物理教學(xué)工作總結(jié)參考范文（5篇）

第11頁共11頁物理教學(xué)?工作總結(jié)?參考范文?1、做?好了高中?物理和初?中物理的?銜接教學(xué)?工作。?初中物理?教學(xué)是以?觀察、實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?，使學(xué)生?了解力學(xué)?、熱學(xué)、?聲學(xué)、光?學(xué)、電學(xué)?和原子物?理學(xué)的初?步知識(shí)以?及實(shí)際應(yīng)?用，學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?易于理解?，成績(jī)也?不錯(cuò);高?中物理教?學(xué)則是采?用觀察實(shí)?驗(yàn)、抽象?思維和數(shù)?學(xué)方法相?結(jié)合，對(duì)?物理現(xiàn)象?進(jìn)行模型?抽象和數(shù)?學(xué)化描述?，要求透?過抽象概?括、想象?假說、邏?輯推理來?揭示物理?現(xiàn)象的本?質(zhì)和變化?規(guī)律，學(xué)?生理解難?度大。因?此我研究?了初中物?理教材，?了解初中?物理教學(xué)?方法和教?材結(jié)構(gòu)，?知道初中?學(xué)生學(xué)過?哪些知識(shí)?，掌握到?什么水平?以及獲取?這些知識(shí)?的途徑，?在此基礎(chǔ)?上根據(jù)高?中物理教?材和學(xué)生?狀況分析?、研究高?一教學(xué)難?點(diǎn)，設(shè)置?合理的教?學(xué)層次、?實(shí)施適當(dāng)?的教學(xué)方?法，降低?“臺(tái)階”?，保護(hù)學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的用心?性，使學(xué)?生樹立起?學(xué)好物理?的信心。?2、在?教學(xué)中講?清講透物?理概念和?規(guī)律，使?學(xué)生掌握?完整的基?礎(chǔ)知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?物理思維?潛質(zhì)。?講授物理?規(guī)律要使?學(xué)生掌握?物理規(guī)律?的表達(dá)形?式，明確?公式中各?物理量的?好處和單?位，規(guī)律?的適用條?件及注意?事項(xiàng)。了?解概念、?規(guī)律之間?的區(qū)別與?聯(lián)系，如?：戶外學(xué)?中速度的?變化量和?變化率，?力與速度?、加速度?的關(guān)聯(lián)透?過聯(lián)系、?比較是使?學(xué)生盡量?真正掌握?知識(shí)培養(yǎng)?潛質(zhì)是物?理教學(xué)的?落腳點(diǎn)，?潛質(zhì)是在?獲得和運(yùn)?用知識(shí)的?過程中逐?步培養(yǎng)起?來的。?3、平時(shí)?重視物理?思想的建?立與物理?方法的訓(xùn)?練。中?學(xué)物理教?學(xué)中常用?的研究方?法是：確?定研究對(duì)?象，對(duì)研?究對(duì)象進(jìn)?行簡(jiǎn)化建?立物理模?型，在必?須范圍內(nèi)?研究物理?模型，分?析總結(jié)得?出規(guī)律，?討論規(guī)律?的適用范?圍及注意?事項(xiàng)。例?如：平行?四邊形法?則、牛頓?第必須律?、理想氣?體的狀態(tài)?方程的建?立都是如?此。建立?物理模型?是培養(yǎng)抽?象思維潛?質(zhì)、建立?形象思維?的重要途?徑。要透?過對(duì)物理?概念和規(guī)?律建立過?程的講解?，使學(xué)生?領(lǐng)會(huì)這種?研究物理?問題的方?法;透過?規(guī)律的應(yīng)?用培養(yǎng)學(xué)?生建立和?應(yīng)用物理?模型的潛?質(zhì)，實(shí)現(xiàn)?知識(shí)的遷?移。4?、平時(shí)加?強(qiáng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?首先是要?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思考?的習(xí)慣與?潛質(zhì)。在?高一階段?首先要求?學(xué)生獨(dú)立?完成作業(yè)?，獨(dú)立鉆?研教材，?課堂教學(xué)?中要盡量?多的給予?學(xué)生自己?思考、討?論、分析?的時(shí)刻與?機(jī)會(huì)，使?他們逐步?學(xué)會(huì)思考?。(2?)培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)潛?質(zhì)，使其?具有終身?學(xué)習(xí)的潛?質(zhì)。閱讀?是提高自?學(xué)潛質(zhì)的?重要途徑?，在高一?階段培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)潛質(zhì)應(yīng)?從指導(dǎo)閱?讀教材入?手，使他?們學(xué)會(huì)抓?住課文中?心，能提?出問題并?設(shè)法解決?(3)?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)再聽課?，先復(fù)習(xí)?再作業(yè)，?及時(shí)歸納?作總結(jié)的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，本?屆高一從?第一章開?始就要求?學(xué)生獨(dú)立?進(jìn)行單元?總結(jié)，并?逐份批改?、提出推?薦，選出?好的全班?展覽，同?時(shí)教師帶?給一份總?結(jié)以作示?范。5?、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，?反對(duì)死記?硬背。?強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，掌?握基礎(chǔ)，?是學(xué)校反?復(fù)強(qiáng)調(diào)課?本過關(guān)的?基本要求?從高一開?始就要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對(duì)?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?;要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?物理教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（二）?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼已經(jīng)?____?期末。為?了在提高?以后的工?作和教學(xué)?中不斷提?高和完善?自己，有?必要回顧?一下本學(xué)?期的工作?。本學(xué)期?，本人擔(dān)?任高三(?3)和高?二(14?)教學(xué)工?作。在工?作中堅(jiān)持?出全勤，?干滿點(diǎn)，?兢兢業(yè)業(yè)?，為人師?表，積極?參加各類?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力使自?己成為一?個(gè)合格的?教學(xué)工作?者?，F(xiàn)本?主要針對(duì)?高三的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?1.教?師方面：?認(rèn)真分析?和研究近?三年的考?試說明，?研究三至?五年的高?考試題以?及各地的?模擬試卷?。這樣做?的目的是?更好地把?握高考的?特點(diǎn)，使?復(fù)習(xí)能把?握大局，?突出重點(diǎn)?，在主干?知識(shí)點(diǎn)花?更多時(shí)間?，下更大?功夫，避?免平均使?用力量。?2.一?些值得注?意的細(xì)節(jié)?。如：①?注意解題?格式的訓(xùn)?練。很多?學(xué)生格式?混亂，方?程不規(guī)范?，滿篇數(shù)?學(xué)符號(hào)等?，這些問?題都及時(shí)?糾正，否?則造成會(huì)?做而丟分?的現(xiàn)象。?②在備課?時(shí)精心設(shè)?計(jì)問題，?提出的問?題有深度?，一環(huán)套?一環(huán)，逐?漸深入，?使學(xué)生的?思維即有?深度又有?廣度，充?分利用學(xué)?生對(duì)因果?關(guān)系感興?趣的心理?特點(diǎn)，使?學(xué)生積極?思考，提?高課堂效?率。③不?完全放棄?教材，注?意回歸教?材，特別?是熱、光?、原三部?分要強(qiáng)調(diào)?學(xué)生看書?。④加強(qiáng)?多媒體的?運(yùn)用，對(duì)?于難以理?解的物理?過程要編?成動(dòng)畫，?這樣可以?提高效率?，降低難?度。⑤舍?得花時(shí)間?讓學(xué)生在?課堂上思?考，不滿?堂灌。?3.重視?理論聯(lián)系?實(shí)際題目?的分析和?訓(xùn)練?，F(xiàn)?在高考越?來越重視?理論聯(lián)系?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?的考查。?每一章節(jié)?都有這樣?的題目，?本人注意?挖掘，特?別是電學(xué)?部分，這?樣的題目?較多，高?考考查的?比率也較?高。4?.特別注?意學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。高考把?對(duì)能力的?考核放在?首要位置?，通過對(duì)?知識(shí)及其?運(yùn)用的考?核來鑒別?學(xué)生能力?的高低。?考試說明?中明確告?訴我們要?考查學(xué)生?五方面的?能力，即?：理解能?力、推理?能力、分?析綜合能?力、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理?物理問題?的能力、?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。5.?注意物理?學(xué)特殊方?法的訓(xùn)練?，如：對(duì)?稱法、守?恒法，可?逆思想，?整體與隔?離，矢量?三角形法?，圖像法?，等效法?等訓(xùn)練。?強(qiáng)調(diào)一題?多解，一?法多用，?從中體會(huì)?不同方法?，處理不?同問題的?優(yōu)劣。?總之高三?物理復(fù)習(xí)?工作是一?個(gè)系統(tǒng)工?程，更好?地提高高?三物理的?復(fù)習(xí)工作?還有許多?值得研究?的地方。?物理教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任教?初二(1?)、(2?)班的物?理教學(xué)工?作和初三?2班物理?教學(xué)工作?，一學(xué)期?很快過去?，總體看?，我認(rèn)真?落實(shí)教學(xué)?工作計(jì)劃?，狠抓教?學(xué)質(zhì)量，?認(rèn)真完成?各項(xiàng)材料?和各項(xiàng)任?務(wù)，同時(shí)?積極探索?，改變教?學(xué)方法，?收到較好?的效果。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?在教育教?學(xué)方面?首先，要?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真鉆?研教材，?哪些地方?要詳講，?哪些地方?可少講，?都要認(rèn)真?思考。在?物理課堂?教學(xué)中，?扎扎實(shí)實(shí)?抓好物理?概念、物?理規(guī)律等?基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)，?注意講清?物理概念?的定義、?含義及特?性等，根?據(jù)需要通?過舉例、?作圖等手?段讓學(xué)生?加深對(duì)抽?象物理要?領(lǐng)的理解?。對(duì)物理?規(guī)律的講?解中，要?注意引導(dǎo)?學(xué)生通過?分析、概?括、歸納?等思維活?動(dòng)，在課?堂講授中?，盡量列?舉大量的?生活、生?產(chǎn)中的實(shí)?例，向?qū)W?生介紹現(xiàn)?代科技知?識(shí)，拓展?學(xué)生的視?野，提高?認(rèn)識(shí)問題?和解決問?題的能力?。同時(shí)加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?物理概念?的記憶，?每講完一?章都要求?學(xué)生分小?組進(jìn)行過?關(guān)。在習(xí)?題講析中?，注意培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的思維?方法和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真審?題，挖掘?隱含條件?等，做到?解題過程?步驟完整?，推理嚴(yán)?密。此外?，在習(xí)題?的講析中?，選例除?了要注重?習(xí)題的典?型性外，?更要注意?習(xí)題的實(shí)?用性，要?結(jié)合知識(shí)?考點(diǎn)進(jìn)行?練習(xí)。同?時(shí)要求學(xué)?生多看書?加深對(duì)知?識(shí)的理解?。講完一?章后都要?對(duì)該章知?識(shí)進(jìn)行一?次知識(shí)檢?測(cè)。二?、在引導(dǎo)?學(xué)生方面?：因材施?教從整?體上看，?初三二班?的學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣太?差，都存?在懶的特?點(diǎn)，懶得?動(dòng)筆，懶?得動(dòng)腦，?懶得總結(jié)?，針對(duì)這?種情況，?盡量做到?以下幾點(diǎn)?：1、?不一味指?責(zé)學(xué)生，?而是不斷?鼓勵(lì)，在?教學(xué)時(shí)，?多提些問?題，讓學(xué)?生回答，?給學(xué)生足?夠的信心?和鼓勵(lì)，?并適當(dāng)?shù)?講一些對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?有幫助的?技巧與方?法;2?、講課時(shí)?隨時(shí)注意?學(xué)生的反?映，一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有聽不懂?的，及時(shí)?給予講解?;而且還?要求學(xué)生?只要有不?理解的地?方，都可?以提出，?我給學(xué)生?講了一遍?沒聽懂，?還可以再?講第二遍?，甚至三?遍。所以?我的學(xué)生?都很喜歡?我上課。?3、上?課時(shí)要求?學(xué)生多做?筆記，把?歸納的知?識(shí)作好記?錄，復(fù)習(xí)?時(shí)能起到?很好的作?用。三?、在自身?素質(zhì)方面?：認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?教務(wù)處的?一些要求?，做到一?期聽課至?少___?_節(jié)，其?實(shí)這也是?老師應(yīng)該?做的，通?過聽課可?以學(xué)習(xí)他?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)?充自己的?不足，利?用課余時(shí)?間學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?盡量少去?打牌本?學(xué)期物理?教學(xué)，雖?積極認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?，努力完?成教學(xué)工?作任務(wù)，?使得教學(xué)?成績(jī)大有?長(zhǎng)進(jìn)，在?半期縣考?試中兩個(gè)?年級(jí)均在?同層次第?一，但有?很多不足?和困惑：?如何減小?兩極分化?;怎樣更?好的提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;怎?樣提高課?堂教學(xué)效?率等都值?得深思。?物理教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（四）?時(shí)間如?白駒過隙?，一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束了，回?顧過去這?一個(gè)學(xué)期?的物理教?學(xué)工作，?有收獲的?喜悅，也?有挫折時(shí)?的彷徨與?無奈，為?了今后更?好地開展?自己的工?作，在此?對(duì)本學(xué)年?的教學(xué)工?作做一簡(jiǎn)?要總結(jié)。?今年，?我任教八?年級(jí)的物?理。這兩?個(gè)班的學(xué)?生的特點(diǎn)?就是兩極?分化嚴(yán)重?，每個(gè)班?僅有幾名?成績(jī)稍好?的學(xué)生，?其余成績(jī)?都較差。?比較嚴(yán)重?的是二班?。這個(gè)班?不僅后進(jìn)?生較多，?有一部分?學(xué)生對(duì)物?理沒有星?期，幾乎?處于放棄?的境地。?這使我不?得不改進(jìn)?教學(xué)方法?，在教學(xué)?中努力做?到以下幾?點(diǎn)：第?一、確立?學(xué)生的主?體地位?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，老師不?能代替學(xué)?生讀書，?代替學(xué)生?感知，代?替學(xué)生觀?察、分析?、思考，?代替學(xué)生?明白任何?一個(gè)道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。在教?學(xué)中做好?導(dǎo)學(xué)案，?讓學(xué)生自?己讀書，?自己觀察?、分析、?思考，從?而明白任?何一個(gè)道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。教?師在課堂?上及時(shí)的?補(bǔ)充、指?導(dǎo)。第?二、使學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)目的?要學(xué)好物?理，首先?要使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到學(xué)?物理的目?的和意義?。要學(xué)生?了解到學(xué)?習(xí)物理是?多么重要?，如果我?們不懂物?理會(huì)怎樣?只有學(xué)生?自覺地把?自己的理?想與命運(yùn)?和現(xiàn)在的?學(xué)業(yè)聯(lián)系?起來，才?會(huì)對(duì)物理?學(xué)習(xí)真正?感興趣，?這種興趣?也有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)?物理的動(dòng)?力。第?三、培養(yǎng)?物理學(xué)習(xí)?興趣物?理作為一?門新的課?程，對(duì)大?多數(shù)學(xué)生?而言，既?生疏又困?難。在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?物理，就?要讓學(xué)生?喜愛物理?，讓他們?對(duì)物理產(chǎn)?生興趣。?此外我還?采取了其?它一些方?法，如盡?多使用多?媒體設(shè)備?進(jìn)行教學(xué)?;開展形?式多樣、?生動(dòng)活潑?的課堂教?學(xué)活動(dòng);?從而培養(yǎng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣。?第四、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，改?進(jìn)教學(xué)方?式、注重?輔導(dǎo)學(xué)法?在集體?備課的基?礎(chǔ)上，我?能自覺鉆?研教材、?研究學(xué)生?，進(jìn)行二?次備課。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。教?態(tài)自然、?講課生動(dòng)?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學(xué)?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學(xué)生感受?到一種積?極的學(xué)習(xí)?氣氛。?第五、努?力建立融?洽的師生?關(guān)系相?對(duì)來說，?初中生比?小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，?自尊心也?逐漸增強(qiáng)?，渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重，互?相信任，?才能建立?起友好關(guān)?系，從而?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學(xué)生觀，?正確認(rèn)識(shí)?學(xué)生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關(guān)心、?尊重學(xué)生?，耐心細(xì)?致地指導(dǎo)?學(xué)生，溝?通和學(xué)生?的思想感?情，使自?己成為學(xué)?生歡迎和?愛戴的人?。上課時(shí)?我是學(xué)生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?大膽求異?創(chuàng)新;課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光。?路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。為了更?好地搞好?物理教學(xué)?工作，我?將繼續(xù)努?力，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī)。?物理教學(xué)?工作總結(jié)?參考范文?（五）?一個(gè)學(xué)期?的工作臨?近結(jié)束，?如果用一?句話來說?就是“緊?張忙碌并?且收獲頗?多”。想?想自己往?年對(duì)于工?作總結(jié)的?抵觸，總?認(rèn)為沒什?么可寫的?。其實(shí)并?不是沒什?么可寫，?而是自己?沒有留意?這一學(xué)期?到底完成?了哪些工?作，沒有?對(duì)開學(xué)初?的計(jì)劃_?___執(zhí)?行。反?思我這一?學(xué)期的工?作，能夠?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，積極?向老教師?請(qǐng)教。下?面對(duì)自己?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?為今后的?發(fā)展總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。一?、以師德?為準(zhǔn)繩，?做好學(xué)生?的教育工?作。本?學(xué)期我認(rèn)?真___?_執(zhí)行學(xué)?校相關(guān)規(guī)?定，規(guī)范?自己的教?學(xué)行為，?以師德為?準(zhǔn)繩嚴(yán)格?要求自己?。特別是?在學(xué)生的?教育方面?，與以往?相比，更?注重與家?長(zhǎng)一起形?成教育的?合力。在?教育學(xué)生?之前我會(huì)?盡量搜集?與學(xué)生各?方面的表?現(xiàn)情況，?并把這些?情況與家?長(zhǎng)做一個(gè)?交流和溝?通。然后?在教育學(xué)?生的方式?和方法上?與家長(zhǎng)形?成一個(gè)共?識(shí)，之后?才是對(duì)學(xué)?生的教育?。這樣做?看似多了?一道與家?長(zhǎng)溝通的?“手續(xù)”?，但是起?到的效果?確實(shí)相當(dāng)?好的。?二、以課?堂為主陣?地，做好?教學(xué)工作?。為了?提高我自?身的專業(yè)?素質(zhì)，我?在認(rèn)真鉆?研教材，?主要從以?下幾方面?做起。?(一)、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，從學(xué)生?、教材與?教法三方?面入手。?今年由于?情況特殊?，我擔(dān)任?了兩個(gè)班?的生物與?兩個(gè)班的?物理教學(xué)?工作。因?為不是專?業(yè)教師，?我更加注?重備課工?作，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?工作，積?極向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)。特?別是從郭?老師哪里?學(xué)到的“?一招”，?就是每節(jié)?課課前留?____?分鐘的時(shí)?間讓學(xué)生?進(jìn)行“生?物大講堂?”，用這?種方式激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，也為下?面的上課?進(jìn)行“預(yù)?熱”。?(二)、?多向其他?老師請(qǐng)教?。本學(xué)期?我的一個(gè)?最大的收?獲就是厚?厚的兩本?聽課記錄?本。我主?動(dòng)把課時(shí)?落后一節(jié)?，做到聽?一節(jié)課再?上一節(jié)課?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，彌補(bǔ)自?己的不足?。(三?)、認(rèn)真?布置與批?改作業(yè)。?作為物理?學(xué)科，每?周只有三?節(jié)課，沒?有那么多?的輔