小學四年級數(shù)學日記大全10篇

小學四年級數(shù)學日記大全10篇學校四班級數(shù)學日記(大全10篇)

一天的時間即將結束了，今日大家都做了什么了呢?這時候非常有必需要寫一篇日記了；學校四班級數(shù)學日記怎么寫？今日我在這給大家整理了一些相關范文，我們一起來看看吧!

學校四班級數(shù)學日記大全【篇1】

在三班級的數(shù)學活動月的時候，我們班級是競賽二十四點，在那個時間段，我常常和媽媽在一起玩二十四點。

有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來，有4就要有6，那就是：8/8=1，7—1=6，，4x6=24。我媽媽笑著對我說：“還有另一種方法。”我想了想，突然，我靈機一動：7x8=56、4x8=32、56—32=24。媽媽又問：“那4、10、10、1呢?”我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎么辦?媽媽說了一句：別鉆牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4x1=4、10+4+10=24。

媽媽笑了笑，說我一點就通，很聰慧，讓我心里美滋滋的。

常常算二十四點，可以讓我的計算力量有所提高哦，大家也來試一試吧!

學校四班級數(shù)學日記大全【篇2】

一個陽光明媚的早晨，我在寫字臺前做作業(yè)。

“咚。咚。”隨著一陣的敲門聲，我出去看了看門上的“貓眼”，噢，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸究竟買了什么菜。

“啊?！蔽殷@喜地叫道，由于爸爸買了我最喜愛吃的水果——梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼辦法了。爸爸對我說：“想吃梨嗎?”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃梨呀!”爸爸笑咪咪地說：“你想吃梨，那倒是可以，只不過我要考你一道題，假如你做對了，我就把梨給你吃，假如做錯了，那就別想了?！蔽业靡獾卣f沒問題，料你也考不倒我?！卑职终f：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個梨的體積?”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱?！卑职謸u了搖頭，笑著說：“稱是算這個梨的重量?！蔽蚁胫胫?，突然想到了上一次，奶奶在課堂上做的試驗，那個試驗是求一個土豆的體積，而這次是求一個梨的體積，那不是一樣的嗎?于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個梨放入一個長方體的容器里，倒入水，把梨浸沒，在取出梨，從杯內量出水將下來的長，寬，高，用長，寬，高相乘，就能計算出一個梨的體積，對不對?！卑职中χf：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個外形驚奇的物體時，就是用這種方法，說明你上課有留意聽，以后的每一節(jié)課，都要留意聽，都要仔細地去思索?！蔽尹c了點頭。

從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要仔細聽講，還要去仔細思索。我要把課堂上學到的學問運用到解決實際問題中去。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇3】

星期三早晨，試卷發(fā)下來了，一看“馬虎、馬虎、真馬虎，馬虎、馬虎、真馬虎!”我在心里暗暗罵自己。這一次考試我的數(shù)學只考了95分，語文考了94分，我看了立刻面如土色。語文還說得過去，但數(shù)學嘛······

我垂頭喪氣地回到家，吃過晚飯，我正拿著試卷想：我們家的“母老虎”說不定會把我當籃球拍，爸爸確定會像和尚念經一樣，嘮叨個沒完。簽名、簽名、簽名，我厭煩簽名，都考得那么差了，老師竟然還要讓家長簽名。這時候，爸爸走了過來，我只好把試卷乖乖地交給爸爸簽名，爸爸看到我考得那么差，便拉長了臉就生氣地吼道：“你怎么回事呀，考得那么差!”我的眼淚立刻不爭氣地流了下來，心里暗暗地說：“爸爸，我知道錯了，我也不想考得這么差······”

這一吼，把正在廚房洗碗的媽媽引了過來，她拿到我的試卷，不由地變了臉色?！皦牧恕?我的心“咯噔”一下，似乎一下子停止了跳動似的。我把頭低到了胸口，預備接受她的“雷鳴電閃”。等了好一會兒，媽媽也沒出聲。不知出了什么事，只見“母老虎”變成了一只溫存的“綿羊”，說：“考砸了，不要緊，重要的是你知道錯在哪里，下次考好一點。不要在那樣馬虎大意就可以了。”這時候，爸爸也變得很親切了。

我長長地松了一口氣，心里很感謝爸媽的理解。我決心以后會更加努力地學習。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇4】

今日中午，我正在做數(shù)學卷子。一道一道地解著，前面的題目還比較順當?shù)慕鉀Q啦，但不幸遇到了一道超難的題，我想了半天也摸不出解題思路，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積之和為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必需知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正值我急得抓耳撓腮之際，我的一個家教老師正在一旁悄悄地看著我埋頭苦思也實在解不出題，便教我一種方法：先列出數(shù)，再逐一排解。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質數(shù)，接著我們開頭排解，然后我們發(fā)覺只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(且長度都為質數(shù))之和。于是，我開頭分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)，發(fā)覺19可以分解成2和17的和，而11不能。

最終，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19(19=2+17)，11×2×17=374(立方厘米)。

后來，我又用我本學期學過的學問：分解質因數(shù)驗算了這道題，結果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都興奮。我還明白了一個道理：數(shù)學布滿了神秘，等待著我們去探求。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇5】

那一天我看了《學校生周報》，從一個版面上看到了這樣一道數(shù)學題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?假如是120根呢?

題后已經是給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一起搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴就先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最終一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇6】

今日上午，我參與了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在制作的過程中我發(fā)覺了許多地方用到了我們所學的數(shù)學學問。

先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的學問，我偷偷地樂著。老師告知我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。

做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。肯定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩(wěn)，很快就會掉下來了。

飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太興奮了。

通過這次活動，我學會了制作動力模型飛機，在制作過程中它不僅培育了我的動手力量，而且還讓我發(fā)覺了數(shù)學無所不在。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇7】

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學，可見數(shù)學與我們的關系是多么的親密呀。

寒假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到四周雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“蕙蕙，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我興奮地對爸爸說：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子?！卑职中α?，說：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水?！卑职贮c頭贊揚。

數(shù)學就是要敏捷運用，理論聯(lián)系實際，只有把握了數(shù)學學問，才能更好的讓數(shù)學服務于我們。所以我們要學好數(shù)學，讓數(shù)學成為我們學習生活中的好幫手。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇8】

我們中國有句老話：反其道而行之，其實在有些數(shù)學問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題。

在昨天的數(shù)學課上，老師給我們出了這樣一道頗好玩的數(shù)學題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是第幾天?

假如根據(jù)傳統(tǒng)的方法來思索的話，我們應當從條件動身，一步步的推。最終推出結論?？墒窃谶@道題中這種方法是行不通的，這個時候，我就想起了反其道而行之這句話。于是，我就從后往前推：長滿一池需20天，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池。原來是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個問題的答案是19天。

反其道而行之，以這樣的思路，這個問題就很簡單得解。

學校四班級數(shù)學日記大全【篇9】

今日，家里來了一位我從小就特別崇拜，人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒，正預備泡茶款待他，突然靈機一動，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?”叔叔反問我說：”你先說說，這是為什么啊?”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的學問，找到正確的答案。

時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：”你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)約材料。明白了這一點，我又聯(lián)系實際生活，結合畫圖的方法證明白自己的想法。

我把這一想法滔滔不絕告知了叔叔，叔叔輕輕地摩挲著我的頭說：“你擅長從實際生活中發(fā)覺數(shù)學問題，并動腦筋思索解決。我信任你肯定會成為將來的‘諸葛老師’?！?/p>

學校四班級數(shù)學日記大全【篇10】

今日，我偶然地在一本書上見到了這樣不行思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。究竟是