高一第一次病句專項(xiàng)

一、語序不當(dāng)1．多層定語的次序不當(dāng)。多層定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬的名詞或短語（誰的）；②指示代詞數(shù)量語；(這那；幾個(gè)）③動詞或短語（怎么樣）；④形容詞或短語（什么樣的）；⑤表性質(zhì)的名詞或短語（后帶“的”）；⑥表性質(zhì)的名詞或短語（后不帶“的”）。如：正例1：①花園里②那幾朵③盛開的④美麗的⑤紅色的玫瑰花被人摘走了。正例2：①我們學(xué)校的②一位③有經(jīng)驗(yàn)的④優(yōu)秀的⑤數(shù)學(xué)老師。

第一頁第二頁，共29頁。名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬置最前；指示代詞數(shù)量語，表示多少緊跟后；動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣；最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。第二頁第三頁，共29頁。錯(cuò)例：為了了解產(chǎn)品的質(zhì)量，他走訪了許多本廠的客戶。注意：A．帶“的”動詞作定語，排序如上所述，不帶“的”動詞作定語則是最接近中心語的。如①一頓豐盛的烤羊肉②前線作戰(zhàn)部隊(duì)。B．如果定語之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。如：錯(cuò)例：創(chuàng)新思想培養(yǎng)的是學(xué)生的解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。

第三頁第四頁，共29頁。2．多層狀語的次序不當(dāng)。多層狀語的次序一般為：①表目的、原因或條件的介賓短語②時(shí)間狀語③地點(diǎn)狀語④范圍狀語⑤表情態(tài)或程度的短語⑥表對象的介賓短語要緊挨中心語。如：正例1：許多代表②今天早上③在會議室里④都⑤熱情地⑥同我們交談。錯(cuò)例1：②昨天①為使你們及早注意④就⑤清楚地⑥對你們③在教室里講過。

錯(cuò)例2：有些同志夜以繼日地仍然戰(zhàn)斗在引灤前線。

第四頁第五頁，共29頁。3．定狀錯(cuò)位

①定語錯(cuò)放于狀語位置，如：

錯(cuò)例：這一事件在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論。

②狀語錯(cuò)放于定語位置：

錯(cuò)例1：在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。

錯(cuò)例2：過去的苦難歲月，在他幼小的心靈中留下了這深深的永遠(yuǎn)的烙印。

錯(cuò)例3：我們的祖國不再是一個(gè)任意被帝國主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國家了。第五頁第六頁，共29頁。4．關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位規(guī)則：①若兩分句主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于主語后；②若兩分句主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于主語前。錯(cuò)例1：他們不但完成了任務(wù)，而且我們也完成了任務(wù)。錯(cuò)例2：雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。錯(cuò)例3：國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家不但富了，人民也富了。錯(cuò)例4：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。錯(cuò)例5：鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。

第六頁第七頁，共29頁。5．邏輯順序不當(dāng)

如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。錯(cuò)例1：學(xué)生討論并聽取了校長的動員報(bào)告。錯(cuò)例2：他用嚴(yán)肅的語氣望了一下周圍的同志說。錯(cuò)例3：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和立場作為工作的出發(fā)點(diǎn)。錯(cuò)例4：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。錯(cuò)例5：八國聯(lián)軍侵略我國時(shí)，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。錯(cuò)例6：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

第七頁第八頁，共29頁。6．復(fù)句中分句次序不當(dāng)（往往與邏輯不當(dāng)相關(guān)）錯(cuò)例1：可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿身傷痕，這時(shí)它已無力叫喚了。錯(cuò)例2：在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四小時(shí)驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流中，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。錯(cuò)例3：我們不僅能用馬列主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。

第八頁第九頁，共29頁。二、搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)錯(cuò)例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。錯(cuò)例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。錯(cuò)例3：他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，至于思想品德方面，就不以為然了。錯(cuò)例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。錯(cuò)例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日報(bào)》1993年6月11日）錯(cuò)例6：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（《生活與健康報(bào)》1991年1月29日）錯(cuò)例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）錯(cuò)例8：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。錯(cuò)例9：這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長勢良好。

第九頁第十頁，共29頁。2．動賓搭配不當(dāng)錯(cuò)例1：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。錯(cuò)例2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗敵人五次進(jìn)攻。錯(cuò)例3：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心征求工人對領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。錯(cuò)例4：建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。錯(cuò)例5：廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。（《戲劇電影報(bào)》1995年2月）錯(cuò)例6：據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。（《新民晚報(bào)》1999年2月18日）錯(cuò)例7：在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。（《北京青年報(bào)》1990年2月20日）錯(cuò)例8：他們之所以激動，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（《文匯報(bào)》1995年3月17日）錯(cuò)例9：收音機(jī)的價(jià)格一陣再降,有的甚至下降了一倍。第十頁第十一頁，共29頁。3．修飾語與中心語搭配不當(dāng)（動補(bǔ)、狀動、定中搭配不當(dāng)）錯(cuò)例1：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。錯(cuò)例2：他漸漸地爬起來，吃力地走著。錯(cuò)例3：申花隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。錯(cuò)例4：我們對他照顧得實(shí)在不周全。錯(cuò)例5：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、美麗富饒的社會主義事業(yè)而奮斗。錯(cuò)例6：小明的心很細(xì)，做作業(yè)總是精打細(xì)算地演算數(shù)學(xué)題。錯(cuò)例7：公元1644年，殘暴腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。錯(cuò)例8：這里大有藏龍臥虎的人才?。。ā肚嗄陥?bào)》1991年2月1日）錯(cuò)例9：人們眾口一辭地認(rèn)為這一欄目會產(chǎn)生負(fù)面影響。（《北京廣播電視報(bào)》1990年3月6日）錯(cuò)例10：他那身半新的家做黃布褂和勞動布單帽都早已濕透了。錯(cuò)例11：早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。第十一頁第十二頁，共29頁。4．主賓搭配不當(dāng)錯(cuò)例1：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。錯(cuò)例2：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。錯(cuò)例3：學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表彰。錯(cuò)例4：秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。5．一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。錯(cuò)例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。錯(cuò)例2：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。錯(cuò)例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。錯(cuò)例4：青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。第十二頁第十三頁，共29頁。6．肯定與否定搭配不當(dāng)錯(cuò)例1：近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。錯(cuò)例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)了呢？7．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)錯(cuò)例1：他雖然在工作中取得了一定的成績，而且還在努力學(xué)習(xí)技術(shù)。錯(cuò)例2：即使他來到了學(xué)校，但是他還是不會安心學(xué)習(xí)的。錯(cuò)例3：盡管遇到多大困難,我也要完成任務(wù)。第十三頁第十四頁，共29頁。三、成份殘缺1．缺主語錯(cuò)例1：為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？錯(cuò)例2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動。錯(cuò)例3：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會主義法制是必要的。錯(cuò)例4：越劇《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。錯(cuò)例5：通過老師的批評，使他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。錯(cuò)例6：在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。

第十四頁第十五頁，共29頁。2．缺謂語：錯(cuò)例1：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個(gè)運(yùn)動中建立、加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。錯(cuò)例2：傍晚時(shí)分，李欣在回家途中，突然有個(gè)人躺在路邊。錯(cuò)例3：在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。錯(cuò)例4：語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。第十五頁第十六頁，共29頁。3．缺賓語：錯(cuò)例1：我們要在廣大青少年中造成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。錯(cuò)例2：這個(gè)節(jié)目表達(dá)同學(xué)們要以實(shí)際行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報(bào)。錯(cuò)例3：他們專門辦理這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。錯(cuò)例4：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。第十六頁第十七頁，共29頁。4.缺虛詞：錯(cuò)例1:從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增(的)墓。錯(cuò)例2:科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是(對)和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。第十七頁第十八頁，共29頁。四、成份贅余主語多余：我班學(xué)生，一般情況下，大家都能自覺遵守課堂紀(jì)律。謂語多余：①他每天讀報(bào)，注意關(guān)心國家大事。定語多余：①張老師頭上的頭發(fā)已經(jīng)花白了。②這句話的后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。③安史之亂造成了人民的生靈涂炭。④歷代古今中外的經(jīng)驗(yàn)證明：勤奮出天才。

第十八頁第十九頁，共29頁。1.

狀語多余：①我在心里真是由衷地感謝我的老師。②他同小王一起多次反復(fù)討論這個(gè)問題。③雪蓮牌襯衫,無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上,都可以堪稱全國一流。⑤奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。2.補(bǔ)語多余：①李明做任何工作，都非常認(rèn)真得很。②為了精簡字?jǐn)?shù)，我不得不略加刪改一些。③這個(gè)禮堂最多可坐一千人之多。④他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。3.虛詞多余：①有的人在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。②我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。③我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。第十九頁第二十頁，共29頁。五、結(jié)構(gòu)混亂

1．句式雜糅錯(cuò)例1：要想真正學(xué)點(diǎn)東西，一定要下苦功夫不可。錯(cuò)例2：這部電影是多么使人激動人心啊！錯(cuò)例3：止咳祛痰片，它里邊的主要成份是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。錯(cuò)例4：當(dāng)老師把這次任務(wù)交給我們時(shí)，我們都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。錯(cuò)例5：考場設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進(jìn)行的。錯(cuò)例6：一個(gè)人在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步快慢，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。第二十頁第二十一頁，共29頁。錯(cuò)例7：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量，在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。錯(cuò)例8：兩邊依次排著一排小船在微波里蕩漾著。錯(cuò)例9：思維這個(gè)詞可以分為廣義和狹義兩種使用。錯(cuò)例10：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。錯(cuò)例11：上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。錯(cuò)例12：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。第二十一頁第二十二頁，共29頁。2．中途易轍（偷換主語）錯(cuò)例1：藝術(shù)家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界群眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價(jià)。錯(cuò)例2：中國人民自從接受了馬列主義思想后，中國革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。錯(cuò)例3：省考試院通過多年的努力，評價(jià)方法得當(dāng)、操作程序公開透明、讓所有人都心服口服的一套高考質(zhì)量評估方案出臺了。第二十二頁第二十三頁，共29頁。六、表意不明（另有歧義專項(xiàng)復(fù)習(xí)，此處從略）

1．令人費(fèi)解：在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

2．歧義：

①校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了出席這屆迎新會。②這個(gè)人連校長都不認(rèn)識。③這個(gè)人誰都不認(rèn)識。④我校圖書館收藏了魯迅的書。⑤關(guān)心的是他的母親。⑥最喜歡的是她弟弟。⑦這孩子，連他媽媽都不認(rèn)識了。⑧他的頭發(fā)理得好。⑨搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。第二十三頁第二十四頁，共29頁。七、邏輯混亂1.種屬或交叉概念混用：①學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。②我國江河湖海盛產(chǎn)魚蝦鹽堿等水產(chǎn)。③這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。④“五四”青年節(jié)，我們和市三中的青年教師、共青團(tuán)員一起聯(lián)歡，感覺好極了。第二十四頁第二十五頁，共29頁。2.自相矛盾：①他是許多遇難者中幸免的