實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告

Word第第頁實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告師范畢業(yè)生高中教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我在**中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了**班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開頭我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重同學(xué)，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表揚(yáng)，究竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多同學(xué)對(duì)我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的高校，我的幻想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛好，主動(dòng)地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)同學(xué)起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)!

了解同學(xué)，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀看，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改同學(xué)的周記、作文、試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動(dòng)健康地成長(zhǎng)。通過和同學(xué)的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，收獲許多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)助理班主任，進(jìn)行跟班；聽取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施；同時(shí)，無論是備課還是聽課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議；平常由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到敬重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)能夠做到關(guān)懷同學(xué)，能夠得到同學(xué)的敬重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，這是我特殊感到欣慰的。

二、收獲、體會(huì)以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不簡(jiǎn)單，尤其是我所在的學(xué)校部，我感到學(xué)校班主任的比高中更難做。首先，學(xué)校生處于青春叛逆期，許多的工作需要班主任細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，學(xué)校生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡察課堂，一旦發(fā)覺某些同學(xué)總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個(gè)班五六十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、由于某些事情而心情低落，這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)心這些同學(xué)。第三，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并且能夠指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好同學(xué)的各類詳細(xì)事項(xiàng)，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作的確是很辛苦的，需要有極大的耐煩和信念！

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的熟悉。首先我認(rèn)為講授新課之前必需做足充分的預(yù)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，由于真實(shí)的課堂同學(xué)往往會(huì)提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好預(yù)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了預(yù)備，老師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太隨便，假如太任憑同學(xué)的留意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語言也要規(guī)范。總之，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。

最終一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái)，感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊急，會(huì)擔(dān)心，總是可怕講錯(cuò)等等的問題，始終在自己排練，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái)，那種緊急感立刻少了很多，也不知道是為什么，或許是由于一種歸屬感吧！同時(shí)，那一刻我也想起來實(shí)習(xí)前老師的一句話，把同學(xué)的只是當(dāng)作是空白的，要信任自己自己有力量為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)緣由吧！站上講臺(tái)之后，我感覺同學(xué)的主動(dòng)性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的，由于是連續(xù)上兩個(gè)班的緣由吧，對(duì)比之下感受尤為明顯。在一班，同學(xué)相對(duì)不主動(dòng)，讀課文、回答下列問題等等都不主動(dòng)，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，同學(xué)看法主動(dòng)，我也在他們的帶動(dòng)下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在學(xué)校實(shí)習(xí)，我感覺到學(xué)校生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要老師悉心指導(dǎo)的，許多在書里面很明顯的內(nèi)容同學(xué)有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我非常感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。

2.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《抱負(fù)——心中的象牙塔》。

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次，通過實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，通過實(shí)習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承當(dāng)著”教書育人”和培育祖國(guó)將來人才的責(zé)任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種榮耀，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過實(shí)習(xí)，增添了交際力量和口頭表達(dá)力量，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的機(jī)會(huì)，通過誠(chéng)意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)，也增添了自信，堅(jiān)決了信念！

3.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

8月10日，踏著對(duì)幻想追求的信念，我來到了臨縣學(xué)校進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開頭上班。20xx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。

我在學(xué)校進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開頭我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好同學(xué)，而且是三班級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重同學(xué)，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表揚(yáng)，究竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多同學(xué)對(duì)我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了'我的生活，我的幻想'的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛好，主動(dòng)地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)同學(xué)起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！

了解同學(xué)，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能'因材施教'有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。

在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀看，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到教室，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改同學(xué)的作業(yè)，試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動(dòng)健康地成長(zhǎng)。通過和同學(xué)的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

4.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的意義與目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是提高職教專業(yè)同學(xué)素養(yǎng)和技能的重要途徑之一，通過教學(xué)實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培育熬煉同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的力量，使同學(xué)了解教學(xué)實(shí)際，獲得老師職業(yè)的初步實(shí)際學(xué)問和力量，從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)老師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為同學(xué)的我們，在今后的學(xué)習(xí)過程中更好的接受學(xué)問，更理解老師這一職業(yè)的艱辛與宏大。

二、實(shí)習(xí)要求

作為實(shí)習(xí)同學(xué)我們具有兩種身份。我們既是同學(xué)，又是老師。鑒于此，我們需要滿意以下三個(gè)方面的要求：

1、以老師的身份要求自己

我們不能由于自己還是同學(xué)就放松自己，而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，以老師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。主動(dòng)仔細(xì)完成老師交辦的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，向有閱歷的老師虛心求教，盡快適應(yīng)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，不斷查找自身問題，完善綜合力量，提升實(shí)際工作力量。

2、以旁聽者的身份看待教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高，或者一些同學(xué)在課堂上存在的一些問題老師沒有發(fā)覺或者沒有解決好，我們要把目光放高遠(yuǎn)，全面的看待、全面的考慮，把握教學(xué)運(yùn)行的基本規(guī)律、聯(lián)系同學(xué)的基本心態(tài)，通過這種觀看和聯(lián)系，我們?cè)诮窈蟮膷徫簧夏芨玫闹渑c實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

3、以討論者的身份探究教學(xué)方法

我們要在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些教學(xué)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。但是，我們不能只把實(shí)習(xí)看作是一次作業(yè)，而是要通過實(shí)習(xí)發(fā)覺整個(gè)教學(xué)過程中老師和同學(xué)、教學(xué)媒介存在的問題，提出自己的觀點(diǎn)，把教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、觀摩老師上課

在對(duì)我院老師田興國(guó)、周劍麗等幾名老師的課程進(jìn)行觀摩后，對(duì)他們上課時(shí)的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間把握、上課所需要預(yù)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在觀摩的同時(shí)仔細(xì)記錄下了老師們的特長(zhǎng)。

2、授課前預(yù)備

依據(jù)我們的專業(yè)方向，我選定了生物化學(xué)這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節(jié)，由于第一次寫教學(xué)大綱與教案，我是依據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后，再結(jié)合自己的實(shí)習(xí)相結(jié)合后進(jìn)行編寫的。

3、課堂講課

我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過程中，首先，我從生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入，找到解決這些現(xiàn)象的方法，從而引入維生素這一學(xué)問點(diǎn)，隨后，我從人體的一些病癥，側(cè)面對(duì)大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。

四、實(shí)習(xí)心得

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月29日到20xx年12月30日，開頭了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本狀況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順當(dāng)。

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對(duì)該課程非常熟識(shí)，再者，仔細(xì)聽田興國(guó)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)詳情，并這個(gè)詳情中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的指教。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個(gè)上講臺(tái)講的。我講完課后，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，按照教科書的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

3、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的看法和批判，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

五、個(gè)人啟發(fā)

經(jīng)過本次實(shí)習(xí)，結(jié)合自己三年班長(zhǎng)的經(jīng)受來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)覺的優(yōu)點(diǎn)來說，我認(rèn)為，一個(gè)好的老師除了過硬的專業(yè)學(xué)問和對(duì)課堂的`把控以外，課下與同學(xué)的溝通，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、敬重同學(xué)，公平坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上，應(yīng)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，不能馬上就責(zé)備同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、講道理、講情感，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更別說我們還是沒有進(jìn)入社會(huì)的同學(xué)，要允許同學(xué)犯這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們也應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于所謂的身份凹凸而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得更多同學(xué)的敬重。

2、善待后進(jìn)，施予愛心。

對(duì)待同學(xué)不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視成果差同學(xué)，要讓他同其全部同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生就嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅(jiān)持公平原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐煩勸導(dǎo)，這樣才能使他們重新看到盼望，喜愛學(xué)習(xí)，喜愛生活。

3、為人師表，以身作則。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓同學(xué)愛戴與敬重，在班中才能建立起同學(xué)對(duì)自己的威信。

實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到了自己的缺乏，充分熟悉到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一個(gè)國(guó)家的將來是靠青少年，而青少年的將來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力做一名合格的老師，把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯ィ屓客瑢W(xué)成為祖國(guó)富強(qiáng)的脊梁。

5.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

在來清華中學(xué)之前，心情很是興奮和緊急。興奮的是立刻就要去實(shí)習(xí)，即將看到那群可愛的同學(xué)；緊急的是感覺自己還沒預(yù)備好，會(huì)不會(huì)把實(shí)習(xí)之旅搞砸，同學(xué)會(huì)不會(huì)不聽話等等。這些感覺讓我有點(diǎn)睡不著。

其次天，拖著大包小包來到了叨念很久的清華中學(xué)。對(duì)這里的第一感覺就是這個(gè)校內(nèi)布滿了書香氣息，很適合同學(xué)學(xué)習(xí)、生活，也有利于教學(xué)工作的綻開。在經(jīng)過一系列的整理和簡(jiǎn)短的會(huì)議后，就在我的班主任帶著下來到了班上。同學(xué)們對(duì)我的到來也是熱忱滿滿，看到這些我也感覺非常欣慰，對(duì)接下來的實(shí)習(xí)生活也是期盼滿滿。

在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，我始終謹(jǐn)記'學(xué)高為師，身正為范'。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范高校。所以在實(shí)習(xí)階段我特殊留意自己的言行，時(shí)刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對(duì)于實(shí)習(xí)，不僅要從同學(xué)角度動(dòng)身，考慮他們的所思所想；還要從老師的角度動(dòng)身，時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)高校生到老師的轉(zhuǎn)變，考驗(yàn)的是自己對(duì)老師角色的把握、自己的適應(yīng)力量和專業(yè)學(xué)問的理解程度。

古語道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引路人?，F(xiàn)代社會(huì)信息瞬息萬變，死記硬背的教育已然落后于教育的進(jìn)展，同學(xué)需要正確有效的方法到達(dá)學(xué)問的彼岸。常言道'授人以魚不如授人以漁'，老師不再僅僅是'傳道、授業(yè)、解惑'，要交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引路人，使之擁有獵取學(xué)問的力量，這才是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。同時(shí)我們?cè)诮掏瑢W(xué)學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)的身心健康進(jìn)展。十三、四歲的同學(xué)正處于身心不斷進(jìn)展的時(shí)期，叛逆的年歲簡(jiǎn)單消失種種的特別思想、行為，困惑也會(huì)經(jīng)常包圍著他們。而我們作為一名老師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關(guān)懷同學(xué)的生活和思想，我們要用進(jìn)展的目光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)一周實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為期一周的教學(xué)實(shí)習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了，同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了很多昆蟲并親自動(dòng)手做成了比較完好的昆蟲標(biāo)本，還進(jìn)行了植物的采集與植物標(biāo)本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實(shí)踐，同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的學(xué)問和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，穩(wěn)固了之前學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，還強(qiáng)化提高了自身的動(dòng)手力量。

整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)周主要任務(wù)由兩個(gè)部分組成：采集和制作。在進(jìn)行之前，以為是很簡(jiǎn)潔的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。

首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點(diǎn)是三地方，水產(chǎn)學(xué)院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺(tái)風(fēng)的影響，整個(gè)采集的過程基本都在陰雨?duì)顟B(tài)下進(jìn)行，這不僅給出行帶來了困難，也給查找采集昆蟲帶來肯定的阻力。

第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學(xué)院，輪機(jī)學(xué)院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都隱藏在草叢里，石頭下，樹葉反面等枯燥的地方避雨，這就要求我們不得不認(rèn)真扒開草，石頭去查找昆蟲的腳印。但是圓滿的是我們基本上沒有找到什么比較特殊的昆蟲，僅僅發(fā)覺像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外緣由我們?nèi)加X得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒?dòng)比較常見的地方，因此不簡(jiǎn)單找到比較特殊的昆蟲。于是其次天我們?nèi)ホ囝^水庫時(shí)候就比較偏向與去人少的地方查找昆蟲，但是其次天也還是下雨，同樣不簡(jiǎn)單查找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很簡(jiǎn)單看到昆蟲爬行在草叢里，飄舞在空中，通過幾個(gè)小時(shí)不懈的努力，終于是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨便撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平常基本很難看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕獲到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們贊嘆不已。

另外我們還在天竺山采集了我們的植物標(biāo)本，不得不說天竺山是個(gè)物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能牽強(qiáng)分辨出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏圍著，這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中的表達(dá)。

但是在捕獲昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)學(xué)問把握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最常常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動(dòng)物，而且有六條足，應(yīng)當(dāng)是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動(dòng)物腔腸動(dòng)物跟昆蟲弄混亂，有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進(jìn)毒瓶，這實(shí)在是專業(yè)學(xué)問把握不堅(jiān)固的結(jié)果。

采集完昆蟲之后，就要進(jìn)行標(biāo)本制作，老師告知我們，制作昆蟲標(biāo)本主要有針插法、浸漬法、玻片標(biāo)本等，剛開頭，我們實(shí)行的方法主要是針插法，根據(jù)老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將全部成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時(shí)，先將插好針的標(biāo)本，當(dāng)心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅綻開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至抱負(fù)位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細(xì)的針將昆蟲的腳一個(gè)個(gè)綻開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就活靈活現(xiàn)了。幼蟲的浸制更簡(jiǎn)單，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時(shí)間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。

覺得昆蟲標(biāo)本的制作是一個(gè)細(xì)致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆認(rèn)真仔細(xì)的心去一點(diǎn)點(diǎn)張開昆蟲的翅膀，觸角，六個(gè)足，也需要你有相對(duì)專業(yè)的學(xué)問知道這種昆蟲有什么特質(zhì)，要怎么去伸展它的各個(gè)身體部位才能盡可能不對(duì)蟲體造成破壞。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對(duì)人類的益與害是多方面的，對(duì)害蟲加以掌握和毀滅，對(duì)益蟲加以愛護(hù)和利用，造福人類。也更加清晰地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。

在實(shí)習(xí)開頭前，我對(duì)昆蟲只停留在書本上的學(xué)問，通過講義，幻燈片和標(biāo)原來熟悉昆蟲。這樣只是讓我們片面的熟悉昆蟲，而這次實(shí)習(xí)讓我們?nèi)娴氖煜だハx。讓我們與昆蟲有了一次互動(dòng)的接觸。親自捕蟲，然后試著運(yùn)用書本的學(xué)問鑒別昆蟲，這一過程讓我們對(duì)昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的熟悉和印象。

通過這次實(shí)習(xí)，我也提高了對(duì)昆蟲學(xué)學(xué)的愛好也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。也我們自己的專業(yè)布滿信念。在實(shí)習(xí)過程中，我熟悉到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有通過明確的分工，團(tuán)結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問，才有可能熟悉自然，利用自然。

老師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)布滿了苦、辣、酸、甜、布滿了喜怒哀樂。下面是xx我細(xì)心收集的實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望能對(duì)你有所關(guān)心。

經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。如今對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級(jí)語文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因此我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改良看法。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。

為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增添了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實(shí)習(xí)打算，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級(jí)狀況，熟識(shí)同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

我在負(fù)責(zé)檢查