2021年黑龍江省哈爾濱市社會工作者職業(yè)資格社會工作實(shí)務(wù)（初級）真題(含答案)

2021年黑龍江省哈爾濱市社會工作者職業(yè)

資格社會工作實(shí)務(wù)（初級）真題（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.關(guān)于長期介入結(jié)案，下列說法錯誤的是（）。

A.結(jié)案所花時間比較長

B.服務(wù)對象的問題一般比較復(fù)雜

C.服務(wù)對象早就對結(jié)案有心理準(zhǔn)備

D.服務(wù)對象對社會工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈

2.

第40題無論是社會倡導(dǎo)還是社會行動，社會工作者都要尊重（）的

原則。

A.次

B拿t平等

c.?

D.ft*

E.公V

3.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系，改善親

子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系。

A.縱向，橫向B.水平，垂直C.橫向，縱向D.垂直，水平

4.

第38題關(guān)于城市居民最低生活保障制度的保障對象，描述不準(zhǔn)確的一

項是（）o

A"4X"Att

B?Ut（失業(yè)纏防畬期間我失立纏濟(jì)劃幡仍東能*新?業(yè),*喙人均收入低丁端抵牛塔保障林帛的網(wǎng)民

C.從業(yè)人必A*取*低1*.卜崗人M<（■低生M金.肉通體人時管IU?低舄里依金A；,4*血人均收

入低f餐仕生涵侃鼻以催的JWK

DMK做悌門管廣傳*或?k濟(jì)時*

E.人篁雙f女為冰衣業(yè)戶”,“著特她條件ti*Mt人均收人氣r節(jié)地殿任生精保崢線的〃尺

5.

第52題根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具

體情況，將兒童的年齡界定為（）歲。

瓦朦-明

甌圖—鞭

6.

第17題殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要

考慮社會因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會，取決于社會消除妨

礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。

A.我疾人丁什的協(xié)史。義化楔用

B.Lfl

C.?畢殘工人口程率烈日已的生珞

D.相禁玄我人右門。的土用透

7.下列各項中，不屬于“設(shè)定目的和目標(biāo)”層面的工作程序的是（）。

A.確定服務(wù)對象的需要和問題B.選擇介入系統(tǒng)C.向服務(wù)對象解釋設(shè)

定目標(biāo)的目的D.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

8.老年人的問題常常錯綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，而

滿足這些需求常常需要跟不同的部門和人員打交道，做出統(tǒng)籌安排，才

能獲得最佳效果。因而，社會工作者在為老人提供服務(wù)時常常要充當(dāng)個

案管理員的角色，除了直接給老人提供服務(wù)外，還要（）o

A.為老人做資源連接工作

B.為節(jié)省成本，自始至終都是一個人做工作

C.在兒女不在身邊時給老年人找代言人

D.替老人做一切決定

9.甲社區(qū)流動兒童較多，放學(xué)后回到社區(qū)無人照看，危險頻出，居民反

映強(qiáng)烈。與甲社區(qū)相鄰的乙社區(qū)有一家社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有豐富的

流動兒童服務(wù)經(jīng)驗，但沒有開展服務(wù)的場地。于是，甲社區(qū)與乙社區(qū)協(xié)

商并達(dá)成合作協(xié)議，由甲社區(qū)提供場地和配套經(jīng)費(fèi)，由乙社區(qū)的社會工

作者開展社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)。題中的資源連接方式屬于（）o

A.資源共享B.資源協(xié)調(diào)C.資源整合D.資源流通

10.（）是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪人員實(shí)施救助。

A.全天候救助B.專門救助C.街頭救助D.流浪人員救助

二、單選題（10題）

U.由于子女常年在外打工，很多老人一直獨(dú)自生活，感到生活很孤獨(dú),

近來村里建設(shè)了老年人活動中心，給村里的許多留守老人提供了一個娛

樂活動場所。這種服務(wù)屬于（）。

A.機(jī)構(gòu)養(yǎng)老模式B.居家養(yǎng)老服務(wù)C.社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)D.老人文化娛樂活

動

12.以下關(guān)于社會工作評估的說法錯誤的一項是（）。

A.要有服務(wù)對象參與

B.主要是機(jī)構(gòu)和社會工作者在做，不需要服務(wù)對象的參與

C.包括過程評估和結(jié)果評估

D.目的之一是驗證社會工作方法的有效性

13.人際技巧是屬于抗逆力中的（）。

A.外部支持因素B.內(nèi)在優(yōu)勢因素C.第三方因素D.效能因素

14.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要,則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包

括（）。

A.自身存在的優(yōu)勢B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)C.自身存在的可能導(dǎo)

致其困難的問題D.服務(wù)對象家庭情況

15.以下項目中不屬于青少年社會工作研究層面的是（）。

A.青少年性別的研究B.服務(wù)過程研究C.社會服務(wù)與政策改善研究D.

青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究

16.下列關(guān)于公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會工作的陳述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐

A.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)健康、保護(hù)環(huán)境B.公共衛(wèi)生社會工作從群體入手C.實(shí)務(wù)方

法是社區(qū)評估和社會流行病調(diào)查D.強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防

17.

第55題（）是矯正社會工作者最主要的工作領(lǐng)域。

A.整奴折正

B.小機(jī)旃死

C.個人粉E

D,*<￡齡-

E杜/fhF

18.

第9題無論是康復(fù)機(jī)構(gòu)中的個案工作，還是社區(qū)康復(fù)中的社會康復(fù)，主

要都是依靠（）來承擔(dān)。

A.?h

B."金rftfl

c.H公I(xiàn)k務(wù)機(jī)蝴

D,社區(qū)機(jī)熾

E.H■會打長；體

19.

第55題在社會工作者評估中最有發(fā)言權(quán)的人是（）。

A.一會工作，

B.鷹務(wù)對象

C.機(jī)構(gòu)I作人必

D.機(jī)構(gòu)將？

E.做務(wù)明般的率人

20.優(yōu)撫安置工作需確保其工作對象的生活水平（）。

A.高于所在地的最低生活水平B.高于所在地的平均生活水平C.等于

所在地的平均生活水平D.不低于所在地的平均生活水平

三、單選題（10題）

21.某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高，活動不便很少外出，他們覺

得每天有吃有喝就行了。針對這種情況，社會工作者準(zhǔn)備運(yùn)用動機(jī)激發(fā)

小組活動來提高他們的主動性、提升生活質(zhì)量。下列小組活動內(nèi)容中最

適宜的是（）。

A.讓小組成員聽熟悉的音樂

B.請護(hù)理人員開設(shè)老人健康教育講座

C.請小組成員討論提出綠化光榮院的方案

D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影

22.理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入的分

析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表0。

A.服務(wù)對象的信念系統(tǒng)

B.引發(fā)事件

C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

D.引導(dǎo)社會工作者更全面更深入審視個案

E.著重改變案主現(xiàn)有行為，而非他態(tài)度和感受

23.下列各項中屬于社會工作者在微觀層面的兒童社會工作的有（）。

A.為兒童及其家庭提供各項服務(wù)

B.參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C.參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供

D.積極整合各方面資源，推動兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對社會事務(wù)的參與

24.

第54題在對流浪乞討人員的救助中，分布在城市各處的流浪乞討人員

救助站對主動求助的流浪乞討人員隨時進(jìn)行入站接待和安置，這種方式

稱之為（）o

A.機(jī)利蠹助

B.令人依修鼬

C.*比1?務(wù)貼救助

0.社區(qū)其助

E.氈道辦不蚣敦忍

25.以下項目中不屬于青少年社會工作研究層面的是（）。

A.青少年性別的研究B.服務(wù)過程研究C.社會服務(wù)與政策改善研究D.

青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究

26.理性情緒治療模式的ABC理論中的A代表（）。

A.引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件

B.服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價

C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

D.非理性信念的檢查技巧，即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性

信念進(jìn)行探尋和識別的具體方法

27.老年人健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治

療、（）、預(yù)防等方面的服務(wù)。

A.介入B.康復(fù)C.干預(yù)D.評估

28.協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期屬

于（）的內(nèi)容。

A.軍休社會工作B.復(fù)員退伍軍人安置社會工作C.軍供社會工作D.優(yōu)

撫醫(yī)院社會工作

29.針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于（）。

A.特殊教育B.技能教育C.初級教育D.一般教育

30.

第2題中國婦女（）代表大會（1988年）號召全國婦女振奮tl尊、tl信、

自立、自強(qiáng)精神。

A.敢n次

B.算人次

C.第七次

D.第八次

E.第九次

四、單選題（10題）

31.預(yù)防性青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛

在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。下

列各項社會工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會工作內(nèi)容的是（）o

A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力

B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

C.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)

D.設(shè)計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)

32.

第4題在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是（）0其重點(diǎn)是為老

年人提供一個安全的居住環(huán)境，合適的飲食，良好的健康和醫(yī)療服務(wù)

A.郎老年人集中起火

B乜K老年人的毋命

C.祖高上年人的生力項量

D.讓老人開。

E.為&年人提供物終美小

33.圖10—1所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（）。

A.一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的女兒

B.一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的兒子

C.一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的兒子

D.一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的女兒

34.在介入階段，（）角色要求社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)

機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)

受助家庭成員的能力。

A.咨詢者B.使能者C.資源調(diào)動者D.教育者

35.針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時，成員之

間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會工作者應(yīng)遵循

（）原則。

A.接納B.鼓勵合作C.參與解決問題D.適時評估

36.

第39題（）是流浪兒童從相對封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會的過

渡形式。

A家庭寄算

B.大*庭

c.軟自簫訓(xùn)

D.家庭送養(yǎng)

E.*庭內(nèi)出

37.

第22題我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動的頻繁、人們活動地域的擴(kuò)大，

帶來了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點(diǎn)的是（）。

A小2化

B.初單化

C.多片化

0.化

E.信心化

38.進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難,社會工作者不僅需要關(guān)注

進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教

育水平的差異。這里所涉及的是社會工作者必須以（）作為基本假

設(shè)。

A.家庭支持是家庭成員社會生活的基礎(chǔ)

B.家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵

C.家庭危機(jī)是促使家庭成員改變的重要契機(jī)

D.生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)

39.

第8題下列哪一項是屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會工作的內(nèi)容

（）。

A.家庭能力度設(shè)

B.親屬之間的卬帚

C.朋友之間的互助

D.工奧力理供的心典輔？

E.家庭生活小務(wù)

40.許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮

專長；也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好

享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需

要。以上這些需要屬于老年人需要中的（）o

A.經(jīng)濟(jì)保障B.就業(yè)休閑C.居家安全D.健康維護(hù)

五、單選題（2題）

41.

第60題矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供（）的條件，

既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計劃的前提。

A.

8教行發(fā)掘

C.芳M傀W

O再社會化

E度力體嶂

42.小麗是小學(xué)一年級新生。入學(xué)一個多月后，每天放學(xué)回家都說自己肚

子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作

者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的

互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的（）系統(tǒng)。

A.微觀B.中觀C.外部D.宏觀

六、單選題Q題）

43.部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到很不適應(yīng)，存在焦慮、

憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應(yīng)為他們提供的服

務(wù)是（）。

A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商調(diào)換崗位

B.整合社會資源，開發(fā)就業(yè)崗位

C.搭建信息平臺，開展職業(yè)培訓(xùn)

D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會

44.

第28題對于藝體特長生來說，（）問題般是個不可忽視的大問題。

A.唐情

B.生M

c.Uft

D.7J

E.就業(yè)

參考答案

1.C

2.A

3.C改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系，改善親子

關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。

4.E

5.D在我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為0~14歲。

6.B

7.B在社會工作實(shí)務(wù)的計劃環(huán)節(jié)，設(shè)定目的和目標(biāo)是服務(wù)計劃制定的重

要方法，其程序主要包括：①確定服務(wù)對象的需要和問題；②向服務(wù)對

象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的；③共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)選擇包括兩個步

驟：篩選目標(biāo)和定義目標(biāo)；④目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象

的成長；⑤目標(biāo)要可測量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性；⑥與服務(wù)對象討論目

標(biāo)的可行性和可能的利弊；⑦確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序。

\n

8.A

9.A資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，如一個社區(qū)

有豐富的場地資源，另一個社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)的環(huán)

境和促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過共同合作的方式，各自獲得自己

的利益或達(dá)到自己的目的。題中調(diào)動了甲社區(qū)的場地和經(jīng)費(fèi)，又調(diào)動了

乙社區(qū)的社會工作者來提供社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)，最終達(dá)成合作協(xié)議，符

合資源共享原則。

\n

10.C

11.C

12.B

13.D

從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因

素三部分組成。效能因素包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理

及目標(biāo)訂立等。

14.D預(yù)估摘要對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：①自身存在的優(yōu)勢：②

自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對象如何看待自己的問題,

自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時間、頻率和強(qiáng)

度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等；③服務(wù)對象

解決問題的動機(jī)，如服務(wù)對象是否有不適感，服務(wù)對象對解決問題的希

望等；④服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。D項屬于對服務(wù)

對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估。

15.A青少年社會工作研究可以包括幾個層面的內(nèi)容①青少年群體特征

和社會環(huán)境狀況研究；②青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計研究；③服務(wù)過程

研究；④社會服務(wù)與政策改善研究；⑤社會工作理論研究。

16.B

17.E

18.B

19.B服務(wù)對象是服務(wù)的使用者，他們最知道服務(wù)是否符合他們的需要,

哪里需要改進(jìn)，所以，他們在服務(wù)評估中應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的人。

20.D優(yōu)撫安置工作是國家依據(jù)法定的形式對現(xiàn)役軍人、退役軍人及其家

屬提供優(yōu)待、撫恤和安置，以確保其生活水平不低于所在地平均生活水

平的一項“補(bǔ)償性社會保障制度”。

\n

21.C動機(jī)激發(fā)小組瞄準(zhǔn)的是仍然有良好的辨識能力但是卻對現(xiàn)在和將

來的事情失去了興趣的服務(wù)對象。通過刺激他們的感官幫助他們建立社

會關(guān)系在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新技能，如此可以使服務(wù)對象煥發(fā)活力

重新加入到主流生活中。題中最適宜的活動是請小組成員討論提出綠化

光榮院的方案。

\r\n

22.B

理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析，提

出比較有影響的ABC理論。A代表引發(fā)事件(Activationevents)；B代

表服務(wù)對象的信念(Beliefs)；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情

緒和行為(Consequences)。

23.A微觀層面的兒童社會工作主要是社會工作者直接為兒童及其家庭

提供的各項服務(wù)。按照服務(wù)對象的類別可分為一般兒童社會工作和特殊

兒童社會工作。一般兒童社會工作主要是對一般兒童提供教育、衛(wèi)生保

健、營養(yǎng)、托兒、康樂等方面的服務(wù)；特殊兒童社會工作主要是對殘障

兒童、問題兒童及特殊身世兒童(孤兒、棄兒、受虐兒)提供救助、教

育、醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料、家庭補(bǔ)助、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等方面的服務(wù)。BCD三項

為社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作。

24.B

25.A青少年社會工作研究可以包括幾個層面的內(nèi)容①青少年群體特征

和社會環(huán)境狀況研究；②青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計研究；③服務(wù)過程

研究；④社會服務(wù)與政策改善研究；⑤社會工作理論研究。

26.A理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)。理性情緒治療

模式對人的心理失調(diào)和機(jī)制進(jìn)行了深入的分析，提出比較有影響的ABC

理論：A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件；B代

表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價；

C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。

27.B健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康

復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)。

28.B復(fù)員退伍軍人安置社會工作的主要內(nèi)容包括:①協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)

新工作和新生活，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；②協(xié)助服務(wù)對象充分利

用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)；③加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，

推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成；④做好信訪接待

工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉；⑤協(xié)助搭建信息咨詢平臺：⑥

積極推進(jìn)社會政策的良性改變。

29.A教育康復(fù)也稱為特殊教育，其主要對象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類

殘疾人，不僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在

年齡上包括從嬰幼兒、學(xué)齡前到學(xué)齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘

疾成年人（含老年人）。

30.B

31.B

AD兩項屬于發(fā)展性的青少年社會工作；C項屬于治療性的青少年社

會工作。

32.B

33.A在家庭結(jié)構(gòu)圖中：□表示男性，。表示女性，一表示婚姻關(guān)系，一〃

一表示離婚關(guān)系，一表示分居關(guān)系，…表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪

制應(yīng)遵循三項基本的原則是：①長輩在上，晚輩在下；②同輩關(guān)系中，

年長的在左，年幼的在右；③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。

34.B在介入階段,使能者的角色要求社會工作者為