手法：主觀鏡頭、客觀鏡頭拍攝方向：正面角度、側(cè)面角度、斜側(cè)角度、背面角度拍攝高度：仰拍、平拍、俯拍鏡頭時(shí)間：長鏡頭、短鏡頭空鏡頭第九頁第十頁，共66頁。

景別的區(qū)分與作用

遠(yuǎn)景：視距最遠(yuǎn)的景別，寬廣，遼闊全景：事物的全體，全貌，不包括周圍的環(huán)境中景：任務(wù)膝部以上的活動近景：人物頭部至腰或者肩之間。特寫：由肩至頭部大特寫：局部細(xì)節(jié)（一雙眼睛…）第十頁第十一頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

推鏡頭：被攝主體不動、攝像機(jī)沿直線由遠(yuǎn)及近向主體推進(jìn)所拍攝下的連續(xù)畫面。作用：1、突出介紹重點(diǎn)，強(qiáng)化事物的特征2、展示巨大空間，產(chǎn)生縱深感第十一頁第十二頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

拉鏡頭：被攝物不動，攝像機(jī)不斷遠(yuǎn)離主體事物，鏡頭畫面顯示出局部到整體、背景空間越來越大的效果。作用：1、表現(xiàn)主體事物在空間的位置和所處的周圍環(huán)境2、表現(xiàn)主體事物與周圍事物的相互關(guān)系第十二頁第十三頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

搖鏡頭：搖鏡頭是攝像機(jī)位置不變而攝像機(jī)鏡頭改變拍攝方向。左右、上下、斜方向。作用：1、展示空間環(huán)境和位置關(guān)系2、展示人與物的空間關(guān)系使人物的活動與空間環(huán)境結(jié)合起來表現(xiàn)3、介紹大面積的主體事物第十三頁第十四頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

移鏡頭：包括橫移和跟移。橫移為向左或者向右橫向移動。跟移則是向前或向后縱向移動。注意與推拉鏡頭的區(qū)別。作用：表現(xiàn)人與物、人與人、物與物之間的空間關(guān)系或者把事情逐一連續(xù)展示。第十四頁第十五頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

跟鏡頭：是推拉搖鏡頭不固定的組合，是攝像機(jī)跟隨運(yùn)動主體的拍攝。作用：突出表現(xiàn)運(yùn)動的事物。突出表現(xiàn)一些技術(shù)性的操作。第十五頁第十六頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

變焦距鏡頭：攝像機(jī)位置不動，通過改變攝像機(jī)焦距而連續(xù)改變視角，從而獲得連續(xù)變化的不同景別范圍的圖像。第十六頁第十七頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

升降鏡頭：攝像機(jī)隨升降機(jī)的上下運(yùn)動進(jìn)行拍攝?？砂迅?、低處的環(huán)境或人物連續(xù)不斷呈現(xiàn)出來，展示更多的空間層次。表現(xiàn)環(huán)境與事物的規(guī)律。第十七頁第十八頁，共66頁。

運(yùn)動鏡頭

虛鏡頭：調(diào)整攝像機(jī)鏡頭的聚焦環(huán)，使被攝物從模糊變成清晰，或者從清晰變成模糊，可以增加縱深感的變化。第十八頁第十九頁，共66頁。

不同方位與角度的鏡頭

正面角度側(cè)面角度斜側(cè)角度背面角度仰拍平拍俯拍第十九頁第二十頁，共66頁。長鏡頭與短鏡頭時(shí)間的長短。短鏡頭：視距較近、光線較亮、動作強(qiáng)烈、形象顯著、易于領(lǐng)會的畫面。長鏡頭：相反。注意：電視教材的平均鏡頭長度比較長。長鏡頭說服力、可信度比短鏡頭強(qiáng)。第二十頁第二十一頁，共66頁?？甄R頭空鏡頭：畫面內(nèi)沒有主體事物的鏡頭，只有景物鏡頭作用：1、進(jìn)行屏幕時(shí)空轉(zhuǎn)換、調(diào)節(jié)影片節(jié)奏2、空鏡頭并不空第二十一頁第二十二頁，共66頁。一、拍攝技巧攝像機(jī)操作技巧鏡頭的類別與功能攝像構(gòu)圖第二十二頁第二十三頁，共66頁。三、攝像構(gòu)圖攝像機(jī)位畫面布局第二十三頁第二十四頁，共66頁。拍攝方位正拍斜側(cè)拍側(cè)拍反拍第二十四頁第二十五頁，共66頁。

拍攝高度

平拍俯拍仰拍第二十五頁第二十六頁，共66頁。拍攝距離遠(yuǎn)景全景中景近景特寫大特寫第二十六頁第二十七頁，共66頁。畫面布局成分：主體陪體前景背景空白第二十七頁第二十八頁，共66頁。

光線運(yùn)用

正面光側(cè)光逆光頂光第二十八頁第二十九頁，共66頁。

線與色彩

線色彩色彩對比色彩和諧色彩重音第二十九頁第三十頁，共66頁。構(gòu)圖概念：由攝像機(jī)與被攝對象之間的動靜變化及取景構(gòu)圖所產(chǎn)生的畫面結(jié)構(gòu)形成各種構(gòu)圖方式。構(gòu)圖基本形式：靜態(tài)構(gòu)圖、動態(tài)構(gòu)圖第三十頁第三十一頁，共66頁。

靜態(tài)構(gòu)圖

水平線構(gòu)圖垂直線構(gòu)圖斜線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖黃金分割構(gòu)圖：1：1.618（九宮格）中間位置構(gòu)圖線條會聚構(gòu)圖色塊對比構(gòu)圖第三十一頁第三十二頁，共66頁。動態(tài)構(gòu)圖被攝物運(yùn)動構(gòu)圖攝像機(jī)運(yùn)動構(gòu)圖第三十二頁第三十三頁，共66頁。多媒體課堂教學(xué)錄像的攝制1、攝錄前的準(zhǔn)備工作1）攝像師與教師進(jìn)行課程溝通2）場室的選擇和環(huán)境布置噪音：周邊環(huán)境安靜用光：教室用紅色的窗簾布遮擋課室背光的窗戶，課室頂端最好有四盞日光燈第三十三頁第三十四頁，共66頁。3）教師和學(xué)生的準(zhǔn)備教師：教師對授課內(nèi)容要熟教師穿著整齊，授課過程避免快速走動身體不要進(jìn)入投影光線區(qū)域（以免造成攝出的人像成黑像）第三十四頁第三十五頁，共66頁。4）攝像器材的準(zhǔn)備a、準(zhǔn)備全新的空白帶，并前后進(jìn)帶退帶一次，防止拉帶不靈活現(xiàn)象；b、單機(jī)不停攝錄要求準(zhǔn)備一塊最少供電1h的電池，雙機(jī)攝錄要求接好交流供電器的電源，同時(shí)準(zhǔn)備兩臺用于監(jiān)視的電視機(jī)；c、檢查支架的穩(wěn)定性和搖手的靈活性；d、調(diào)整好攝像機(jī)的白平衡。第三十五頁第三十六頁，共66頁。課堂拍攝法1、單機(jī)不停機(jī)攝錄法2、雙機(jī)不停機(jī)攝錄法第三十六頁第三十七頁，共66頁。一、單機(jī)不停機(jī)攝錄法1、攝像人員熟悉拍攝2、三角架滑輪與活動空位（兼顧師生）3、開始拍攝時(shí)，機(jī)位應(yīng)在課室空行的最后面，這樣可攝錄學(xué)生起立的全景。4、當(dāng)教師授課2min后，保證教師畫面中心位置不變緩慢移動三角支架，一直移到空行的中間位置。在整節(jié)課的多數(shù)時(shí)間里，攝像員在空行中間位置拍攝教師的講述和操作、演示，在空行中間位置也可以很方便地?fù)u拍學(xué)生的回答提問。第三十七頁第三十八頁，共66頁。5、當(dāng)教師相對靜止地講課時(shí)，可多一點(diǎn)拍教師的特寫鏡頭，以表現(xiàn)教師的授課神態(tài)和豐富表情。特寫鏡頭頭上部要預(yù)留空間。特寫鏡頭向中景過度時(shí)要緩慢進(jìn)行，過快有跳動感覺。6、當(dāng)教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)先至于全景，然后用中景、局部特寫的方式表現(xiàn)教師演示的細(xì)微之處。第三十八頁第三十九頁，共66頁。7、當(dāng)教師出示投影片教學(xué)時(shí)，先將投影內(nèi)容至于畫面全景，讓人看清楚后，緩慢拉動鏡頭，使教師的授課神態(tài)也在畫面中。8、當(dāng)學(xué)生集體做練習(xí)或討論時(shí)，可以把攝像機(jī)平穩(wěn)地向講臺空行處橫向移拍，拍攝學(xué)生的全景、學(xué)生練習(xí)的特寫鏡頭，把學(xué)生的學(xué)習(xí)專注認(rèn)真的神態(tài)表現(xiàn)出來。第三十九頁第四十頁，共66頁。9、拍攝完學(xué)生后，通過變換為中景緩緩將攝像機(jī)移到空行的中間位置。

10、攝錄學(xué)生回答問題時(shí)，可將學(xué)生至于中景進(jìn)行攝錄，當(dāng)回答問題時(shí)間較長時(shí)，可推至特寫位置，但一般建議用中景方式。11、細(xì)心觀察，力爭把精彩之處表現(xiàn)出來。第四十頁第四十一頁，共66頁。12、教師布置練習(xí)和作業(yè)時(shí)，這時(shí)可通過三角架滑輪把攝像機(jī)移到課室空行的后面，將畫面至于全景，當(dāng)教師說“下課”，學(xué)生起立后，方可停機(jī)。第四十一頁第四十二頁，共66頁。雙機(jī)不停機(jī)攝錄法1、機(jī)位的安排分一前一后，攝錄學(xué)生的機(jī)安置在靠講臺門口的角落中，攝錄教師的機(jī)安置在后門的角落中，兩機(jī)盡量避開攝到對方。2、攝錄方式用固定方式，即機(jī)位不移動，采用鏡頭的推、拉、移來完成拍攝全程。第四十二頁第四十三頁，共66頁。3、攝錄教師的機(jī)只拍教師的授課過程，盡量把授課的重點(diǎn)難點(diǎn)表達(dá)出來。4、攝錄學(xué)生的機(jī)只攝錄學(xué)生聽課過程，盡量把學(xué)生聽課的認(rèn)真態(tài)度，學(xué)生練習(xí)和回答教師提問的神態(tài)表現(xiàn)出來。第四十三頁第四十四頁，共66頁。

計(jì)算機(jī)多媒體教室的課堂實(shí)錄

注意：1、拍攝教師使用熒屏型儀器設(shè)備時(shí)，用遮光板遮住射向該儀器設(shè)備的燈光，使人和熒屏圖像都能拍攝清晰；2、拍攝熒屏型儀器設(shè)備全景時(shí)，可將燈光投射到天花板上或儀器設(shè)備后面的墻上等，利用漫反射光布光。3、拍攝熒光屏與數(shù)碼管上的圖像、字符特寫時(shí)，將燈光關(guān)閉，然后用大光圈、長焦距鏡頭拍攝。第四十四頁第四十五頁，共66頁。主要內(nèi)容一、拍攝技巧二、編輯技巧三、編輯軟件

第四十五頁第四十六頁，共66頁。二、編輯技巧鏡頭組接聲畫結(jié)合節(jié)奏的處理第四十六頁第四十七頁，共66頁。鏡頭組接1、蒙太奇藝術(shù)手法2、鏡頭組接原則：鏡頭組接要合乎邏輯遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律景別過渡要自然、合理動接動，靜接靜光線、色調(diào)的過渡要自然第四十七頁第四十八頁，共66頁。鏡頭組接技巧一、技巧組接淡變X淡變V淡變劃變?nèi)θ搿⑷Τ鰟澇?、劃入第四十八頁第四十九頁，?6頁。二、無技巧組接鏡頭組接的轉(zhuǎn)場利用動作組接利用出入畫面組接利用物體組接利用因果關(guān)系組接利用聲音組接利用空鏡頭組接第四十九頁第五十頁，共66頁。二、編輯技巧聲畫結(jié)合：節(jié)奏的處理：快與慢第五十頁第五十一頁，共66頁。主要內(nèi)容一、拍攝技巧二、編輯技巧三、編輯軟件

第五十一頁第五十二頁，共66頁。三、編輯軟件

編輯軟件：1、windowsmoviemaker2、會聲會影3、Premiere4、Vagas5、avid第五十二頁第五十三頁，共66頁。會聲會影10一、概述

友立資訊公司開發(fā)影視剪輯軟件會聲會影10是目前最新升級版本簡單易學(xué)專業(yè)第五十三頁第五十四頁，共66頁。會聲會影10二、術(shù)語1、捕捉：視頻設(shè)備IEEE1394卡計(jì)算機(jī)2、場景：鏡頭，攝像機(jī)一次所拍攝的內(nèi)容3、導(dǎo)入：將素材添加到視頻編輯軟件4、導(dǎo)出：制作好的影片以一種格式導(dǎo)出觀看5、轉(zhuǎn)場：上一鏡頭跟下一個(gè)鏡頭的過渡切換6、渲染：生成影片7、覆疊：在已有素材上疊加素材（畫中畫）第五十四頁第五十五頁，共66頁。會聲會影10三、安裝與啟動1、執(zhí)行安裝命令2、同意軟件許可協(xié)議3、下一步4、輸入注冊信息（序列號）5、修改安裝路徑6、下一步7、完成安裝8、點(diǎn)擊桌面圖標(biāo)啟動/開始程序第五十五頁第五十六頁，共66頁。四、界面介紹1、會聲會影10啟動界面第五十六頁第五十七頁，共66頁。會聲會影102、會聲會影編輯操作界面第五十七頁第五十八頁，共66頁。編輯流程視頻編輯視頻轉(zhuǎn)場覆疊效果制作標(biāo)題編輯音頻分享影片第五十八頁第五十九頁，共66頁。

視頻編輯

導(dǎo)入素材編輯素材素材調(diào)整圖像的平移和縮放倒轉(zhuǎn)