趣事多教學(xué)反思7篇

第第頁趣事多教學(xué)反思7篇

趣事多教學(xué)反思篇1

在執(zhí)教《太空種子》一課時(shí)，我主要從以下幾方面嘗試教學(xué)：

一、性格朗讀中，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好。

?太空種子》這篇用童話形式描述的科普短文，人物的對話特別多！因此，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，少講多讀是很有須要的！如在朗讀：西紅柿種子大聲說：“我們是種子，原來應(yīng)當(dāng)在地球上，為什么要到太空來?”開始，孩子們的朗讀很平淡，沒有什么激情！在此，抓住“大聲”一詞，引導(dǎo)同學(xué)想象當(dāng)時(shí)說話的聲音！在我的提示中，有的孩子讀出特別焦急的語氣；有的孩子讀出充斥疑問的語氣；有的孩子讀出充斥天真的語氣；有的同學(xué)讀出充斥可怕的語氣……每一種語氣的朗讀，都迎來了陣陣掌聲！這是孩子們獨(dú)特的理解與感悟。在課堂教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)尊敬孩子們的性格理解，我們可以從多個(gè)角度思索、朗讀，只要孩子們表達(dá)出自己體會到情感，我們就要予以確定和表揚(yáng)。以此，激發(fā)孩子們讀書的積極性。

二、抓住文本空白培育同學(xué)的想象力。

在理解3自然段時(shí)，抓住詞語“七嘴八舌”，引導(dǎo)同學(xué)先說說詞語的意思？孩子們能夠說出人許多。然后引導(dǎo)孩子們想象飛船中的其它種子會說些什么？在我的引導(dǎo)中，孩子們這樣說：茄子種子說：“讓我回家，我要回地球！”土豆種子焦急地說：“我要回家，我要找媽媽，我要把自己種到地下！”豆角種子說：“計(jì)算機(jī)博士，讓我們回地球吧！”從孩子們的語言表達(dá)中，我們可以感受到孩子的思維在活躍！

三、適時(shí)地讓同學(xué)動動筆，培育孩子們的閱讀技能。

在對課文內(nèi)容的理解中，我們可以給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自己思索解決問題的機(jī)會！在理解太空種子的好處這個(gè)問題時(shí)。讓同學(xué)自己讀一讀課文畫一畫：“太空種子”有哪些好處。孩子們在我提出問題后，自己仔細(xì)地讀書。而且呢夠用筆畫出來。在孩子們讀、思、畫的過程中，也在指導(dǎo)孩子怎樣去解決問題！

語文課堂，面對多種技能的`培育是需要我們細(xì)心地品讀教材，了解同學(xué)的！對于教材的把握還要加強(qiáng)！

趣事多教學(xué)反思篇2

?太空生活趣事多》一課用淺顯生動的語言，介紹了一些新穎有趣的太空生活知識，同學(xué)們特別喜愛新穎有趣的太空常識。教學(xué)前我雖然也做了細(xì)心預(yù)備，但是實(shí)際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的得與失。

勝利之處：

一、精讀“悟趣”，課堂氣氛活躍

課程改革的總目標(biāo)是變知識傳授為同學(xué)全體參加，要愛惜同學(xué)的新奇心、求知欲；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，我從開始導(dǎo)入到最末的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓同學(xué)自主參加，我只是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂教學(xué)時(shí)，我就充分利用同學(xué)的新奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)，接受語言文字訓(xùn)練。尊敬同學(xué)的性格愛好，讓同學(xué)讀自己感愛好的段落。通過不同形式的“讀”，例如：采用自讀、個(gè)人讀、有感情讀、老師范讀、男女生競賽讀、同桌互讀小組展示讀等方式?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的賽讀，滿意了同學(xué)的成就感，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，在反復(fù)的愛好朗讀中感受到太空生活的有趣。從而培育培育了同學(xué)自主閱讀的技能。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚，課堂氣氛活躍。

二、電教媒體“提趣”

我在充分地利用教材的同時(shí)，并合理地運(yùn)用多媒體課件。開始，播放“神舟七號”升空時(shí)，畫面清淅，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面，讓人沉醉于奇妙、奧妙的宇宙太空，給人一種美的享受，最末的畫面拓展，豐富同學(xué)對太空生活的了解，課件運(yùn)用合理。

吸引了同學(xué)的留意力，這樣既讓同學(xué)感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。

三、進(jìn)一步讓同學(xué)價(jià)學(xué)知識得到深化，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，大膽想象

如：為什么太空生活會發(fā)生這么有趣的事呢？這樣，對促進(jìn)同學(xué)獨(dú)立思索，啟發(fā)同學(xué)質(zhì)疑問難，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，從而了解“失重”這一現(xiàn)象，激發(fā)探究了解新科技的愛好。又如；觀看課件中教材外所描述的太空生活，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)想太空中生活會怎樣呢？做到因勢利導(dǎo)留下拓展。

這樣，整個(gè)教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整，有放手去讀，又有引導(dǎo)去讀，一張一弛，快慢恰當(dāng)。也正表達(dá)了我們的課堂模式為老師調(diào)控活動、同學(xué)認(rèn)知活動和同學(xué)心智進(jìn)展的同步設(shè)計(jì)的三維教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)以建構(gòu)同學(xué)主體地位為目的同學(xué)參加活動以及在活動中關(guān)注同學(xué)心智進(jìn)展與創(chuàng)新思維的培育。

四、著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)法指導(dǎo)，表達(dá)課改理念

1、讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，收集有關(guān)太空生活的資料，初步了解一些太空生活的形式常識，激發(fā)探究了解新科技的愛好。

2、熬煉了同學(xué)的學(xué)習(xí)語言表達(dá)技能，使同學(xué)在思想上得啟迪，情感上受到熏陶感染，弘揚(yáng)了民族驕傲感。

3、提倡同學(xué)總結(jié)好的讀書方法，課堂適時(shí)溝通，培育了同學(xué)有情感閱讀課文的習(xí)慣。

4、提倡了同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

5、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，以及綜合素養(yǎng)的培育。

當(dāng)然，這節(jié)課也有它的不足：

一、對文本中知識點(diǎn)的訓(xùn)練不到位

例如：“假如……就”關(guān)聯(lián)詞語的訓(xùn)練，以及“你看，在太空中生活，是不是很有趣？這句話可以引導(dǎo)同學(xué)換個(gè)說法。以達(dá)到真正的語言文字訓(xùn)練以及運(yùn)用。

二、視頻播放時(shí)間較長，沒有對同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的情感教育，激發(fā)同學(xué)從小愛科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

三、個(gè)別同學(xué)表達(dá)還欠流利等，都有待于進(jìn)一步提高。

四、對同學(xué)的課堂檢測應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)反饋。

在今后的教學(xué)中，我會多給自己充電，仔細(xì)鉆研教材，以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂時(shí)效性，提升自己課堂調(diào)控機(jī)敏，不斷在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)步。

趣事多教學(xué)反思篇3

這是一篇情景識字課文。這篇課文課型新奇，它借助多幅圖片組成的畫面，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)宇宙空間，讓我們與同學(xué)共同走進(jìn)科學(xué)，飛向太空。這些圖片旁邊都涌現(xiàn)了與之相對應(yīng)的詞語，這些詞語承載著識字任務(wù)，因此本課教學(xué)除了指導(dǎo)識字、寫字外，還應(yīng)充分利用這些圖片，培育同學(xué)的觀測技能，同時(shí)援助同學(xué)認(rèn)識太空，了解太空，了解人類在探究太空神秘過程中所取得的進(jìn)步。

教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：激情引入，情景識字讀詞語，詞語分類，課外拓展，同學(xué)質(zhì)疑。

我以帶領(lǐng)同學(xué)們到太空去旅行為主線，進(jìn)行了情景看圖片讀詞語，并相機(jī)介紹同學(xué)查到的相關(guān)資料。當(dāng)介紹到機(jī)器人和宇航員時(shí)我讓同學(xué)想象他們會在這個(gè)星球上做些什么，同學(xué)想象大膽合理，培了同學(xué)豐富的想象力。我把詞語分類的自主權(quán)完全交給了同學(xué)，同學(xué)做出了合理的分類，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

在課外拓展這一環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)觀看地球遭到破壞的視頻，讓同學(xué)自由地談體會，對同學(xué)進(jìn)行要愛惜地球的思想教育教育。在小組內(nèi)溝通自己搜集到的有關(guān)太空的資料，培育了同學(xué)的表達(dá)技能。學(xué)了課文后讓同學(xué)談學(xué)到了什么，自己的打算怎樣做，和你對太空還有什么迷惑的質(zhì)疑，這些設(shè)計(jì)是要激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來用自己的雙手去探究宇宙的神秘，深化了主題。

整個(gè)教學(xué)活動以同學(xué)為主體，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，同時(shí)也培了同學(xué)豐富的想象力，感悟、表達(dá)等技能。

盡管整堂課我都努力地根據(jù)設(shè)計(jì)時(shí)的想法在做，但備課還是顯得過于抱負(fù)化了些，有些同學(xué)沒有完全參加到小組學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有就是同學(xué)在介紹資料時(shí)都是背誦下來的，語速過快，這就讓其他同學(xué)沒有反應(yīng)的時(shí)間。這些在今后的教學(xué)中肯定要改進(jìn)。

趣事多教學(xué)反思篇4

綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合，主要是把聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，將汲取與表達(dá)熔為一爐；著重前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。詳細(xì)表現(xiàn)在：

一、內(nèi)外的綜合

我在課前布置同學(xué)動手收集有關(guān)太空知識的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培育同學(xué)收集信息的技能，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的緣由和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益。

二、內(nèi)部的綜合

在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)愛好，而且奇妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)同學(xué)揣摩語言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品嘗的綜合。當(dāng)同學(xué)理解了太空生活那么有趣的緣由后，趁熱打鐵，讓同學(xué)用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。

語文素養(yǎng)不是各種知識、技能以及情感、立場、價(jià)值觀堆疊起來的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語文教育特點(diǎn)的有效途徑。在閱讀教學(xué)中，有意識地加強(qiáng)綜合，對于提升語文素養(yǎng)，無疑具有重要意義。

趣事多教學(xué)反思篇5

?太空生活趣事多》是教科版學(xué)校語文一班級下冊的一篇課文。課文用淺顯生動的語言，介紹了新穎有趣的太空生活，因此我緊緊圍繞一個(gè)“趣”字開展教學(xué)，層層滲透，達(dá)到以趣激趣的目的。但是課下進(jìn)行反思，我還覺得有很多地方需要改進(jìn)。

一、多媒體的運(yùn)用不夠合理

在充分利用教材的同時(shí)，運(yùn)用多媒體課件能激發(fā)同學(xué)的愛好。開始，播放“神舟九號”升空時(shí)，畫面清楚美觀，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和生活的畫面，讓人沉醉其中，感受到奇妙、奧妙的宇宙太空帶給人們美的享受，最末的畫面拓展，豐富了同學(xué)對太空生活的了解，吸引了同學(xué)的留意力，這樣既讓同學(xué)感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。但是由于視頻播放時(shí)間較長，分散了同學(xué)的留意力，反而忽視了課文中列舉的四種有趣的事，沒能突出重點(diǎn)。

二、對文本的挖掘不夠深透

通過多種形式的閱讀，同學(xué)對課文中所講的四種趣事已經(jīng)特別明白。但是在講解喝水這一段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為同學(xué)都知道帶吸管的塑料杯是什么樣子，就沒有用孩子們喝的吸管牛奶或醫(yī)院用的滴流袋進(jìn)行直觀的演示，所以這一環(huán)節(jié)我預(yù)備的不夠充分。課文中講到，為了在宇宙飛船里平穩(wěn)地走路，宇航員都要穿鞋底帶鉤的鞋子，但是現(xiàn)在的宇宙飛船里是在艙底放上固定的鞋子，以便于宇航員穿著襪子行動，而不再需要穿鞋底帶鉤的鞋子。在這一板塊我沒有進(jìn)行深入地了解，直到課下有個(gè)別同學(xué)向我提問：老師，大屏幕里的宇航員也沒穿鞋底帶鉤的鞋子啊？我才意識到隨著科學(xué)的進(jìn)展，宇宙飛船也是在不斷改進(jìn)和完善的，而我卻忽視了這個(gè)問題，沒能對同學(xué)進(jìn)行細(xì)致地講解?？梢?，對文本的深入挖掘是必不可少的。

在今后的教學(xué)中，我會仔細(xì)鉆研教材，充分細(xì)致地備好每一節(jié)課，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

趣事多教學(xué)反思篇6

?太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，特別符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠引起同學(xué)的閱讀愛好。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)同學(xué)對太空常識的了解，培育同學(xué)探究太空的愛好。

一、教學(xué)效果

本節(jié)課圍圍著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

1、巧設(shè)導(dǎo)語，引起愛好。利用學(xué)校生的新奇心理，激發(fā)懸念，引起同學(xué)對課文學(xué)習(xí)的愛好，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用同學(xué)的新奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

2、讓同學(xué)掌控基本的語文技能，是低班級語文教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，按部就班，重視同學(xué)在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松開心，讀得扎實(shí)堅(jiān)固。

3、教學(xué)中，以各式各樣讀的方式激發(fā)同學(xué)閱讀的欲望和愛好。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜愛的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作競賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。

二、勝利之處

1、邊教邊援助同學(xué)歸納、概括規(guī)律和方法，教會同學(xué)如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)章，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓同學(xué)自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。

2、營造了一個(gè)輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中同學(xué)自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個(gè)課堂突出同學(xué)的主體地位，突出“讀”，采用自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動溝通。

三、不足之處

我也感覺有些欠缺：我發(fā)覺雖然是以航天精神為契機(jī)，來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順當(dāng)闖關(guān)的信心，但是同學(xué)對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時(shí)間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原本是想讓同學(xué)讀出有趣、新穎的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆忙而過。

四、改進(jìn)措施

假如我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動同學(xué)的積極性。引導(dǎo)同學(xué)通過朗讀提出問題解決問題，最末進(jìn)行課外拓展。

趣事多教學(xué)反思篇7

愛好是最好的老師。要營造悅課堂，老師就應(yīng)擅長激發(fā)同學(xué)對知識產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

一、巧設(shè)導(dǎo)語，引起愛好

聞名特級老師于永正老師曾說過：“每個(gè)有閱歷的老師在備課時(shí)，都會很重視新課導(dǎo)入的細(xì)心設(shè)計(jì)和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把同學(xué)深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起同學(xué)對將要學(xué)習(xí)的課文的愛好。

在教學(xué)《太空生