春季初二班主任工作總結(jié)2023年初中（5篇）

第12頁共12頁春季初二?班主任工?作總結(jié)2?023年?初中來?化建的這?一學(xué)期的?班主任工?作經(jīng)歷使?我對(duì)班主?任的工作?又有了一?個(gè)新的認(rèn)?識(shí)：面對(duì)?我們的同?學(xué)必須要?增強(qiáng)紀(jì)律?的執(zhí)行力?，否則他?們會(huì)做的?亂七八糟?，甚至?xí)?超乎你的?想象。其?次要想切?實(shí)做好班?主任的工?作，贏得?學(xué)生的信?任，一定?要遵循“?尊重、平?等”的原?則。一?、身教重?于言教?二、接近?學(xué)生與學(xué)?生成為朋?友在每?天滲透紀(jì)?律執(zhí)行力?的同時(shí)，?每天能夠?深入學(xué)生?，與他們?一起上課?，下課說?話聊天，?放學(xué)找個(gè)?同路人，?了解每天?班內(nèi)發(fā)生?的小事，?因?yàn)橥?學(xué)生的矛?盾有小事?引起，所?以尊重學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)，彼?此無高低?、尊卑之?分。學(xué)生?自覺自愿?地做某事?與被動(dòng)無?奈地做某?事，其效?果和結(jié)果?是大不相?同的。學(xué)?生也可能?因認(rèn)識(shí)水?平的有限?，有時(shí)提?出的批評(píng)?意見是偏?激的，甚?至是錯(cuò)誤?的，這時(shí)?，作為班?主任更要?有一種大?度的氣量?，寬闊的?胸懷，不?要斤斤計(jì)?較，要采?取包容的?態(tài)度，要?允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣?的差錯(cuò)，?因?yàn)閷W(xué)生?畢竟只是?孩子，你?要尊重學(xué)?生，這樣?你會(huì)贏得?越來越多?的學(xué)生的?信任。?三、對(duì)事?不對(duì)人，?公平處理?學(xué)生的事?情班主?任對(duì)待好?學(xué)生和差?生的態(tài)度?會(huì)讓許多?孩子對(duì)班?主任不服?。你所面?對(duì)的不只?是幾個(gè)孩?子，而是?幾十個(gè)孩?子。你的?一舉一動(dòng)?，將對(duì)其?他孩子產(chǎn)?生深刻的?影響。尤?其是當(dāng)好?學(xué)生和差?生出現(xiàn)同?樣的問題?，犯同樣?的錯(cuò)誤或?面對(duì)同樣?的權(quán)利時(shí)?，班主任?要一碗水?端平，不?能出現(xiàn)偏?頗，要一?視同仁。?如我們規(guī)?定上課遲?到要站到?教室的后?面一節(jié)課?，之后我?們的班長?王銳敏最?后一個(gè)到?教室，我?的課堂上?要求班長?與其他孩?子一樣，?同樣受到?站到后面?的待遇，?當(dāng)好學(xué)生?和差生犯?同樣的錯(cuò)?誤時(shí)，你?不能因?yàn)?他是差生?而嚴(yán)加指?責(zé)，他是?好學(xué)生而?裝做沒看?見;當(dāng)好?學(xué)生和差?生面對(duì)同?樣的權(quán)利?時(shí)，你不?能因?yàn)樗?是好學(xué)生?而多給他?些機(jī)會(huì)，?他是差生?就剝奪他?的這種權(quán)?利。這樣?，會(huì)使得?差生感到?老師的不?公平，和?班主任之?間產(chǎn)生一?種對(duì)立的?情緒。如?果班主任?能公平的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?給差生和?好學(xué)生同?樣的權(quán)利?和機(jī)會(huì)，?那么，差?生就會(huì)認(rèn)?為老師對(duì)?我也很重?視，并沒?有因?yàn)槲?的成績差?而歧視我?，從而激?發(fā)出學(xué)習(xí)?的熱情來?。四、?通過活動(dòng)?培養(yǎng)班級(jí)?凝聚力，?給學(xué)生創(chuàng)?造展示的?平臺(tái)我?們?cè)谕ㄟ^?孩子們第?一次月考?，期中考?試中，我?們的英語?，數(shù)學(xué)成?績總平均?分，優(yōu)秀?生都是名?列普通班?第一名，?班級(jí)總分?也是普通?班第一。?在期末考?試前我們?召開期末?考試動(dòng)員?會(huì)，制定?出自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，在期末?____?日無違紀(jì)?的前提下?，爭取在?最后期末?調(diào)研考試?中取得優(yōu)?異的成績?，再創(chuàng)佳?績!六?、工作中?的不足?1、對(duì)班?干部的培?養(yǎng)管理還?不夠，對(duì)?他們的要?求比較放?松。導(dǎo)致?班干部尤?其班委的?工作不夠?主動(dòng)負(fù)責(zé)?。3、?對(duì)男女生?合適交往?引導(dǎo)不夠?。4、?對(duì)紀(jì)律執(zhí)?行力監(jiān)管?不強(qiáng)，導(dǎo)?致一些紀(jì)?律沒有更?好地發(fā)揮?作用七?、以后工?作思路?1、加強(qiáng)?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)出?一批負(fù)責(zé)?能干的班?干部。?2、抓尖?子生的培?養(yǎng)，樹優(yōu)?等生為榜?樣，讓他?們發(fā)揮帶?頭作用。?繼續(xù)輔導(dǎo)?學(xué)困生。?春季初?二班主任?工作總結(jié)?2023?年初中（?二）炎?炎夏日中?吹過一絲?涼風(fēng)，聆?聽著窗外?的幾聲蟬?鳴。我校?11-1?2學(xué)年度?下學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已接?近尾聲。?本學(xué)期由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，我擔(dān)任?八年級(jí)1?班的班主?任工作。?感慨歲月?匆匆，回?想這一學(xué)?期以來開?展的各項(xiàng)?工作。深?深明白班?主任工作?是復(fù)雜的?，細(xì)致的?。我只有?與時(shí)俱進(jìn)?，努力學(xué)?習(xí)相關(guān)的?教育教學(xué)?理論，關(guān)?愛學(xué)生，?才能教育?和管理好?班級(jí)。?我班共有?學(xué)生__?__名。?男女比例?失調(diào)，女?生有__?__名，?男生只有?____?名。由于?我班生源?的特殊性?，學(xué)生比?較難管理?。我班_?___%?的學(xué)生是?單親家庭?，處于無?人管理或?管理不力?狀態(tài);還?有很多學(xué)?生非常自?卑;這就?給我?guī)?管理上的?不便。于?是我總結(jié)?出只有愛?每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?建立一個(gè)?溫暖的集?體，才能?讓學(xué)生走?出陰影，?融入到班?級(jí)中。路?漫漫其修?遠(yuǎn)，為了?能在以后?的工作中?更好的揚(yáng)?長避短，?我就本期?的班級(jí)管?理工作情?況進(jìn)行小?結(jié)，權(quán)作?批評(píng)和自?我批評(píng)，?以便在以?后的工作?能做得更?好。一?、了解學(xué)?生，樹立?班級(jí)管理?目標(biāo)。?一路走來?，作為與?大部分學(xué)?生共同學(xué)?習(xí)一年的?我，對(duì)他?們的基本?情況已經(jīng)?有所了解?，但學(xué)期?，新開始?，在開學(xué)?之初，我?又對(duì)他們?并作一個(gè)?全面的分?析：1?、學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?對(duì)較差，?有三分之?二的學(xué)生?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但也?有部分學(xué)?生，上課?老是講話?，搗亂，?不寫作業(yè)?等，他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2、?整個(gè)班集?體比較活?躍，班干?部隊(duì)伍有?明顯的號(hào)?召力。?3、具有?表現(xiàn)欲望?的學(xué)生不?是很多，?好多孩子?的性格較?為內(nèi)向。?4、動(dòng)?手能力不?強(qiáng)，也不?愿意動(dòng)手?，更不愿?意勞動(dòng)，?有的甚至?斤斤計(jì)較?。有的?放矢，因?材施教，?針對(duì)這些?情況。制?定本學(xué)期?的總目標(biāo)?：繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?日常生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?掌握正確?的學(xué)習(xí)方?法;形成?積極向上?的精神風(fēng)?貌;促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。?二、營?造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的形?成。三?、承認(rèn)個(gè)?體差異，?關(guān)心后進(jìn)?生在考?核評(píng)價(jià)學(xué)?生是不能?一刀切。?要承認(rèn)個(gè)?體差異，?給予多元?化的評(píng)價(jià)?，公平評(píng)?價(jià)學(xué)生，?激勵(lì)他們?進(jìn)步。后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，成?立“一幫?一”小組?和相關(guān)激?勵(lì)機(jī)制，?對(duì)他們真?誠相待，?耐心相幫?，會(huì)診“?頑疾”，?對(duì)癥下藥?，及時(shí)加?強(qiáng)后進(jìn)生?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?，主動(dòng)地?奮發(fā)向上?。四、?分析不足?之處，努?力做好明?天經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)工作取?得了一定?的成績，?同時(shí)也確?實(shí)存在著?一些問題?，對(duì)待那?些不守紀(jì)?律的學(xué)生?自己不夠?耐心，對(duì)?那些不吭?不聲的學(xué)?生自己不?夠細(xì)心。?我希望下?學(xué)期能改?進(jìn)其他方?法與他們?交流，努?力做一位?“我愛學(xué)?生，學(xué)生?愛我”的?班主任。?路漫漫?，修遠(yuǎn)兮?!“無限?風(fēng)光在險(xiǎn)?峰”，揣?著一種責(zé)?任，靠著?一份信念?，我將努?力做好班?主任的份?內(nèi)工作，?為學(xué)校的?發(fā)展添磚?加瓦，為?學(xué)生的成?長無私奉?獻(xiàn)!春?季初二班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中（三）?一、本?學(xué)期完成?的主要工?作：1?、積極配?合學(xué)校、?年級(jí)、各?科室做好?教學(xué)督導(dǎo)?迎檢工作?2、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?努力培養(yǎng)?合格人才?為了配?合學(xué)校團(tuán)?總支和政?教處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心發(fā)?展的活動(dòng)?。上好每?一節(jié)主題?班會(huì)，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)八年?級(jí)是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段，隨?著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜?程度的加?重，很容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力。?4、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?使他們品?嘗到的歡?樂和喜悅?，5、?做好和家?長聯(lián)系的?工作每?一次月考?之后，我?及時(shí)和學(xué)?生家長聯(lián)?系，讓家?長及時(shí)了?解了學(xué)校?和學(xué)生的?情況。同?時(shí)班主任?也了解了?學(xué)生在家?的情況、?學(xué)生的家?庭情況。?6、做?好工作?安全工作?例來都是?學(xué)校各項(xiàng)?工作中的?一個(gè)重點(diǎn)?工作，它?關(guān)系到學(xué)?生的人身?安全，關(guān)?系到學(xué)校?的聲譽(yù)。?工作就顯?得尤為重?要，每次?放假時(shí)我?經(jīng)常提醒?學(xué)生注意?，不能有?絲毫的放?松。7?、積極做?好課間操?、上好每?一節(jié)課，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率8、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。9、?主動(dòng)__?__學(xué)校?以及各職?能部門各?個(gè)階段和?突發(fā)性的?工作要求?，做到堅(jiān)?決服從、?動(dòng)作迅速?、部署到?位、落實(shí)?有策二?、工作中?的不足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)雖?然大有改?進(jìn)，但離?班主任預(yù)?期的目標(biāo)?還有一定?的距離，?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?，部分學(xué)?生集體意?識(shí)不強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高，轉(zhuǎn)生?數(shù)較少，?轉(zhuǎn)化的程?度也不盡?人意。?3、個(gè)別?班干部的?工作能力?不強(qiáng)，組?織能力弱?，雖經(jīng)幫?助與輔導(dǎo)?，但仍需?進(jìn)一步培?養(yǎng)。三?、下一步?的整改：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)?管理，向?其他優(yōu)秀?的班主任?學(xué)習(xí)。?2、進(jìn)一?步狠抓班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。4、?與任科老?師通力合?作，積極?配合，從?作業(yè)、課?堂表現(xiàn)等?方面著手?，努力提?高各的成?績。5?、努力提?高班干部?的管理、?組織能力?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，形成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?務(wù)實(shí)的班?集體。?6、進(jìn)一?步開展后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作，?擴(kuò)大前一?學(xué)期的轉(zhuǎn)?化成果，?為學(xué)生后?續(xù)的學(xué)習(xí)?生活打下?良好的基?礎(chǔ)。春?季初二班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中（四）?一、進(jìn)?行思想前?途教育。?我通過?班會(huì)課，?進(jìn)行思想?前途教育?，使學(xué)生?理解八年?級(jí)的形勢?，要求全?班同學(xué)要?珍惜這個(gè)?難得的良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，全?力拼搏，?爭取考出?成績。向?他們講清?楚大家要?團(tuán)結(jié)共同?提高，并?要求他們?要為全校?樹立榜樣?，嚴(yán)于律?己，早到?校，遲離?校，在班?保持安靜?，形成良?好學(xué)習(xí)氣?氛。經(jīng)過?思想教育?，使大家?情緒高漲?，充滿信?心，使大?家安定情?緒，團(tuán)結(jié)?、勤奮學(xué)?習(xí)。二?、以愛為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的人?本精神。?生活在?一個(gè)集體?中，每個(gè)?人首先是?一個(gè)個(gè)體?的人，一?個(gè)具有自?信、自尊?、自愛、?自立的精?神的學(xué)生?，才是真?正的人。?這樣首先?要做到的?是讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己?的長處。?在學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中處?處留心，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)并做?出表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。讓?學(xué)生在集?體生活中?感受到自?己并不比?別人差，?使他們有?信心去努?力。三?、樹立班?干部威信?，充分發(fā)?揮班干部?力量。?由于該班?班干部秦?寧、郜志?鳳，能力?較強(qiáng)，所?以本學(xué)期?班務(wù)工作?交給他們?全權(quán)負(fù)責(zé)?，效果很?好。具體?做法是：?先明確班?干部的責(zé)?任，任務(wù)?落實(shí)細(xì)致?，可操作?，如每日?出勤登記?，課間操?紀(jì)律監(jiān)督?，每日值?日監(jiān)督，?平時(shí)學(xué)習(xí)?狀態(tài)，班?的榮譽(yù)記?錄等，專?人負(fù)責(zé)，?每班會(huì)課?讓班干部?上講臺(tái)發(fā)?言，小結(jié)?，并自行?制定各項(xiàng)?的獎(jiǎng)懲制?度，每月?獎(jiǎng)懲一次?，效果很?好，學(xué)生?形成自我?管理的風(fēng)?氣。四?、及時(shí)收?集學(xué)生和?任課教師?對(duì)課堂的?反映和意?見，作好?聯(lián)系師生?的紐帶，?從而促進(jìn)?班級(jí)的整?體教學(xué)。?“學(xué)生?尊敬、愿?意接近教?師且喜歡?教師的講?課”一直?是我任班?主任以來?所追求的?目標(biāo)和愿?望。這其?中做好師?生的良好?溝通工作?，及時(shí)進(jìn)?行學(xué)生與?各科教師?之間信息?的傳遞與?反饋。由?此班主任?的紐帶作?用、橋梁?傳遞地位?就顯得格?外的重要?。為了做?好這項(xiàng)工?作，我在?學(xué)期伊始?就從以下?幾個(gè)方面?著手：首?先，及時(shí)?向任課教?師反饋該?班學(xué)生的?實(shí)際情況?，使任課?教師真正?做到教學(xué)?上的有的?放矢。講?要講到學(xué)?生的心中?，講學(xué)生?真正需要?的知識(shí)，?從而激發(fā)?學(xué)生最大?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力，加強(qiáng)?對(duì)教師的?信任感，?增大教師?在學(xué)生心?目中的地?位。其次?，通過與?班干部聯(lián)?系得到的?課堂反饋?信息，及?時(shí)地提供?給任課教?師。從而?及時(shí)調(diào)節(jié)?課任教師?的課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)實(shí)效?和不斷提?高教學(xué)藝?術(shù)。最后?，通過由?班干部和?班上積極?分子牽手?組織的每?月一次的?師生對(duì)話?--“老?師，我想?對(duì)您說…?…”和“?課堂標(biāo)兵?”的開展?，最大限?度的推動(dòng)?師生之間?的互動(dòng)，?從而促進(jìn)?班級(jí)的整?體教學(xué)氣?氛和良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。五?、抓兩頭?，促中間?，形成良?好學(xué)風(fēng)。?由于大?部分是勤?奮好學(xué)的?，所以，?主要工作?是抓兩頭?，確保優(yōu)?生的優(yōu)勢?，同時(shí)，?對(duì)相對(duì)后?進(jìn)的學(xué)生?加強(qiáng)思想?教育，使?其有危機(jī)?感，引導(dǎo)?他們向優(yōu)?秀同學(xué)學(xué)?習(xí)，經(jīng)過?努力，班?上絕大部?分學(xué)生都?能自覺勤?奮學(xué)習(xí)，?形成一種?你追我趕?的競爭氣?氛，也成?了一種良?好學(xué)風(fēng)。?六、多?鼓勵(lì)，樹?立學(xué)生的?信心。?七、不足?之處及存?在問題。?1、班?上學(xué)生在?競爭過程?中，出現(xiàn)?妒忌心理?，大家自?我封閉，?不利于共?同提高。?2、學(xué)?習(xí)上勤奮?有余，靈?活不足，?缺乏方法??？傊?，一學(xué)期?以來的工?作，平凡?而又平淡?，自認(rèn)為?我的付出?是真誠的?，是負(fù)責(zé)?的。春?季初二班?主任工作?總結(jié)20?23年初?中（五）?時(shí)間匆?匆，一學(xué)?期又過去?了?；?顧這一學(xué)?期，充滿?了艱辛和?快樂，挑?戰(zhàn)與機(jī)遇?并存?，F(xiàn)?把主要工?作總結(jié)如?下：一?、日常工?作：(?1)加