幼兒園中班體育活動(dòng)：彈枇杷核教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育活動(dòng)：彈枇杷核教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景彈枇杷核是一種體積小、重量輕、形狀合適的小球，是幼兒園中班常用的體育器材之一。它可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)能力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒的社交交往與集體合作意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力等方面的差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使每一個(gè)幼兒都能夠得到有效的學(xué)習(xí)與發(fā)展。本次教學(xué)設(shè)計(jì)面向幼兒園中班，旨在通過彈枇杷核的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)和社交交往能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解彈枇杷核的基本形態(tài)和特征。掌握彈枇杷核投擲、接力等基礎(chǔ)技能。2.能力目標(biāo)提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和觀察能力。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力。激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣，積極參與體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)互相幫助和支持。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為彈枇杷核的基本投擲技能和接力活動(dòng)。2.教學(xué)方法演示法：通過老師的演示，讓幼兒了解彈枇杷核的基本形態(tài)和特征，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察和思考。模仿法：讓幼兒跟著老師模仿基本的投擲、接力動(dòng)作，并在過程中糾正和提出改進(jìn)意見。實(shí)踐法：通過小組合作和比賽，讓幼兒將所學(xué)的基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中，提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)流程1.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備足夠的彈枇杷核和場(chǎng)地設(shè)備。老師進(jìn)行演示，向幼兒介紹彈枇杷核的形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒觀察和理解。2.教學(xué)過程（1）熱身活動(dòng)（約5分鐘）老師筆畫簡(jiǎn)寫，畫出彈枇杷核的輪廓，讓幼兒猜猜這是什么物品，進(jìn)一步引起幼兒對(duì)于彈枇杷核的興趣與好奇心，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好思維準(zhǔn)備。（2）技術(shù)演示（約10分鐘）老師對(duì)于彈枇杷核的基本投擲技能和接力活動(dòng)進(jìn)行演示，讓幼兒觀察和理解，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作模仿的指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣將彈枇杷核投擲到指定地點(diǎn)和怎樣順利地進(jìn)行接力活動(dòng)。（3）分組實(shí)踐（約25分鐘）幼兒分成若干個(gè)小組進(jìn)行投擲和接力活動(dòng)。小組內(nèi)部根據(jù)幼兒的身高、力量等水平差異設(shè)置合理的分工，力求每個(gè)幼兒都能夠參與到活動(dòng)中，并充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，老師也在過程中指導(dǎo)幼兒進(jìn)行技能改進(jìn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）討論（約10分鐘）活動(dòng)結(jié)束后，老師和幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)于投擲和接力活動(dòng)的體會(huì)，從中出所看到的問題和需要改進(jìn)的地方，在以下活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)，最大限度的促進(jìn)幼兒的體能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的發(fā)展。五、教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于彈枇杷核的投擲和接力技能還有一定的掌握困難，很難被正常的教學(xué)方法很好的吸收和理解，我對(duì)于教學(xué)方法加重關(guān)注度。對(duì)于投擲技能，我采用思維導(dǎo)圖，讓幼兒將所學(xué)基本步驟思維可視化，得到了很好的成效。對(duì)于接力技能，我采用了拆解式的類訓(xùn)練式教學(xué)方法，教授幼兒將基本步驟分離單獨(dú)練習(xí)，再逐步組合起來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。另外，我還注重在教學(xué)過程中激發(fā)幼兒的情緒和情感，尤其是在分組小景中，讓同學(xué)互相幫助，更進(jìn)一步地提高了幼兒的分組合作能力?；叵脒@次教學(xué)，教學(xué)的目標(biāo)